2022年高校教师资格证之高等教育学题库题库及答案(新).docx
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1、2022年高校教师资格证之高等教育学题库题库及答案(新)第一部分 单选题(50题)1、马丁特罗提出,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到()以上,其高等教育发展属于普及高等教育阶段。A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】: C 2、高等教育宏观结构不包括()。A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】: C 3、高校组织的目标特征是( )。A.学术性B.模糊性C.二元性D.复杂性【答案】: B 4、()是一种判断事实的活动,它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。A.学生学业评价B.教师评价C.教学评价D.教学测量【答案】: D 5
2、、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()。A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】: A 6、个别教学是教学的()。A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】: A 7、教学从本质上说,是一种()。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】: A 8、课程性教学环节是( )。A.入学教育B.军事训练C.考查考试D.社会实践【答案】: C 9、()主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。A.层次结构B.能级结构C.地区结构D.形式结构【答案】: B 10、美
3、国19291957年间国民经济增长额中,有33%归因于教育。这一结论的提出者是()。A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨【答案】: D 11、下列关于教学与科研的叙述,错误的是( )。A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】: A 12、教育活动的依据和评判标准是()。A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学【答案】: A 13、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是()。A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】: A 14、高等教育系统的主要层次是()。A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【
4、答案】: B 15、大学(university)的历史长达( )。A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年【答案】: B 16、教育技术的领域包括学习者、()、教育开发职能和教育管理职能。A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】: A 17、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵()。A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等【答案】: C 18、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学,发挥()。A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】: B 19、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。A
5、.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】: B 20、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于()。A.论语B.学记C.大学D.中庸【答案】: B 21、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是( )。A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核【答案】: B 22、最能体现学生学习个性的教学管理制度是( )。A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】: B 23、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】: B 24、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是( )A.个人本位论B.
6、马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】: C 25、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和()。A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】: C 26、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】: C 27、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是( )A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】: C 28、主张学习是学习者主动地建构内部心理
7、表征的过程的学习理论是( )。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】: B 29、不属于大学生权益特征范畴的是( )A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】: D 30、主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是( )。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】: A 31、真正的大学(university)起源于( )。A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】: C 32、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是( )。A.通识教育与专业教育相互排斥
8、B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主,通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】: D 33、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于( )。A.真正的大学B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】: D 34、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】: B 35、高校专业具有“双重性”,即学科性和()。A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】: C 36、普通高等学校设置暂行条例属于()。A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D
9、.教育规章【答案】: A 37、在教育教学活动中,教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责,反映了教师所扮演的()的职业角色。A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】: C 38、()依据人的活动类型,将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】: A 39、通识教育一般理解为( )。A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】: D 4
10、0、孔子主张“有教无类”体现了()的思想。A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】: C 41、教师专业发展的根本是( )。A.提升专业知识B.教研结合和创新实践C.终身学习D.反思经验【答案】: B 42、“测量”是学业评价的一种特殊手段,它()。A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】: B 43、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是()。A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】: C 44、教师在教育工作中要做到循序渐进
11、,这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】: C 45、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了()相结合的教学原则。A.理论与实践B.科学性与思想性C.传授知识与培养能力D.教师主导与学生主动【答案】: A 46、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的()。A.学年制重过程管理,学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性,学分制强调个体性D.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法【答案】: D 47、专业存
12、在和发展的根基是( )。A.教育性B.组织性C.合法性D.自主性【答案】: C 48、1978年,我国的第一个专门的高等教育研究机构是( )的高等教育科学研究室。A.北京大学B.南京大学C.厦门大学D.山东大学【答案】: C 49、教师管理的根本问题是( )。A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】: A 50、与注入式教学相对立的是()。A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】: C 第二部分 多选题(50题)1、教师专业的从业要求包括( )。A.资格证书B.知识C.能力D.道德【答案】: ABCD 2、“一日为师,终身为父”
13、反映了师生关系中的( )。A.教学关系B.法律关系C.道德关系D.师道尊严【答案】: CD 3、学习的内部条件包括( )。A.智力因素B.非智力因素C.学习目标D.学习材料【答案】: AB 4、可提供高等教育的机构包括( )。A.大学B.高等职业技术学院C.民办高校D.企业内的高等教育培训机构【答案】: ABCD 5、可提供高等教育的机构包括( )。A.大学B.高等职业技术学院C.民办高校D.企业内的高等教育培训机构【答案】: ABCD 6、我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端()。A.高度集中B.统得过死C.包得过多D.条块分割确认答案【答案】: ABCD 7、高等学校社会服务的原则有
14、( )。A.培养人才与研究开发相结合B.学术价值和知识创新相结合C.全面投入和重点突破相结合D.需求导向和技术推动相结合E.放宽搞活和严格管理相结合【答案】: ACD 8、高校培养目标的作用包括( )。A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.引领作用【答案】: ABC 9、教师专业的基本特点是( )。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效滞后性E.发展渐进性【答案】: ABCD 10、我国最早的一批近现代大学包括()。A.太学B.书院C.京师大学堂D.天津中西学堂确认答案【答案】: CD 11、从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自( )。A.意大利、法国和英国B.
