文言句式-倒装句.ppt

《文言句式-倒装句.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言句式-倒装句.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 文言句式文言句式 倒装句式倒装句式考试大纲：考试大纲：理解理解与现代汉语不同与现代汉语不同的句式和词的句式和词类活用的用法。类活用的用法。张老师张老师/来了来了小张小张/学会了学会了这幅画这幅画/真美真美切切/西瓜西瓜洗洗/衣服衣服吹吹/风风人民的人民的/力量力量高高/水平水平马上马上/出发出发加倍加倍/努力努力快哉此风！快哉此风！宋玉风赋宋玉风赋久矣哉，由之行诈也！久矣哉，由之行诈也！论语论语子罕子罕美哉，我少年中国，与天不老！美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！壮哉，我中国少年，与国无疆！梁启超少年中国说梁启超少年中国说古之人不余欺。古之人不余欺。大王来何操？大王来何

2、操？不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？（不欺余）（不欺余）（操何）（操何）（以何）（以何）然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。保民而王，莫之能御也。保民而王，莫之能御也。忌不自信。忌不自信。我无尔诈，尔无我虞。我无尔诈，尔无我虞。（未有之）（未有之）（莫能御之）（莫能御之）（不信自）（不信自）（我无诈尔，尔无虞我。）（我无诈尔，尔无虞我。）沛公安在？沛公安在？胡为乎遑遑欲何之？胡为乎遑遑欲何之？君何以知燕王？君何以知燕王？（在安）（在安）（欲之何）（欲之何）（以何）（以何）句读之不知，惑之不解。句读之不知，惑之不解。夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？何功之有哉？何功之有哉？岂不糓是为？

3、先君之好是继。岂不糓是为？先君之好是继。唯利是图唯利是图唯命是唯命是从从唯余马首是瞻唯余马首是瞻（不知句读，不解惑）（不知句读，不解惑）（有何厌）（有何厌）（有何功）（有何功）（岂为不糓？继先君之好。）（岂为不糓？继先君之好。）（唯图利）（唯图利）（唯从命）（唯从命）（唯瞻余马首）（唯瞻余马首）宾语前置分几种情况：宾语前置分几种情况：否定句里的代词做宾语：由否定句里的代词做宾语：由“不不”、“未未”、“毋毋”、“莫莫”、“无无”、等否定词、等否定词表示表示疑问句里介词或动词的疑问代词宾语前疑问句里介词或动词的疑问代词宾语前置：如：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉置：如：谁、何、奚、曷、胡、恶、安

4、、焉等等用用“之之”或或“是是”把宾语提到前边。把宾语提到前边。申之以孝悌之义。寡人之于国也申之以孝悌之义。寡人之于国也饰以篆文山龟鸟兽之形。张衡传饰以篆文山龟鸟兽之形。张衡传虽才高于世，而无骄尚之情。（同上）虽才高于世，而无骄尚之情。（同上）使归求救于孙将军。赤壁之站使归求救于孙将军。赤壁之站以其无礼于晋，且贰于楚也。以其无礼于晋，且贰于楚也。私见张良，具告以事。私见张良，具告以事。状语后置：即介词和宾语整个后状语后置：即介词和宾语整个后置如以宾来表示行为的方式，置如以宾来表示行为的方式，于地点或时间或宾，乎宾等于地点或时间或宾，乎宾等生乎吾前，其闻道也固先乎生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从

5、而师之吾，吾从而师之五亩之宅，树之以桑五亩之宅，树之以桑会于会稽山阴之兰亭会于会稽山阴之兰亭定语后置：即修饰词放在中心词定语后置：即修饰词放在中心词后面，有以下几种类型：后面，有以下几种类型：中修者中修者人无不立死者人无不立死者中之修（形容词）（者）中之修（形容词）（者）仰观宇宙之大仰观宇宙之大凡山川之明媚者，能使游者欣然凡山川之明媚者，能使游者欣然中数词中数词我持白璧一双，我持白璧一双，玉斗一双玉斗一双群臣侍殿上者群臣侍殿上者拥众数万，马蓄弥山拥众数万，马蓄弥山骑能属者百余人耳骑能属者百余人耳汉骑追者数千人汉骑追者数千人屠中少年有辱信者，曰屠中少年有辱信者，曰诸将行道亡者数十人诸将行道亡者数

