2022年高校教师资格证之高等教育学题库精选题库及答案(基础+提升).docx
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1、2022年高校教师资格证之高等教育学题库精选题库及答案(基础+提升)第一部分 单选题(50题)1、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】: B 2、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】: B 3、与注入式教学相对立的是()。A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】: C 4、培养人是高等教育的( ),是我国高等教育目的的核心要旨。A.主要目
2、的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】: B 5、南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,此学制是( )。A.大学规程B.壬子癸丑学制C.大学组织法D.修正大学令【答案】: B 6、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的()。A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构【答案】: C 7、根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,选择经验,组织经验和()。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】: A 8、一般来说,对于()的高校,其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。A.
3、以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型【答案】: A 9、终身学习具有3A特点,但一般不包括( )。A.任何时间(anytime)B.任何地点(anywhere)C.任何材料(anything)D.任何方式(anyway)【答案】: C 10、以下不属于我国高校办学自主权的是()。A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】: D 11、高等教育大学生教育阶段不包括( )。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】: D 12、按照章节、课题和条目叙
4、述某一学科主要内容的教学指导文件是()。A.教学计划B.课程设计C.教学大纲D.教案【答案】: C 13、下列关于教学与科研的叙述,错误的是( )。A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】: A 14、( )指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】: B 15、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是( )。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】: D
5、16、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】: B 17、班级授课制最先是由教育家()在其大教学论中作了理论上的系统阐述。A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】: C 18、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是()。A.实践与实习B.职业生涯辅导C.求职培训D.毕业设计或毕业论文【答案】: D 19、中华人民共和国高等教育法颁布的时间是()。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年【答案】: D 20、()是一种判断事实的活动,它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体
6、、美诸方面的发展水平。A.学生学业评价B.教师评价C.教学评价D.教学测量【答案】: D 21、取得高等学校教师资格的最低学历应是( )。A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】: B 22、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是()。A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】: D 23、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()。A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】: C 24、取得高等学校教师资格的最低学历应是( )。A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】: B 25、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律,使之掌握一些基本的
7、生产技能,应该组织大学生参加()社会实践活动。A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查【答案】: A 26、一般来说,对于()的高校,其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型【答案】: A 27、以一定的理论和事实为依据,对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是()。A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】: C 28、高等教育私营化的最主要原因是()。A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会
8、需要【答案】: A 29、大学的学术自由传统可追溯到( )。A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】: B 30、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】: C 31、我国高校的办学自主权必须进一步()。A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少【答案】: B 32、素质的涵义是( )。A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念,既包括思想道德素质和文化素质,又包括专业素
9、质既包括身体素质,又包括心理素质。【答案】: D 33、爱因斯坦与爱迪生分别代表了( )。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】: B 34、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型()。A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、【答案】: D 35、( )指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】: B 36、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即( )。A.基础研究B.发展研究C.理论
10、研究D.应用研究【答案】: B 37、高校专业具有“双重性”,即学科性和()。A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】: C 38、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()。A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】: C 39、结构主义课程理论的代表人物是( )。A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】: C 40、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和()。A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】: A 41、社会实践活动的目的根本在于()。A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案