15、中世纪西欧、德国和美国C.英国、德国和美国D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”【答案】: BD 12、我国高校课程表现出的基本形式有( )。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案E.课程目标【答案】: ABC 13、高校战略管理具有以下特征( )。A.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B.在过程上,具有连续性、决定性C.在作用上,具有纲领性D.在空间上,具有系统性、全局性E.在时间上,具有长期性、前瞻性【答案】: ABCD 14、高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变( )。A.发展观的转变B.学习观的转变C.就业观的转变D.择业观的
16、转变【答案】: ABCD 15、我国高等学校的组织结构一般有以下哪几种类型()。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线一职能制组织结构D.矩阵式组织结构确认答案【答案】: ABCD 16、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有( )。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】: ACD 17、教师管理的精髓是( )。A.选聘颇有潜质的教师B.加以精心的培养和合理使用C.创设宽松的环境D.使他们自由、充分的发展E.注重论文的发表【答案】: ABCD 18、高校要
17、有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系( )A.处理好“五育”之间的关系B.处理好知识、能力与素质的关系C.处理好通识教育与专业教育的关系D.处理好科学教育与人文教育的关系E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系【答案】: ABCD 19、专业属性或标准可概括为( )。A.专门性与高深性B.服务性与伦理性C.教育性与组织性D.合法性与自主性E.他律性与发展性【答案】: ABCD 20、从西方中世纪起就已存在的古老专业是( )。A.医师B.教师C.律师D.牧师E.工程师【答案】: ABCD 21、案例教学的优点是( )。A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.沟通学校与社会的联
18、系D.培养学生分析和解决实际问题的能力【答案】: ABCD 22、广义的课程评价涉及到下列哪几个方面( )A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程设置的评价【答案】: ABCD 23、全面发展教育包括( )。A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育【答案】: ABCD 24、以下属于高等教育行动研究所采用的具体技术与方法是( )。A.现场记录B.教学日记C.个案研究D.访谈【答案】: ABCD 25、选题时应注意的问题有( )。A.范围的大小要适度B.问题难易要适度C.主攻目标要明确D.课题要有价值E.课
19、题的可行性【答案】: ABCD 26、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )。A.麻省理工学院(MIT)模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.剑桥模式【答案】: ABD 27、广义的课程评价涉及到下列哪几个方面( )A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程设置的评价【答案】: ABCD 28、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有( )。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性
20、强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】: ACD 29、经济发展对高等教育的决定作用表现为()。A.决定高等教育的性质B.奠定高等教育发展的物质基础C.影响高等教育发展的规模和速度D.促进高等教育的体制改革确认答案【答案】: BCD 30、高校精品课程建设的策略有( )。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管理机制【答案】: ABCD 31、近年来,我国高等教育一直在( )。A.加强大学生素质教育B.全面推行教育产业化C.促进国际化D.加强行政化【答案】: AC 32、与高等教育终身化相关的概念包括(
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