九级语文下册 蒲柳人家课件 人教新课标.ppt
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1、蒲柳人家蒲柳人家（节选）（节选）人教版九年级语文下册第人教版九年级语文下册第6课课刘绍棠刘绍棠【学习目标】知识目标：1理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。2了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。能力目标:1分析文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。【教学重难点】教学重点：1、体会人物形象刻画的技巧；2、体会课文充满乡土气息的语言风格。教学难点：理解小说所具有的民族作风和民族气派。教学方法：1诵读法；2研讨探究法【走进作者走进作者】：刘绍棠刘绍棠1936193619971997当代作家当代
2、作家,河北通县人河北通县人w19491949年（年（1313岁）读中学时开始发表短篇小说。岁）读中学时开始发表短篇小说。w19511951年（年（1515岁）到河北文联工作。岁）到河北文联工作。w19521952年（年（1616岁）发表短篇小说青枝绿叶，并岁）发表短篇小说青枝绿叶，并选入中学语文课本，被称为选入中学语文课本，被称为“神童作家神童作家”。w19541954年入北大中文系。年入北大中文系。w19561956年入中国作家协会。年入中国作家协会。w19571957年划为年划为“右派右派”，中断写作中断写作2222年。年。19791979年平反后发表大量作品：年平反后发表大量作品：w蒲柳
3、人家获得全国优秀中篇小说奖。蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。w峨峨 眉获得全国优秀短篇奖。眉获得全国优秀短篇奖。w京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。w敬柳亭说书获得首届中国大众文学优敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。秀长篇小说奖。w黄花闺女池塘获得黄花闺女池塘获得9090年代优秀小说奖年代优秀小说奖.孙犁之后犁之后“荷花淀派荷花淀派”的代表人物的代表人物【自主学习自主学习】（要求：学生自主完成，时间6分钟）1、注音2、释词3、用自己的话概括课文主要情节及主题思想。学学 字字 词词痱（痱（）子：子：擀（擀（）面杖：面杖：腌臜（腌臜（）：捯（捯（）气：气：
4、唿哨（唿哨（）：fi 皮肤的一种红色粟样粒皮肤的一种红色粟样粒丘疹丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。伴有强烈的瘙痒和麻刺感。g gn n用来擀面团的木棒用来擀面团的木棒 z z脏的，不干净的。脏的，不干净的。dodo人要死时急促地喘气，人要死时急促地喘气，文中指喘息。文中指喘息。h shoh sho 又作又作“呼哨呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。的像哨子一样的声音。咯（咯（）吧：吧：k拟声词。拟声词。戏戏谑（谑（）：荣荣膺（膺（）：坍塌（坍塌（）：嘬（嘬（）嘴：嘴：剜（剜（）肉：肉：周周檎（檎（）隐隐匿（匿（）：xuxu用诙谐有趣的话开玩笑。
5、用诙谐有趣的话开玩笑。yngyng光荣地获得。膺，承光荣地获得。膺，承受、承当。受、承当。tn ttn t崩塌。崩塌。zuzu聚缩嘴唇而吸取聚缩嘴唇而吸取wnwn挖。挖。qnqnnn隐藏。隐藏。断壁残断壁残垣（垣（）：如坐针如坐针毡（毡（）：芒刺在背：芒刺在背：影影影影绰绰绰（绰（）：）：咬文咬文嚼（嚼（）字：字：yun墙。形容破败的墙。形容破败的景象。景象。zhnzhn形容心神不宁，形容心神不宁，不得安生。不得安生。像芒和刺扎在背上，形容像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。心神不宁。chuchu隐隐约约。隐隐约约。jiojio过分地斟酌字句。过分地斟酌字句。烟囱烟囱 cng cng 梆梆 bng
6、 bng他他 纤纤 qin qin夫夫 腌臢腌臢 z z 捯捯 do do气气 唿唿 h h 哨哨 拗拗 ni ni不过不过 到了到了 lio lio儿儿 隐匿隐匿nn 勒勒 l l 令令 戏谑戏谑 xu xu 荣膺荣膺yngyng 断壁残断壁残垣垣 yun yun 蓬蓬蒿蒿 ho ho 作作揖揖 y y 礼礼聘聘 pn pn 嘬嘬 zu zu 着嘴唇着嘴唇 剜剜 wn wn肉肉 捎捎shosho马子马子生字注音生字注音妙手回春妙手回春:称赞医生医术高明称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的一下子就能把垂危的病人治好病人治好.勒令：勒令：用命令的方式强制人做事用命令的方式强制人做事 。不耻下问：
7、不耻下问：不以向地位学识不如自己的人请教为不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。可耻。咬文嚼字：咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。精神实质。如坐针毡：如坐针毡：形容心声不宁形容心声不宁芒刺在背：芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。望眼欲穿望眼欲穿：形容盼望殷切。：形容盼望殷切。词语积累词语积累预习课文预习课文 整体感知整体感知用自己的话概括课文主要情节及主题思想 课文讲了“一丈青大娘”因管不住淘气，顽皮的孙子六岁的何满子，向“何大学问”诉苦。“何大学问”在外面赶马受苦，回来把怒火发泄到他身上，用
8、栓贼扣儿把何满子栓在葡萄架的立柱上的故事。奶奶“一丈青大娘”和爷爷“何大学问”是这篇课文刻画的两个主要人物，在他们的身上集中体现了中华民族独有的性格特点和传统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义疏财、嫉恶如仇、扶危济困的品格正是我们中华民族世代相传的精神财富。【析人物析人物】4、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人及孙子何满子鲜明的性格特征是什么?一丈青大娘：泼辣大胆，刚直不阿，危急相扶，性格豪爽，口苦心甜，好打抱不平，爱憎分明，勤劳，善良，能干，溺爱孙子。何大学问：侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好戴高帽，好脸面，好说大话，疼爱孙子，朴素的爱国情怀。何满子：机灵顽皮
9、，纯真稚气，聪慧灵秀，伶俐可爱，疼爱爷爷奶奶，天真，好问好学，好动玩劣，小男子汉【品语言】【品语言】活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语：1 1w何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。着家，整日在河滩野跑。w奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。土井子里，怕给拍花子的拐走。w何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命何满子是一丈青
10、大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。根子。w只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。朗读这些文句就是一种精神享受【品语言品语言】活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语：w如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。叫得山响。w年轻的时候，当过义和团，会耍大
11、刀，拳脚年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。上也有两下子。w他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。手好鞭花。w他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。天津海河边上都震耳朵。朗读 品出其中滋味【品语言品语言】活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语：w他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就不开锅，沿路上遇见老、
12、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。w掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？上？w何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。w何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。w朗读 品出其中滋味讲究
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