教育技术培训教程(中级).ppt
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1、教育技教育技教育技教育技术术术术培培培培训训训训教程(中教程(中教程(中教程(中级级级级)概念梳理概念梳理教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17概要概要走进走进“教育技术教育技术”了解了解“信息技术与课程整合信息技术与课程整合”掌握掌握“教学设计教学设计”熟悉熟悉“研究性学习研究性学习”应用应用“教育评价教育评价”认识认识“行动研究行动研究”教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17走进走进“教育技术教育技术”教育技术含义教育技术含义:运用各种理论及技术,通过对教运用各种理论
2、及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践。优化的理论和实践。教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17走进走进“教育技术教育技术”理理论论实实践践评评价价设计设计开开发发利用利用管理管理学学习习资资源源学学习习过过程程对对象象方法方法形形态态教育技术含义教育技术含义教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17了解了解“信息技术与课程整合信息技术与课程整合”内涵内涵:在
3、学科教学过程中把信息技术、在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。效的教学方式,促进教学的最优化。教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17了解了解“信息技术与课程整合信息技术与课程整合”模拟题模拟题 关于信息技术与课程整合的目标,以关于信息技术与课程整合的目标,以下说法不正确的是:(下说法不正确的是:()。)。A使学生具有良好的信息素养。使学生具有良好的信息素养。B淘汰讲授型的教学模式。淘汰讲授型的教学模式。C提高课程学习效率和学习质量。提高课程学习效率和
4、学习质量。D帮助学生适应信息时代的学习帮助学生适应信息时代的学习方式。方式。教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17掌握掌握“教学设计教学设计”内涵内涵又称教学系统设计,主要依据教学又称教学系统设计,主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。划并作出具体安排的过程。教师教育技术能力培训项目
5、设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17掌握掌握“教学设计教学设计”教学目标教学目标内容内容环境环境学习者学习者约束条件约束条件方法选择方法选择媒体选择媒体选择教学设计诸因素关系教学设计诸因素关系教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17掌握掌握“教学设计教学设计”学习需要分析学习需要分析 学习内容分析学习内容分析 学习者分析学习者分析 学习环境分析学习环境分析 确定学习目标确定学习目标 设计教学策略设计教学策略 选择教学媒体或资源选择教学媒体或资源 学习效果评价学习效果评价 教学设计的主要环节教学设
6、计的主要环节教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17熟悉熟悉“研究性学习研究性学习”内涵内涵 在教师指导下,学生以个人或小在教师指导下,学生以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。解决问题的学习活动。教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17熟悉熟悉“研究性学习研究性学习”研究型学习过程包括以下几个步骤:研究型
7、学习过程包括以下几个步骤:确定课题确定课题组织分工组织分工收集信息收集信息整理分析信息整理分析信息创建答案创建答案/解决方案解决方案评价与展示作品等评价与展示作品等教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17熟悉熟悉“研究性学习研究性学习”研究性学习实施的主要环节研究性学习实施的主要环节提出问题提出问题分析问题分析问题确定方案确定方案实施方案实施方案总结评价总结评价教师教育技术能力培训项目设计研究教师教育技术能力培训项目设计研究2008.5.172008.5.17熟悉熟悉“研究性学习研究性学习”MiniQuest的设计要素:的设计要素:情
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