2022年高校教师资格证之高等教育心理学题库题库大全附答案【培优B卷】.docx
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1、2022年高校教师资格证之高等教育心理学题库题库大全附答案【培优B卷】第一部分 单选题(50题)1、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上,心理学的结论是()。A.无任何差异B.男优于女C.女优于男D.尚无定论【答案】: A 2、师生交往系统一般有集中型、松散型和( )三种典型方式。A.单向型B.外倾性C.内倾性D.温和型【答案】: D 3、以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.运动记忆【答案】: A 4、在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无。这在心理学中称为()。A.
2、变式B.比较C.概括D.抽象【答案】: A 5、大学校园精神文化的核心是( )。A.政治观点B.思想意识C.理想信念D.价值观【答案】: D 6、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习【答案】: D 7、以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是()。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.运动记忆【答案】: A 8、我国最早自编的教育心理学于1924年出版,该书的作者是()。A.房宗岳B.廖世承C.陆志韦D.潘菽【答案】: B 9、提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术( )A.具体化技术B.内容
3、反应技术C.封闭式提问D.开放式提问【答案】: D 10、教师教学反思的成分不包括()。A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】: B 11、某交易者以86点的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1290点的SP500美式看跌期货期权(1张期货期权合约的合约规模为1手期货合约,合约乘数为250美元),当时标的期货合约的价格为1204点。当标的期货合约的价格为1222点时,该看跌期权的市场价格为68点,如果卖方在买方行权前将期权合约对冲平仓,则平仓收益为( )美元。 A.45000B.1800C.1204D.4500【答案】: A 12、期货交易最早萌芽于( )
4、。 A.美国B.欧洲C.亚洲D.南美洲【答案】: B 13、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能【答案】: B 14、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为()。A.意志B.动机C.气质D.能力【答案】: C 15、下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()。A.能冷静控制自己情绪B.感情用事,难以用理智控制情绪C.遇事能坚持自己正确认识D.已发展到不为小事而发怒和怄气【答案】: B 16、()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我效能C.自我奖惩D.自我强化【答
5、案】: B 17、道德品质形成和转化的前提与基础是()。A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】: A 18、根据个人的经验,将孤立的项目连接成更大的单元,从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为()。A.组块B.组块化C.替换D.比较【答案】: B 19、一般认为,人在()之间的学习效率最高。A.上午89点B.上午1112点C.下午34点D.下午68点【答案】: B 20、按学习迁移的性质可以把迁移分为()。A.普通迁移和特殊迁移B.纵向迁移和横向迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.积极迁移和消极迁移【答案】: D 21、心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可
6、能性的陈述,属于( )。A.描述B.解释C.预测D.控制【答案】: C 22、学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力,称为()。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力【答案】: C 23、人格的核心是()。A.能力B.智力C.性格D.气质【答案】: C 24、教师如果能与学生打成一片,则容易使学生接受老师的观点,这种现象在宣传教育心理学中被称为()。A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应【答案】: D 25、教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生
7、在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来,这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为()。A.先行组织者B.认知结构C.复习D.固定点【答案】: C 26、皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()。A.调整和平衡B.同化和顺应C.反馈和改变D.顺应和平衡【答案】: B 27、高级神经活动类型为活泼型(强、平衡、灵活),其气质类型为()。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁症【答案】: B 28、我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在()。A.教育心理学的改造期B.教育心理学的繁荣期C.教育心理学的破坏期D.教育心理
8、学的新生期【答案】: A 29、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的( )。A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段【答案】: C 30、认知心理学的学习观认为,学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识,并通过把新知识与已有的认知结构相联系,来积极地建构其()。A.认知结构B.知识体系C.学习观D.心理学【答案】: B 31、斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表()。A.精神分析B.行为主义C.构造主义D.机能主义【答案】: B 32、陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。A.动作B.产生式C.命题和命题网络D.以上三者【答案】: C 33、学习效率和动机水平之间存在(
9、)。A.正相关关系B.U型关系C.倒U型关系D.负相关关系【答案】: C 34、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为()。A.变化B.改变C.变式D.突出【答案】: C 35、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是()的表现形式。A.教育机智B.教育能力C.教育效果D.教育策略【答案】: A 36、教学反思最集中地体现在()阶段。A.具体经验B.观察与分析C.重新概括D.积极验证【答案】: B 37、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中,具有道德评价意义和核心意义的部分是()。A.能力B.气质C.性格D.品德
10、【答案】: C 38、教师的教学效能感分为一般()和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感B.教学效能感C.社会效能感D.效能感【答案】: A 39、认知接受说的提出者是()。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.罗杰斯【答案】: B 40、“活泼好动、行为敏捷”是下列()的表现。A.能力B.气质C.兴趣D.性格【答案】: B 41、()学生的自我体验最为强烈。A.大一B.大二C.大三D.大四【答案】: C 42、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是()。A.视觉型B.听觉型C.动觉型D.混合型【答案】: D 43、期望理论的提出者是()。A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亚当斯【答案】
11、: C 44、教师教学反思的成分不包括()。A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】: B 45、在实验法的3个变量中,勿须加以控制的变量是()。A.自变量B.因变量C.无关变量D.自变量与无关变量【答案】: B 46、自我提高内驱力和附属内驱力属于()。A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机【答案】: B 47、指导法和()是两种相对立的教学方法。A.发现法B.设计法C.算式法D.假设法【答案】: A 48、自然实验法的优点是()。A.减少人为性,提高真实性B.减少人为性,降低真实性C.提高人为性,增加真实性D.降低真实性,提高人为性【答案】: A 49、(201
12、9年真题)关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的,表述错误的是( )A.投资可行性分析B.价值发现C.保护投资利益D.风险发现【答案】: C 50、()是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。A.学习动机B.学习方法C.学习活动D.学习心理【答案】: A 第二部分 多选题(50题)1、个体自我意识的发展过程包括()。A.自我中心期B.客观化时期C.主观化时期D.社会化时期E.心理化时期确认答案【答案】: ABC 2、皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的( )A.调整过程B.同化过程C.反馈过程D.
