八级语文观潮课件1 新课标 人教.ppt
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1、观潮把握内容钱塘潮涌的壮观场面钱塘潮涌的壮观场面 （第一段）（第一段）水军演习的场面水军演习的场面 （第二段）（第二段）吴儿弄潮的场面吴儿弄潮的场面 （第三段）（第三段）观潮人数之多的场面观潮人数之多的场面 （第四段）（第四段）（一）（一）1、课文围绕观潮都写了哪些场面？、课文围绕观潮都写了哪些场面？2、课文第、课文第1段是怎样写海潮雄伟壮观的景象的？段是怎样写海潮雄伟壮观的景象的？钱塘观潮的壮观景象钱塘观潮的壮观景象先总起先总起交代海潮最盛时交代海潮最盛时描写潮来时的样子描写潮来时的样子引用杨诗作结引用杨诗作结3、作者从哪几个角度描写潮来的样子的？、作者从哪几个角度描写潮来的样子的？描写角度
2、描写角度形：形：仅如银线仅如银线色：色：玉城雪岭玉城雪岭声：声：声如雷霆声如雷霆势：势：吞天沃日吞天沃日 把海潮从远方奔到眼前时把海潮从远方奔到眼前时的形状、颜色、声音、气势的形状、颜色、声音、气势生动地表现出来，绘声绘色生动地表现出来，绘声绘色地表现了海潮的壮美地表现了海潮的壮美（二）二）小组讨论，课文是怎样描写水军演习的？小组讨论，课文是怎样描写水军演习的？水军演习水军演习船只众多船只众多阵势变化阵势变化水兵技艺水兵技艺战斗情况（声势浩大、撤退迅速）战斗情况（声势浩大、撤退迅速）动动静静（三）在吴儿弄潮的场面中，哪些语句描写壮士形象？（三）在吴儿弄潮的场面中，哪些语句描写壮士形象？哪些语句
3、突出了勇士逆水弄潮的高超本领？哪些语句突出了勇士逆水弄潮的高超本领？吴吴儿儿弄弄潮潮的的场场面面披发文身披发文身争先鼓勇争先鼓勇手持大旗手持大旗溯迎而上溯迎而上腾身百变腾身百变出没于鲸波万仞中出没于鲸波万仞中旗尾略不沾湿旗尾略不沾湿壮士形象壮士形象高超本领高超本领（四）课文是怎样写观潮人数之多的？（四）课文是怎样写观潮人数之多的？观观潮潮人人数数之之多多十里余间十里余间四马塞途四马塞途席地不容闲席地不容闲场面宏大场面宏大观众之多观众之多拥挤之极拥挤之极仅如银线仅如银线玉城雪岭玉城雪岭声如雷霆声如雷霆吞天沃日z z1 1、小组讨论：题目为、小组讨论：题目为、小组讨论：题目为、小组讨论：题目为观潮
4、观潮观潮观潮，文章却只花了一段在，文章却只花了一段在，文章却只花了一段在，文章却只花了一段在写潮来的样子，而花了三段写水军演习、吴儿弄潮、写潮来的样子，而花了三段写水军演习、吴儿弄潮、写潮来的样子，而花了三段写水军演习、吴儿弄潮、写潮来的样子，而花了三段写水军演习、吴儿弄潮、和观潮人数之多，这是为什么？后面三段和潮水有什和观潮人数之多，这是为什么？后面三段和潮水有什和观潮人数之多，这是为什么？后面三段和潮水有什和观潮人数之多，这是为什么？后面三段和潮水有什么关系？么关系？么关系？么关系？z z 水军演习这样的场面是在水军演习这样的场面是在水军演习这样的场面是在水军演习这样的场面是在潮水潮水潮水
5、潮水中进行的中进行的中进行的中进行的z z 吴儿弄潮的英姿是在吴儿弄潮的英姿是在吴儿弄潮的英姿是在吴儿弄潮的英姿是在潮水潮水潮水潮水中展示的中展示的中展示的中展示的z z 写观潮人数之多是为了突出写观潮人数之多是为了突出写观潮人数之多是为了突出写观潮人数之多是为了突出潮水潮水潮水潮水的壮观的壮观的壮观的壮观z z 全文四段是以全文四段是以全文四段是以全文四段是以潮水潮水潮水潮水为线索贯穿的为线索贯穿的为线索贯穿的为线索贯穿的思维拓展思维拓展z z2 2、第一段从形、色、声、势四个角度写出潮水的壮观，、第一段从形、色、声、势四个角度写出潮水的壮观，、第一段从形、色、声、势四个角度写出潮水的壮观，
6、、第一段从形、色、声、势四个角度写出潮水的壮观，第四段写观潮人数之多也是为了突出潮水的壮观，同第四段写观潮人数之多也是为了突出潮水的壮观，同第四段写观潮人数之多也是为了突出潮水的壮观，同第四段写观潮人数之多也是为了突出潮水的壮观，同样是写潮水，这两段的描写有什么不同？样是写潮水，这两段的描写有什么不同？样是写潮水，这两段的描写有什么不同？样是写潮水，这两段的描写有什么不同？第一段是写景，从正面描写潮水的雄伟壮观第一段是写景，从正面描写潮水的雄伟壮观第四段是记事，从侧面衬托潮水的雄伟壮观第四段是记事，从侧面衬托潮水的雄伟壮观z小结小结 z z课文以海潮为线索，展示了钱塘观潮的四个场面。课文以海潮
7、为线索，展示了钱塘观潮的四个场面。课文以海潮为线索，展示了钱塘观潮的四个场面。课文以海潮为线索，展示了钱塘观潮的四个场面。z z在这四个场面中，写景和记事相结合，正面描写和在这四个场面中，写景和记事相结合，正面描写和在这四个场面中，写景和记事相结合，正面描写和在这四个场面中，写景和记事相结合，正面描写和侧面描写相结合。作者还使用了比喻、夸张等修辞手侧面描写相结合。作者还使用了比喻、夸张等修辞手侧面描写相结合。作者还使用了比喻、夸张等修辞手侧面描写相结合。作者还使用了比喻、夸张等修辞手法，把海潮的雄伟豪壮写得绘声绘色。法，把海潮的雄伟豪壮写得绘声绘色。法，把海潮的雄伟豪壮写得绘声绘色。法，把海潮
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