よう、みたい、そうです、らしい的辨析课件-高三日语一轮复习.pptx

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1、好像要下雨了。好像要下雨了。u 雨降。雨降。u 雨降。雨降。u 雨降。雨降。u 雨降。雨降。u 雨降。雨降。区别是什么？区别是什么？1 1.连连用形用形+样态样态助助动词动词（眼睛（眼睛观观察，看起来）察，看起来）2.2.终终止形止形+传闻传闻助助动词动词（听（听说说，转转述）述）作为样态助动词时：作为样态助动词时：说明说明：表示说话人根据对人或事物外表的观察外表的观察所作出的不确定推断，相当于汉语中的“看起来好像看起来好像”，“看来看来”信息来源眼睛眼睛（主观判断）例：，雨降。看起来好像要下雨了。，。这个蛋糕看起来好像很好吃。文法作作为样态为样态助助动词时动词时：接接续续：1 1、不接名不接

2、名词词 2 2、动词动词的的形形/形形1 1、形形2 2词词干干例：例：，。，李仕事大変，李仕事大変。注意：注意：例：例：，今日会議，今日会議。，本本良良。文法作作为样态为样态助助动词时动词时：否定：否定：动词动词的的形形（）（）形容形容词词词词干干例：例：，。，雨雨。文法作作为样态为样态助助动词时动词时：样态样态助助动词动词的活用的活用变变化：化：+名名词词+动词动词：表表并列，中并列，中顿顿，因果，因果：表：表结结句句。例：例：，菓子菓子並。並。，映画，映画。，子供楽，子供楽見。見。作为传闻助动词时：作为传闻助动词时：说明：说明：表示传闻。可译为表示传闻。可译为“据说据说”，“听说听说”。

3、常常与。常常与、搭配使用。搭配使用。强强调调信息来源信息来源，天気予報、雨降。，天気予報、雨降。根据天气预报来说好像要下雨了。根据天气预报来说好像要下雨了。，先生話、子学生。，先生話、子学生。根据老师的话来说那个孩子是个认真的学生。根据老师的话来说那个孩子是个认真的学生。作为传闻助动词时：作为传闻助动词时：接续接续：动词简体动词简体+一类形容词一类形容词+二类形容词二类形容词&名词名词例：例：，天気予報、明日雨，天気予報、明日雨降降。，彼先生，彼先生。3 3、料理、料理。作为传闻助动词时：作为传闻助动词时：接续接续：动词简体动词简体+一类形容词一类形容词+二类形容词二类形容词&名词名词注意：注

4、意：传闻助动词传闻助动词只有只有两种两种活用变化：活用变化：为为终止终止形形：一般用于中顿一般用于中顿传闻传闻（用来委婉地叙述听（用来委婉地叙述听来来的消息。）的消息。）雨降。听说好像要下雨。推测（通（通过过客客观观的事的事实进实进行客行客观观的推的推测测）電気消。李出。灯关着，小李大概是出去了。典型性（具有典型性（具有该该名名词词的的风风格特色。）格特色。）今日春天気。今天像是春天的天气。接续：接续：动词简体动词简体+一类形容词一类形容词+二类形容词词干二类形容词词干+名词名词+传闻（用来委婉地叙述听来的消息。）例：雨降。听说好像要下雨。区别。强调信息的来源强调信息的来源不不强调信息的来源强

5、调信息的来源雨雨降降。雨降。雨降。活用活用变变化化：名词/、并列中顿/结句补充补充1 1：区别：区别：（书面语）书面语）（口语）（口语）说明：说明：表示说话人感知的某种情况进行的推测。表示说话人感知的某种情况进行的推测。信息来源信息来源自己（视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，感知）自己（视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，感知）-别人（听闻）别人（听闻）委婉的断定委婉的断定，可以译为，可以译为“听说听说“，看起来看起来”u雨降。雨降。u雨降。雨降。u雨降。雨降。u甘。甘。u甘。甘。u甘甘。小句（小句（简简体形）体形）接接续续：动词简动词简体体名名词词+一一类类形容形容词词二二类类形容形容词词+例：例：1

6、 1，玄関誰。玄関誰。2 2，遠何飛。飛行機遠何飛。飛行機。3 3，外寒。外寒。4 4，李猫好李猫好。小句（小句（简简体形）体形）接接续续：动词简动词简体体+名名词词+一一类类形容形容词词二二类类形容形容词词干干+小句小句为为二二类类形容形容词词小句和名小句和名词词小句小句时时，把其，把其简简体形的体形的“”换换成成“”例：例：1 1，小小野野森森好好。2 2，雨音聞。雨雨音聞。雨。3 3，外人着。外外人着。外寒寒。4 4，曇広。明日曇広。明日雨雨。说说明：明：表示表示比比喻喻。表示比。表示比喻时喻时多与副多与副词词“”呼呼应应使用。使用。例：例：，父，父子供。子供。父父亲亲就像孩子一就像孩子一样样。，李先生，李先生教師。教師。想成想成为为像李老像李老师师那那样样的教的教师师。，子，子供笑。供笑。像孩子一像孩子一样样笑了。笑了。，野菜果物。野菜果物。这这种菜像水果一种菜像水果一样样。&活用活用变变化：化：名名词词/动词动词、形容形容词词/并列中并列中顿顿/结结句句活用活用变变化化：名名词词/动词动词、形容形容词词/并列中并列中顿顿/结结句句补充补充：复习作用作用 区分方法区分方法 连用形+推测 主观的判断终止形+传闻 强调信息来源传闻、推测，典型 不强调信息来源推测，比喻 委婉的断定推测，比喻 委婉的断定宿題宿題宿題运用今天所学的语法进行造句。要求：每个语法造两个句子。