13、顺应过程【答案】: BD 3、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题,下列说法正确的是( )。A.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育B.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D.大学生在恋爱中也该自尊自重【答案】: ABC 4、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括( )。A.精神激励与物质激励相结合B.奖励与惩罚相结合C.刚性与柔性相结合D.情感与制度相结合【答案】: AB 5、大学生品德评价指标体系一般包括( )。A.构建意义B.构建程序C.构建原则D.构建的具体指标【答案】: ACD
14、 6、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因()。A.能力B.努力C.任务难度D.运气E.身心状况确认答案【答案】: ABCD 7、建构主义学习理论认为,学习环境包括的要素有( )。A.情境B.协作C.会话D.意义建构【答案】: ABCD 8、品德具有如下特征:个体性、道德性和( )。A.整体性B.主体性C.稳定性D.社会性【答案】: ACD 9、大学生常见的心理问题有哪些( )A.自我意识发展不足B.缺乏积极的情绪体验C.缺乏建立良好人际关系的技巧D.性心理和性道德冲突【答案】: ABCD 10、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手( )。A.自我了解B
15、.职业生涯的发展与决定C.获取有关职业的知识D.整合有关自我和职业的知识【答案】: ACD 11、人的个性倾向性上的差异主要表现在( )上。A.情绪B.需要C.意志D.动机【答案】: BD 12、影响大学生品德形成发展的内在因素,一般认为是( )。A.自我意识提高B.人生价值追求C.个体身心特征D.同伴关系【答案】: ABC 13、团体心理辅导的发展过程包括( )。A.初创阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段【答案】: ABCD 14、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂,教学方法可以采用( )。A.问题式教学B.案例式教学C.问答式教学D.沙龙式教学【答案】: AD 15、道德情感的形式
16、主要包括()。A.直觉的道德情感B.社会的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感E.形式的道德情感确认答案【答案】: ACD 16、大学生常见的社会行为有哪些( )A.亲和行为B.侵犯行为C.选择行为D.知觉行为【答案】: ACD 17、大学生的一般人际关系包括( )。A.师生关系B.同学关系C.社会实践关系D.网络人际关系【答案】: ABCD 18、观察法可分为()。A.参与性观察与非参与性观察B.长期性观察与短期性观察C.系统性观察与非系统性观察D.情景性观察与控制性观察E.结构性观察与非结构性观察确认答案【答案】: AC 19、为了避免意义学习中的机械学习,教师在教学中应该做到(
17、)。A.精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.以学生智力和知识发展水平为基础D.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上【答案】: ABCD 20、意义学习的过程分为哪几个阶段( )A.先行组织者B.呈现学习材料C.产生上位学习D.形成知识系统【答案】: ABD 21、创造性教学具有以下()基本特征。A.问题性B.探究性C.想象性D.趣味性E.个性化确认答案【答案】: AB 22、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂,教学方法可以采用( )。A.问题式教学B.案例式教学C.问答式教学D.沙龙式教学【答案】: AD 23、道德意志一般应经历以下三个阶段
18、( )。A.认同心B.下决心C.树信心D.立恒心【答案】: BCD 24、皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有( )。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】: BD 25、意义学习的特点是( )。A.揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D.学习的内容必须具有逻辑意义【答案】: ABC 26、经典性条件反射的基本规律有()。A.获得B.消退C.泛化D.分化E.惩
19、罚确认答案【答案】: ABCD 27、认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式( )A.认知结构迁移B.产生式迁移C.认知能力迁移D.认知策略迁移【答案】: ABD 28、下列属于短时记忆特点的是()。A.保持时间短B.容量有限C.意识清晰D.操作性强E.易受干扰确认答案【答案】: ABCD 29、个性心理特征包括( )。A.性格B.能力C.注意D.气质【答案】: ABD 30、感觉适应是( )心理现象。A.感受性发生了变化的B.刺激物持续作用引起的C.刺激作用停止后出现的D.两种刺激同时作用时引起的【答案】: AB 31、大学生情绪和情感的发展表现出( )。A.内隐性与波动性并存B.自尊与自
20、卑并存C.温柔细腻与粗犷并存D.体验的内容更加丰富、深刻【答案】: AD 32、感觉适应是( )心理现象。A.感受性发生了变化的B.刺激物持续作用引起的C.刺激作用停止后出现的D.两种刺激同时作用时引起的【答案】: AB 33、促进大学教师教育能力发展的途径有( )。A.观摩与分析B.掌握学习理论C.教学决策训练D.把握学生心理【答案】: AC 34、大学教师激励的方法包括( )。A.学术激励B.职务考核C.目标激励D.提高待遇【答案】: BC 35、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面( )A.内在控制-外在控制维度B.稳定-可变维度C.长期-短期维度D.可控-不可控维度【答案】: ABD 36、
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