新人教版三年级数学上册数字编码.ppt

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1、2006年11月28日 一、一、创设情境，引出情境，引出问题问题：你知道：你知道邮政政编码和身份和身份证号号码中的数字或字母中的数字或字母 表示的含表示的含义吗？了解了解邮政政编码邮政政编码的作用的作用邮政政编码是我国的是我国的邮政代号。政代号。机器人能根据机器人能根据邮政政编码对信件信件进行分行分拣，这样就大大提高了就大大提高了信件信件传递的速度。的速度。二、了解二、了解编码信息，体会作用信息，体会作用（一）（一）阅读交流，了解交流，了解邮政政编码信息信息问题：读一一读，互相，互相说一一说知道了什么。知道了什么。中中国国于于1974年年开开始始研研制制邮政政编码，经过5年年左左右右的的时间，

2、拟定定出出全全国国邮政政编码试行行方方案案，于于1978年年在在辽宁、上海、江宁、上海、江苏等省市等省市进行行试点。点。1980年年7月月1日开始正式在全国宣日开始正式在全国宣传、推行。、推行。1987年年施施行行的的中中华人人民民共共和和国国邮政政法法明明确确规定寄定寄递邮件件实行行邮政政编码。贴邮票票处4 44 48 82 26 68 8 湖北省荆门市沙洋县五里镇湖北省荆门市沙洋县五里镇xxxx小学小学1 1 0 0 0 08 8 1 10 0北京市海淀区中关村南大街北京市海淀区中关村南大街17 17号院号院1 1号楼号楼x x(x x(收收)（一）（一）阅读交流，了解交流，了解邮政政编码

3、信息信息二、了解二、了解编码信息，体会作用信息，体会作用省省(直直辖市市、自治区）、自治区）邮区（一般是地区（一般是地级市）市）县(市、区）市、区）投投递局局(所所)740005河南省河南省开封市开封市 市市邮局局投投递局局 区区邮电支局支局 河南省地区邮政编码郑州市 450000开封市 475000濮阳市 472000商丘市 476000洛阳市 471000开封市邮政编码 鼓楼区(475000)金明区(475000)开封县(475000)兰考县(475300)龙亭区(475000)顺河回族区(475000)通许县(475400)尉氏县(475500)禹王台区(475000)杞县(475200

4、)巩固练习 这两个邮政编码中哪些数字表示省或直辖市？哪些数字表示县（区）？100011 北京市西城区德外大街大井胡同 416212 湖南省凤凰县腊尔山镇中心学校 2006年11月28日36*198505112677 44*197502198379 37*19780618086636*199004136966 11*20050311318X二、了解二、了解编码信息，体会作用信息，体会作用（二）（二）联系系实际，了解身份，了解身份证编码信息信息问题：关于身份：关于身份证号号码，你都知道些什么？，你都知道些什么？生日生日码性性别拿出一个你所调查到的身份证号码，小组合作，互相说说，你所了解到的信息 资

5、料一料一：每个公民一出生，就有一个身每个公民一出生，就有一个身份份证号号码。公民身份。公民身份证号号码是每个是每个公民唯一的、公民唯一的、终身不身不变的身份代的身份代码，是由公安机关按照公民身份号是由公安机关按照公民身份号码国国家家标准准编制的。在乘坐制的。在乘坐飞机、机、银行行办理存款、取款等很多理存款、取款等很多场合合为证明明身份身份时都需要出示本人的居民身份都需要出示本人的居民身份证。资料二：料二：（1）第）第16位是地区代位是地区代码，其中，其中1、2位是各省位是各省级政府的代政府的代码，3、4位是地市位是地市级政府的代政府的代码，5、6位是位是县、区、区级政府代政府代码；（；（2）第

6、）第7 14位是出生位是出生日期日期码；（；（3）第）第15 17位是位是顺序序码，为县、区、区级政府所政府所辖派出所的分配派出所的分配码，其中第，其中第17位表示性位表示性别，为男男单女双；（女双；（4）第）第18位是校位是校验码，通，通过复复杂公式算出，普遍采用公式算出，普遍采用计算机自算机自动生成。生成。地区代地区代码前6位：第7-14位：第15-17位：第18位：出生日期出生日期码顺序序码校校验码河南省开封市各河南省开封市各县区身份区身份证编码 410201 河南省开封市市河南省开封市市辖区区410202 河南省开封市河南省开封市龙亭区亭区410203 河南省开封市河南省开封市顺河回族

7、区河回族区 410204 河南省开封市鼓楼区河南省开封市鼓楼区 410205 河南省开封市禹王台河南省开封市禹王台 410211 河南省开封市金明区河南省开封市金明区410221 河南省杞河南省杞 县410222 河南省通河南省通许县 410223 河南省尉氏河南省尉氏县 410224 河南省开封河南省开封县 男 1968年5月27日出生 云南省昭通市水富县人你知道犯罪分子的信息了吗？“小马虎小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？号码分别是谁的了，你们

8、能帮帮他吗？你长大后身份证上的号码可能是多少？请你设计一下展示交流，并说说你的设计理由。温 馨 提 示：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用，不要折叠、刮划身份证。（三）（三）联系系实际，了解其他，了解其他编码信息信息二、了解二、了解编码信息，体会作用信息，体会作用问题：生活中：生活中还有哪些数字有哪些数字编码？你知道你知道这些些编码包含的信息包含的信息吗？都是都是110，意思一，意思一样吗？车牌号码身份证号码门牌号码银行卡021-69874666021-69874666021-69874666021-69874666三、三、尝试编码，

9、体会基本方法，体会基本方法问题：你：你们有什么想法？互相有什么想法？互相说一一说。实践：按照践：按照刚才才说的，小的，小组合作合作试试吧！吧！试试看，看，给学校的每名学校的每名学生学生编一个学号。一个学号。学号中要包含哪些信息呢？学号中要包含哪些信息呢？你能为自己编一个学号吗？请你为区教育局设计学生学号辛堤头小学五（3）班辛堤头小学三（2）班辛堤头小学一（2）班谈谈这节课你有什么收获?实践：践：生活中生活中还有哪些有哪些编码？请你你查找并了解相找并了解相应的信息。的信息。四、布置作四、布置作业调查一种你感兴趣的号码的编码方法（如电话号码、绘画铅笔的型号等），并与同学互相交流。2006年11月28日