八级语文下册 第一单元 复习课件 苏教.ppt
( 4.5 )《八级语文下册 第一单元 复习课件 苏教.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八级语文下册 第一单元 复习课件 苏教.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第一单元复习课件苏教版八年级下一、单元学习目标一、单元学习目标1感受和体悟作者在咏物中所抒发的情怀，并在品读中陶冶情操。2理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系。3学习课文根据文章立意需要，抓住特点写景的方法，养成带着感情观察事物，并在观察中把握事物特点的习惯。4在诵读中提高品味优美语言的能力，积累丰富的语言素材。5学习在写作中适当地展开联想，通过联想丰富写作的内容。6跟别人交流思想时，能够围绕话题，连贯地表达自己的思想。二、单元课时安排二、单元课时安排（共15课时）海燕2课时白杨礼赞2课时石榴1课时马说2课时紫藤箩瀑布1课时诵读欣赏1课时写作3课时口语交际1课时鸟专题2课
2、时三、单元总体分析单元总体分析单元主题定位：单元主题定位：本单元的几篇课文虽然都是写物的散文，但表现的手法又各有特点，教学的设计既要着眼于这一类文章的共同特点，又要针对每篇课文的个性特点。海燕和白杨礼赞石榴都运用了象征手法，但海燕是一组形象的象征，这些不同的象征物构成一个群体，组合起来表现主题，白杨礼赞石榴主要通过揭示白杨树、石榴这一主要形象的象征意义表现主旨，紫藤萝瀑布则是写作者由紫藤萝所获得的人生感悟。从语言看，海燕是散文诗，语言具有更强烈的抒情性。所以海燕的教学要更注重朗读和吟诵，把课文的背诵和文章的欣赏结合起来；有条件的可以借助其他媒体帮助学生领悟课文，要引导学生充分理解一组形象之间的
3、关系。白杨礼赞石榴的教学，重点在于引导学生在阅渎中理解物的“形”与“神”、物与象征意义之间的内在联系和一致。结构上，白杨礼赞又要复杂一些，可以先让学生通过阅读、讨论，把握文章的层次，理解这样安排的好处。石榴的教学可以以学生的活动为主，教师利用“探究练习”或设计一两个问题激发学生的思考，并稍加点拨则可。紫藤萝瀑布的教学，可以由文章对紫藤萝花的描写人手，解读文章所蕴涵的哲理。无疑，作为一组散文，教学中都要加强学生的朗读，但要注意把朗读和具体的教学目标相结合，使朗读为学生感悟课文、理解课文服务。单元课文简析：单元课文简析：海燕是一首散文诗兼有散文和诗的特点。文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形
4、象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来井必将取得胜利的前景。教学的重点难点是对象征意义的理解：这篇散文诗的思想是通过象征的手法表现出来的对象征意义的理解，要从作品整体上和主要方面领会各种事物的象征意义，防止牵强附会。理解本文的象征意义，需要解决的疑难问题是：暴风雨象征席卷一切反动和腐朽势力的革命浪潮风暴，而狂风、乌云、闪电、响雷则是暴风雨的前奏，为什么却说它们象征反动势力呢？白杨礼赞运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、
5、力求上进的精神，抒发对他们的崇敬和赞颂的感情。教学的重点难点是文章主题的理解：本文运用象征手法，以白杨来象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。文章抓住白杨外形上的特点一一“笔直的干，笔直的枝”，“叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”，然后联系白杨生长的环境，揭示它“虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立”的气质，这就远远突破对白杨树外形的描写，而是赋予它特定的意义，从而象征了我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神”。理解象征手法和文章的主题，必须认识白杨树与歌颂根据地军民二者之间的这样两点内在的联系：石榴是一篇托物言志的优美散文，以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情
6、操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含蓄地表达了自己的理想和追求。教学的重点难点是对文章思想感情的理解。作者在形象地描绘了石榴树、石榴花、石榴果以后，直抒胸臆，说“我本来就喜欢夏天”。因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”，这里从宇宙和人的发展的角度来称颂夏天，实际上是把夏天象征为旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命。而石榴树在作者的眼中，又是夏天少数开花的树中“最可爱的一种”，石榴的花又因它的形态色彩美和精神美，因它那“奇迹”般的充满“妙幻”的发展变化美，成为石榴树“最可爱”的部位，要是没有它，夏天将显得黠然无光、索然无味，所以把石榴花视为“
7、夏季的心脏”，充分寄托了作者的理想和追求。马说主要特点之一就是诉诸形象思维，它的创作手法常手法常以比兴为主。韩愈的马说是一篇说理文，但它似寓言而寓言而实非寓言，用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿，更没有把个人意见强见见强加给读者。全篇几乎始终通过形象思维来描述千里马的遭遇，只摆出摆摆出活生生的事实却省却了讲大道理的笔墨。“说”是我国古代的一种文体，可以叙也可以议论，或议论兼叙事，将叙事和评论结合起来，以说明一个道理。“马说”即谈马，论马的意思，可见这种文体是议论性的。也称“杂说”。教学重点难点是马说的说理方式和托物寓意的写法。封建统治者识别人才的态度及社会主义国家用人的方法与制度。紫藤萝瀑布
8、是一篇状物抒情散文。作者从眼前的实景一一盛开的紫藤萝花写起。融情于景，由情人理，在写花中抒发了积极的人生情怀，寄寓了深刻的人生哲理，表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀。文章以小见大，一线贯穿，体现了作者洞察自然，熟谙人生的深厚功力。教学的重点难点是理解作者关注生活、自我砥励的情怀。文章在写紫藤萝花中自然巧妙地揭示了人生哲理。阅读时要能借助于对写作时代背景的认识。了解赏花与写生活之间的联系，揣摩文中描写心情的语句，体味作者关注生活、关爱生命的丰富情感。探究作者观景赏花之情与“加快”生活“脚步”之间的联系。感受自我砥励积极向上的健康情怀。淡紫淡香的藤萝花为什么在作者的眼里，时而流动欢笑，时而活
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 八级语文下册 第一单元 复习课件 苏教 语文 下册 第一 单元 复习 课件
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内