第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》课件--部编版语文九年级下册.pptx

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1、学习目标学习目标.通过对三年来的有关学习、生活等各种通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好，养成热爱生活的态度。乐与美好，养成热爱生活的态度。.创设一个才艺展示的空间，充分表现语创设一个才艺展示的空间，充分表现语文综合能力。文综合能力。3.3.提升提升写作、口语交际能力。写作、口语交际能力。新课导入新课导入 六月的故事，激荡着别离。总想，以一六月的故事，激荡着别离。总想，以一种宁静，将一切幻化为简单；以一种摇曳，种宁静，将一切幻化为简单；以一种摇曳，将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓促的将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓促

2、的书，纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓书，纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。愿你们一路安好！点正催促着我们勇往直前。愿你们一路安好！距离距离20201111年中考年中考 还有还有 天天.回忆往昔，在你的脑海中，此刻哪回忆往昔，在你的脑海中，此刻哪个画面让你无法忘怀？个画面让你无法忘怀？分享备考经验一、一、难忘的岁月难忘的岁月时光飞逝，转眼间初中三年即将毕业，三年的时光飞逝，转眼间初中三年即将毕业，三年的生生活活，有欢声笑语，有汗水和泪水，也有成功和失，有欢声笑语，有汗水和泪水，也有成功和失败，但这三年里我们走过了共同的时光败，但这三年里我们走过了共同的时光.拿拿起笔来

3、，回想过去，却不知如何在放下笔，那么起笔来，回想过去，却不知如何在放下笔，那么多的试管，那么多的事情，仿佛就在昨天经过的多的试管，那么多的事情，仿佛就在昨天经过的一样！一样！那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么?在人生旅途上，有多少美妙的时刻，短暂的别离，这也是一种享受。柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！天天喊着“同学”今天突然倍感亲切天天喊着“老师”今天突然倍感留念天天喊着“学校”今天突然倍感温馨哦，今天毕业离校即将走上工作岗位学生时代的一切怎能不令人依依不舍还记得吗

4、同学初次相见，陌生的你我很快融入班集体笑声是那样悠远快乐是那么真诚如今分别天南海北未来的路上少了你我同来同往的身影也许我会觉得有一点孤单但是青春的路上曾有你相伴大海不会因干涸而沉默友谊不会因分别而淡忘抬头看一片湛蓝的天空是一样的清澈是一样的广袤无边我们同在一片蓝天下虽身处异地但会心心相印永远难忘老师、学校、同学课间操课间操二、集体的记忆二、集体的记忆 分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编么，让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编写班史。编写班史，全体同学都参委会，编写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。

5、写入班史的人加，内容多，可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。内容可以很丰富。集集体体的的记记忆忆集体的记忆美丽的青春在嬉戏和天真烂漫的笑语中流去了留下的是一串串美好的回忆 最佳进步奖最佳进步奖最佳运动员奖最佳运动员奖最佳默默奉献奖最佳默默奉献奖最佳全能奖最佳全能奖最佳班委奖最佳班委奖最感动一班奖最感动一班奖 编写班史，全体同学都参加，分组合编写班史，全体同学都参加，分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。严谨的作风。实际实际实际实际操作：操作：操作：操作：为为

6、为为班史班史班史班史设计两个版块：设计两个版块：设计两个版块：设计两个版块：如：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事如：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事如：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事如：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照记、班级毕业照记、班级毕业照记、班级毕业照 活动形式：活动形式：活动形式：活动形式：a.a.a.a.编写班史、编写班史、编写班史、编写班史、b.b.b.b.开开开开“共话友情，畅想未来共话友情，畅想未来共话友情，畅想未来共话友情，畅想未来”主题班会、主题班会、主题班会、主题班会、c.c.c.c.举行举行举行举行“如歌的行板如

7、歌的行板如歌的行板如歌的行板”毕业晚会毕业晚会毕业晚会毕业晚会d.d.d.d.举行举行举行举行“花季情，良师恩花季情，良师恩花季情，良师恩花季情，良师恩”诗歌朗诵会诗歌朗诵会诗歌朗诵会诗歌朗诵会 e.e.e.e.召开召开召开召开“难忘的岁月难忘的岁月难忘的岁月难忘的岁月”座谈交流会座谈交流会座谈交流会座谈交流会我的初中生活我的初中生活以以“难忘岁月难忘岁月”为话题开展座谈交流会，可为话题开展座谈交流会，可设计哪些内容：设计哪些内容：(见书本见书本“难忘的岁月难忘的岁月”）“永远的赠言永远的赠言”：给老师给老师，给学生。（可自创），给学生。（可自创）回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；回首逝去的