11、】: A 42、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是()。A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】: A 43、“师者,所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是()。A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜【答案】: D 44、一般认为,案例教学法首创于( )。A.斯坦福大学B.牛津大学C.北京大学D.哈佛大学【答案】: D 45、教学从本质上说,是一种()。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】: A 46、“通过研究进行教学”是( )。A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答
12、案】: C 47、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的( )。A.优势机会劣势威胁B.机会威胁优势劣势C.优势劣势机会威胁D.劣势威胁优势机会【答案】: C 48、高等教育大学生教育阶段不包括( )。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】: D 49、现代高校的基本职能是()。A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】: B 50、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”,这反映了教学目标设计的基本要求是()。A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测【答案】: C 第二部分 多选题(50题)1、按研
13、究的性质和功能分,教育研究有( )。A.基础研究B.应用研究C.发展研究D.实验研究E.理论研究【答案】: ABC 2、以语言传递信息为主的教学方法主要包括()。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.参观法确认答案【答案】: ABC 3、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )。A.麻省理工学院(MIT)模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.剑桥模式【答案】: ABD 4、在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型( )。A.集中型B.分散型C.复合型D.配置型【答案】: ABC 5、高等教育的政治功能主要表现
14、在( )。A.使受教育者政治化B.培养政治精英和政法人才C.创新文化D.促进政治民主化【答案】: ABD 6、高等教育比较法的类型包括( )。A.相异比较B.同类比较C.横向比较D.纵向比较【答案】: ABCD 7、大学生主体地位的表现有( )。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体【答案】: ABC 8、按研究的性质和功能分,教育研究有( )。A.基础研究B.应用研究C.发展研究D.实验研究E.理论研究【答案】: ABC 9、从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自( )。A.意大利、法国和英国B.中世纪西欧、德国和美国C.英国、德国和美国D.中世纪大学、
15、柏林大学和美国“赠地学院”【答案】: BD 10、休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期( )A.面试期B.稳定期C.实验与重估期D.平静和保守期E.试用期【答案】: BCD 11、从西方中世纪起就已存在的古老专业是( )。A.医师B.教师C.律师D.牧师E.工程师【答案】: ABCD 12、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为,优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征( )。A.知识的差别B.效率的差别C.态度的差别D.洞察力的差别【答案】: ABD 13、教师专业的从业要求包括( )。A.资格证书B.知识C.能力D.道德【答案】: ABCD 14、我国高等教育体制改革的目标是
16、要改变以下弊端()。A.高度集中B.统得过死C.包得过多D.条块分割确认答案【答案】: ABCD 15、按照高校的三大职能,教师职业角色主要是( )。A.教学者角色B.研究者角色C.管理者角色D.服务者角色E.创业者角色【答案】: ABD 16、教师专业的从业要求包括( )。A.资格证书B.知识C.能力D.道德【答案】: ABCD 17、教学反思的具体方法有如下几种( )。A.反思日记B.观摩教学C.专业发展D.行动研究E.接触新知【答案】: ABCD 18、教师命题时,应注意( )。A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的全面性【答案】: ACD 19、科学主义课程思潮对大
17、学课程带来的变化有( )。A.促使大学内容学问化B.促进大学课程向结构化转变C.促进大学课程以问题为导向D.促进大学课程更加专门化E.促使大学课程注重经典【答案】: ABD 20、我国高校实施全面发展教育的主要途径是()。A.教学工作B.科学研究C.社会实践D.课外活动确认答案【答案】: ABC 21、我国最早的一批近现代大学包括()。A.太学B.书院C.京师大学堂D.天津中西学堂确认答案【答案】: CD 22、高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变( )。A.发展观的转变B.学习观的转变C.就业观的转变D.择业观的转变【答案】: ABCD 23、文化素质教育
18、的目的在于( )。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】: ACD 24、我国高校的组织结构一般有以下形式( )。A.直线组织结构B.职能制组织结构C.直线-职能制组织结构D.平衡型组织结构E.矩阵式组织结构【答案】: ABC 25、高校教师的教学具有( )的特点。A.学术性B.专业性C.专门性D.高深性【答案】: ABCD 26、高等学校社会服务的原则有( )。A.培养人才与研究开发相结合B.学术价值和知识创新相结合C.全面投入和重点突破相结合D.需求导向和技术推动相结合E.放宽搞活和严格管理相结合【答案】: ACD 27、与高等教育终身化相关的概念
19、包括( )。A.终身教育B.学会生存C.终身学习D.学会生活【答案】: AC 28、文化素质教育的目的在于( )。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】: ACD 29、大学生主体地位的表现有( )。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体【答案】: ABC 30、高等学校科学研究的原则有( )。A.学术责任和学术自由相结合的原则B.教学与科研相结合原则C.社会效益和学术水平相统一的原则D.基础研究和应用研究协调发展的原则E.个体研究和集体协作相结合的原则【答案】: ABCD 31、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在( )。A.
20、对学校各项工作具有重要的协调与规范功能B.在思想与行动相互转化中具有中介功能C.有助于促进高校科学管理D.有利于高校领导发挥个人才能E.有助于发扬学校民主【答案】: ABC 32、经济发展对高等教育的决定作用表现为()。A.决定高等教育的性质B.奠定高等教育发展的物质基础C.影响高等教育发展的规模和速度D.促进高等教育的体制改革确认答案【答案】: BCD 33、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有( )。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】: ACD 34、
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