第22课《梦回繁华》课件-部编版语文八年级上册.pptx
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1、梦梦 回回 繁繁 华华 毛宁毛宁1 有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800800多年里,多年里,曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏,是后世帝王权贵巧取豪夺的曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏,是后世帝王权贵巧取豪夺的目标,它曾辗转飘零,几经战火,历尽劫难目标,它曾辗转飘零,几经战火,历尽劫难它曾五次进入宫它曾五次进入宫廷,四次被盗出宫,演绎出了许多传奇故事,它是我国绘画史上廷,四次被盗出宫,演绎出了许多传奇故事,它是我国绘画史上的无价之宝,同学们知道这幅画是什么了吧?的无价之宝,同学们知道这幅画是什么了吧?2 清明上河图清明上河图 本是进献给宋徽宗的
2、贡品,流传至今已有本是进献给宋徽宗的贡品,流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面,描绘了运载东南粮米财河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面,描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘,长货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘,长528.7厘厘米、宽米、宽24.8厘米,画有厘米,画有587个不同身份的人物,个个形神兼备,并个不同身份的人物,个个形神兼备,并画有画有13种动物、种动物、9种植物,其态无不惟妙惟肖,各种牲畜共种植物,其
3、态无不惟妙惟肖,各种牲畜共56匹,匹,不同车轿二十余辆,大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作,是不同车轿二十余辆,大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作,是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。清明上河图简介清明上河图简介3清明上河图全景清明上河图全景45 张择端张择端,字正道,东武(今山东诸城),字正道,东武(今山东诸城)人。早年游学汴京,后习绘画,人。早年游学汴京,后习绘画,宋徽宋徽宗赵佶(宗赵佶(1101年年1124年在位)时期年在位)时期供职翰林图画院供职翰林图画院。专工中国画中以界。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法,用以表现宫室、
4、笔、直尺划线的技法,用以表现宫室、楼台、屋宇等题材,尤擅绘舟车、市楼台、屋宇等题材,尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家,别具一格。张择端的画作,大一家,别具一格。张择端的画作,大都散佚,只有清明上河图卷完好都散佚,只有清明上河图卷完好地保存下来了地保存下来了。6课文作者课文作者 毛宁毛宁,1975年生,浙江财经大学艺术学院副教年生,浙江财经大学艺术学院副教授,主讲授,主讲中外美术史、美术鉴赏中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论等课程。代表论著有龙门石窟天王力士造像著有龙门石窟天王力士造像兼论中国佛教兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化从女神头像到钟虞铜
5、艺术的本土化与世俗化从女神头像到钟虞铜人人试论先秦人物雕塑的风格演变试论先秦人物雕塑的风格演变78重点:重点:了解清明上河图。了解清明上河图。难点:难点:掌握本文的说明方法及说明顺序。掌握本文的说明方法及说明顺序。考点:考点:赏析说明文的语言。赏析说明文的语言。学习目标学习目标1.学习课文,了解清明上河图在绘画史上的重要学习课文,了解清明上河图在绘画史上的重要地位。地位。2.熟读课文,掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方熟读课文,掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法,揣摩作者准确且富于概括力的说明语言。法,揣摩作者准确且富于概括力的说明语言。3.品味作者精彩说明语言的运用,增强热爱中华文明品味作
6、者精彩说明语言的运用,增强热爱中华文明的责任感和自豪感。的责任感和自豪感。9自学指导:自学指导:1.1.请同学们默读课文,把不熟悉的字词用请同学们默读课文,把不熟悉的字词用“_”_”画出,画出,借助课下注释和工具书认准字词;借助课下注释和工具书认准字词;2.2.速读课文,概括文章的主要内容,并理清文章的速读课文,概括文章的主要内容,并理清文章的结构结构;3.3.有感情的朗读课文,有感情的朗读课文,找出文章围绕清明上河图写了找出文章围绕清明上河图写了哪些内容?哪些内容?4.文中用了哪些说明方法,找出相应的例句并分析其作用。5.5.根据文章的内容,思考文章是如何写根据文章的内容,思考文章是如何写“
7、繁华繁华”的?的?6.6.本文的说明顺序怎样的?(逻辑顺序,空间顺序,时间本文的说明顺序怎样的?(逻辑顺序,空间顺序,时间顺序)顺序)10生字词生字词汴汴梁梁(bin)田田畴畴(chu)沉沉檀檀(tn)遒劲遒劲(qi jng)枋枋(fng)春寒料春寒料峭峭(qio)长途长途跋涉跋涉(b sh)舳舻舳舻(zh l)摩肩接摩肩接踵踵(zhng)络绎络绎不绝不绝(lu y)111 1.(第(第1 1段)由段)由宋朝城市的发展繁荣,引出说明对象清明上河图。宋朝城市的发展繁荣,引出说明对象清明上河图。2 2.(第第2 2段段)介)介绍张择端生平,及其创作动机绍张择端生平,及其创作动机。3 3.(第第3
8、3段段)介绍画作得材质(绢本)介绍画作得材质(绢本)、着色(设色)、尺幅等基本信息。)、着色(设色)、尺幅等基本信息。(第第4 4段段)具)具体介绍清明上河图得主体内容。体介绍清明上河图得主体内容。(第第5 5段段)总结画作得)总结画作得艺术特色和社会价值。艺术特色和社会价值。初读课文,理清层次结构初读课文,理清层次结构12说明顺序:逻辑顺序(按照按照“内涵内涵 内容内容价值价值”的思路展开,的思路展开,清晰而全面,重点突出清晰而全面,重点突出)第四段:画作主体内容第四段:画作主体内容开卷处开卷处 汴京近郊汴京近郊画面中段画面中段 汴河两岸的繁华情景汴河两岸的繁华情景画面后段画面后段 汴梁市区
9、得街道汴梁市区得街道13说明顺序:空间顺序空间顺序(“画面开卷处画面开卷处”“”“画面中段画面中段”“”“画卷后段画卷后段”将画将画作切分成三个部分,然后按照作切分成三个部分,然后按照从前到后的空间方位从前到后的空间方位依次说明。依次说明。)1.1.就全文而言,使用的就全文而言,使用的是是逻辑顺序逻辑顺序,从从画作的时代背景、作者画作的时代背景、作者情况写起,进而详细说明画作本身,最后介绍画作的艺术和历情况写起,进而详细说明画作本身,最后介绍画作的艺术和历史价值。史价值。按照按照“内涵内涵 内容内容价值价值”的思路展开,的思路展开,清晰而全清晰而全面,重点突出。面,重点突出。2.2.第第4 4
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