8、日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。满腔的豪情充盈心底。【拟写标语】【拟写标语】请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。（写出标语的后半句。（2 2分）分）前半句：忆过去欢乐在眼前前半句：忆过去欢乐在眼前，后半句后半句：。【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（形式。（2 2分）分）讲一讲学习历程讲一讲学习历程 绘一绘前程美景绘一绘前程美景 。【重温经典】以下是课本里的经典文学作品名称【重温经典】以下是课本里的经典文学作品名

9、称,请你任意选请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。（并写出相应的作品名称。（2 2分）分）作品作品：背影最后一课我的叔叔于勒背影最后一课我的叔叔于勒 示例一示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（孔乙己）：一片笑声，尽现世态炎凉。（孔乙己）拟写:，。（）展未来豪情盈心底展未来豪情盈心底展未来豪情盈心底展未来豪情盈心底唱一唱校园民谣唱一唱校园民谣唱一唱校园民谣唱一唱校园民谣。抒一抒师生真情；抒一抒师生真情；抒一抒师生真情；抒一抒师生真情；说一说同窗趣事说一说同窗趣事说一说同窗趣事说一说同窗趣事；一个

10、背影，凝聚父爱力量一个背影，凝聚父爱力量一个背影，凝聚父爱力量一个背影，凝聚父爱力量 （背背背背 影影影影一封家书，勾起发财梦想。（一封家书，勾起发财梦想。（一封家书，勾起发财梦想。（一封家书，勾起发财梦想。（我的叔叔于勒我的叔叔于勒我的叔叔于勒我的叔叔于勒）【探究材料】【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。材料一：材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是

11、，你总不枉在斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”路遥平凡的世界路遥平凡的世界材料二：材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说部长篇小说解密出版，他整整奋斗了解密出版，他整整奋斗了1616年。仅在前后创年。仅在前后创作作1010年的过程中，他遭遇年的过程中，他遭遇1717次退稿，次退稿，120120多万字

12、的初稿被删去多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。直至小说发表。探究结果：探究结果：。人生（生活、工作）需要争取和奋斗。人生（生活、工作）需要争取和奋斗。人生（生活、工作）需要争取和奋斗。人生（生活、工作）需要争取和奋斗。(只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）三年的时光虽然很短暂,但回头看 看走过的路,有曲折的一段,更多 的是平坦.舒畅感觉.人生路上有 成功.也有失败

13、,请相信有志者事竞成 面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。三、临别赠言三、临别赠言 学生每人准备一本毕学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给每位自己赠言，自己也给每位同学赠言。赠言的形式可同学赠言。赠言的形式可多种多样，或诗或文或名多种多样，或诗或文或名言警句。言警句。我这辈子最幸福的事就是做了您的学生，我本想收获一赞春风，您却给我整个春天您从司马迁的竹简中走来，从李白的诗酒中走来，从陆游的悲叹中走来，从曹雪芹的红楼梦中走来，从鲁迅的呐喊中

14、走来类文明前进的每一滴墨水中走来。月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您明来自于您老师！老师！范例鉴赏范例鉴赏（1 1）赠老师）赠老师 园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。教师的梦境，常常是甜水，在心灵中结果。教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声甜的笑脸，朗朗的书声 居里夫人居里夫人（2 2）赠同学）赠同学什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。我们曾是在学习上一对互相学习的学友；我们曾是在学习上一对互相学习的学友；我们曾是在生活上一对互相帮助

15、的伙伴；我们曾是在生活上一对互相帮助的伙伴；我们曾是在工作上，一对互相努力的队友。我们曾是在工作上，一对互相努力的队友。和你在一起，和你在一起，不管碰到什么问题，都会迎刃而解；不管碰到什么问题，都会迎刃而解；和你在一起，和你在一起，我懂得了什么叫我懂得了什么叫“知己知己”！友谊星友谊星中考即将来临警钟在心中一遍遍地想起同学们，即将各奔东西我们，也许会从同窗好友变成路人甲但是，我们曾经在一起奋斗过的日子，永远也无法抹去掉在地上的针，掉在地上的针，要拾起来，要拾起来，需要低头弯腰；需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，需要用双手捧起，才能送到嘴边；才能送到嘴边；任何成果的获取，任何成果的获取，都需要辛勤的付出。都需要辛勤的付出。天空中没有留下翅膀的天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过。痕迹，但鸟儿已飞过。带着勤奋与刻苦求学，带着勤奋与刻苦求学，谨记正直与善良做人，谨记正直与善良做人，胸怀感恩与爱心生活，胸怀感恩与爱心生活，相信大家明天会更好！相信大家明天会更好！教师寄语教师寄语作业：作业：请从上面几位老师或同学中选择一个你印象请从上面几位老师或同学中选择一个你印象最为深刻的人，写一段文字描述你对他最为深刻的人，写一段文字描述你对他（她）的印象，（她）的印象，150150字左右。字左右。