教育心理学概述.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《教育心理学概述.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育心理学概述.ppt(12页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教教 育育 心心 理理 学学南京师范大学教育科学学院南京师范大学教育科学学院 第一章第一章 教育心理学概述教育心理学概述 第一节第一节 研究对象与研究研究对象与研究内容内容一、教育心理学的研究对象一、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学本心理规律的科学。1 1、研究内容:在学校情境中学生如何学、教、研究内容:在学校情境中学生如何学、教师如何教、师生之间学与教的相互作用过程中师如何教、师生之间学与教的相互作用过程中的诸多心理现象及其规律。的诸多心理现象及其规律。2 2、学科性质:学科性质:是应用心理学的分支学科,是是
2、应用心理学的分支学科,是心理学与教育学的交叉学科。心理学与教育学的交叉学科。3 3、在本教材中,、在本教材中,“学习学习”主要是针对学生而主要是针对学生而言;言;“教学教学”主要是针对教师而言。主要是针对教师而言。二、教育心理学的具体研究内容二、教育心理学的具体研究内容(一)从宏观上分析:(一)从宏观上分析:构成学习与教学过程有构成学习与教学过程有五种基本要素五种基本要素:学生、学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境教师、教学内容、教学媒体、教学环境。1 1、学生:是教学的对象,是学习活动的主体。、学生:是教学的对象,是学习活动的主体。学生这一要素主要通过两种差异影响学与教的学生这一要素主要
3、通过两种差异影响学与教的活动:一是群体差异;二是个体差异。活动:一是群体差异;二是个体差异。2 2、教师:是实施具体教育影响的人,对学生、教师:是实施具体教育影响的人,对学生的发展起主导作用。教师主要是通过职业道德、的发展起主导作用。教师主要是通过职业道德、专业知识、教学风格等因素影响教育教学过程。专业知识、教学风格等因素影响教育教学过程。3 3、教学内容教学内容:是学与教的过程中有意传递的主要信:是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。一般表现为教学大纲、教材和课程。息部分。一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的内容既要适应于学生学习的过程和特点,又教材的内容既要适应于学生学习的过程和特点,
4、又要考虑到教学的有效性。要考虑到教学的有效性。4 4、教学媒体教学媒体:是教学内容的载体,是教学内容的表:是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。现形式,是师生之间传递信息的工具。5 5、教学环境教学环境:是实施教育教学必备的条件,包括物:是实施教育教学必备的条件,包括物质环境和精神环境两个方面。质环境和精神环境两个方面。物质环境物质环境:是有形的,涉及自然条件、教学设施、:是有形的,涉及自然条件、教学设施、空间布置等。空间布置等。精神环境精神环境:是无形的,但对学习与教学活动则起着:是无形的,但对学习与教学活动则起着潜移默化的影响。如师生关系、校园文化等。潜移默化的
5、影响。如师生关系、校园文化等。构成学习与教学过程有三种动态的活动过程:构成学习与教学过程有三种动态的活动过程:学习过程、教学过程、评价学习过程、教学过程、评价/反思过程。反思过程。1 1、学习过程:学习过程是指学生在教学情境、学习过程:学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、学生以及教学信息的相互作用中通过与教师、学生以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。获得知识、技能和态度的过程。教育心理教育心理学研究的核心内容。学研究的核心内容。2 2、教学过程:教学过程是教师通过设置教学、教学过程:教学过程是教师通过设置教学情境、对学生实施一定的教育影响、从而引导情境、对学生实施一定的教育影
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 心理学 概述
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内