6、十人太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者持节送匈奴留在汉者持节送匈奴留在汉者求人可使报秦者。求人可使报秦者。蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚓无爪牙之利，筋骨之强。居庙堂之高则忧其民，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。处江湖之远则忧其君。董叔将娶于范氏，叔向曰：董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，范氏富，盍已乎？盍已乎？”曰：曰：“欲为系援欲为系援焉。焉。”他他日，董祁日，董祁愬于范献子曰：愬于范献子曰：“不吾敬也。不吾敬也。”献子执而纺献子执而纺于庭之槐。叔向过之，于庭之槐。叔向过之，曰：曰：“子盍为我请乎？子盍为我请乎？”叔向曰：叔向曰：“求求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，系，既系矣；求

7、援，既援矣。欲而得之，又何请焉？又何请焉？”注注系援：（作为）绳梯攀援（上系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。去）。这里指通过婚姻关系往上爬。董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。董祁。纺：系。纺：系。判断句判断句判断句是对事物的性质、情况、事判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系物之间的关系做出肯定或否定判断做出肯定或否定判断的句子。文言文判断句最显著的特的句子。文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词点就是基本上不用判断词“是是”来来表示，其句式有几种表示法：表示，其句式有几种表示法：今日往而不反今日往而不反者者，竖子，竖子

8、也也今急而求子，今急而求子，是是寡人之过寡人之过也也。柳敬亭柳敬亭者者，扬之泰州人，扬之泰州人斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也者也。失其所与，不知失其所与，不知此此臣日夜切齿拊心也臣日夜切齿拊心也夺项王天下者夺项王天下者必必沛公也沛公也1.此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。2.古之学者古之学者必必有师。有师。3.此此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。4.今公子有急，此今公子有急，此乃乃臣效命之秋也。臣效命之秋也。5.灭六国者六国也，灭六国者六国也，非非秦也。秦也。6.人方人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉。鱼肉。7.足以极视听之娱，足以极视听之娱，信信可乐

9、也。可乐也。8.死生亦大矣。死生亦大矣。1 1、在动词谓语前加副词、在动词谓语前加副词“乃、乃、必、亦、即、诚、皆、则、耳必、亦、即、诚、皆、则、耳”等表判断等表判断2 2、用、用“非非”“”“未未”“”“弗弗”“”“无无”“”“莫莫”等表示否定的判断等表示否定的判断3 3、用动词用动词“为为”、“是是”表示表示判断判断二、被动句二、被动句所谓被动，即主语是动词所表所谓被动，即主语是动词所表示的行为的被动者、受害者，示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。分为而不是主动者、实施者。分为有标志与无标志两种：为有标志与无标志两种：为所，见动，动于所，见动，动于不者，若属皆且为所虏！不者，若

10、属皆且为所虏！此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎见笑于大方之家见笑于大方之家三、省略句：三、省略句：省略了句子的主语，谓语，省略了句子的主语，谓语，宾语，介词。宾语，介词。欲呼张良与俱去欲呼张良与俱去敢以烦执事敢以烦执事将军战河北将军战河北取之百金取之百金以试人以试人而卒惶急无以击轲而卒惶急无以击轲则与斗卮酒则与斗卮酒郑人有且置履者，先自度其足，而郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之，以得置之其坐；至之市而忘操之，以得履，乃曰：履，乃曰：“吾忘持度。吾忘持度。”反归取反归取之。及反，市罢，遂不得履，人曰：之。及反，市罢，遂不得履，人曰：“何不试之以足？何不试之以足？

11、”曰：曰：“宁信度，宁信度，无自信也。无自信也。”晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞太师谁撞？”师旷曰：师旷曰：“今者有小人言侧者，今者有小人言侧者，故撞之。故撞之。”公曰：公曰：“寡人也。寡人也。”师旷师旷曰：曰：“哑！是非君人者之言也。哑！是非君人者之言也。”左左右请除之。公曰：右请除之。公曰：“释之，以为寡人释之，以为寡人戒。戒。”注解：注解：1 1、师旷：当时一位名乐师。、师旷：当时一位名乐师。2 2、太师、太师师旷。师旷。