八级语文上册 《苏州园林》课件 人教新课标.ppt
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1、叶圣陶叶圣陶苏苏州园林州园林州园林州园林 叶圣陶:(18941989),(18941989),原名叶绍钧，现代著原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称，代表作有长篇小说倪焕之。之称，代表作有长篇小说倪焕之。他原籍江苏苏州吴县，他原籍江苏苏州吴县，2222岁之前，他一直岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序言。后为摄影集苏州园林写的序言。作者简介作者简介园林分布园林分布拙政园沧浪亭留园怡园狮子林狮子
2、林苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已被联被联合国教科文组织列为世界文化遗产合国教科文组织列为世界文化遗产 。轩轩 榭榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇重峦叠重峦叠 嶂嶂（xun）（xi）(zho)(h)(l n
3、)(xn)(lu)(qing)(wi)(di)(zhng)预习检查预习检查读准下列词语读准下列词语整体感知整体感知一、一、作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？三、概括自第三段至第九段各自然段大意。（提示：用原文中的语句，有些在第二自然段中有提三、概括自第三段至第九段各自然段大意。（提示：用原文中的语句，有些在第二自然段中有提示，有些本段的中心句直接体现。）示，有些本段的中心句直接体现。）四、在前面几题的基础上总结概括文章的内容及说明顺序
4、四、在前面几题的基础上总结概括文章的内容及说明顺序,请列出提纲。请列出提纲。“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。园林的影响。”“让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林。让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林。”苏州园林的总特征是苏州园林的总特征是“游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。完美的图画。”具体表现为四个具体表现为四个 讲究讲究 和一个和一个 一切一切。讲讲究亭台究亭台究亭台究亭台轩轩榭的布局榭的布局榭的布局榭的布局对称的建筑是图案画对
5、称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。究对称的。究对称的。讲究假山池沼的配合 假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆叠，是一项叠，是一项叠，是一项叠，是一项艺术而不仅艺术而不仅艺术而不仅艺术而不仅是技术。是技术。是技术。是技术。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低
6、树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次总是一幅总是一幅拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画讲究每一个角讲究每一个角落的图画美落的图画美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲讲究究色色彩彩的的搭搭配配完完美美的的图图画画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角
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