安徽省绩溪中学高考现代文专题复习：一般论述类文章阅读课件.ppt

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1、安徽省绩溪中学安徽省绩溪中学2012届高考现代届高考现代文专题复习：一般论述类文章阅读文专题复习：一般论述类文章阅读课件课件 2021/8/8 星期日1一般一般论述述类文章文章阅读 20122012届高考现代文专题复习届高考现代文专题复习安徽省绩溪中学安徽省绩溪中学肖庭兰肖庭兰2021/8/8 星期日2论述类文章论述类文章考什么考什么怎么考怎么考怎么办怎么办2021/8/8 星期日3阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。1 1 1 1、理解理解理解理解（1 1 1 1）理解文中）理解文中）理解文中）理解文中重要概念重要概念重要概念重要概念的含义的含义的

2、含义的含义2012年安徽语文高考考试说明年安徽语文高考考试说明指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。考什么考什么（2 2 2 2）理解文中）理解文中）理解文中）理解文中重要句子重要句子重要句子重要句子的含义的含义的含义的含义指对文章思想、观点、情感、结构等起重要作用的句指对文章思想、观点、情感、结构等起重要作用的句子。子。2021/8/8 星期日4阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。2 2 2 2、分析综合分析综合分析综合分析综合（1 1 1 1）筛选并整合文中筛选并整合文中筛选并整合文中筛选并整

3、合文中信息信息信息信息2012年安徽语文高考考试说明年安徽语文高考考试说明把握文章的基本概念和重要信息，把握文章的基本概念和重要信息，提取并组合最能表达作者写作意图或文章主提取并组合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，旨的语句，阐释或归纳文中主要内容。阐释或归纳文中主要内容。考什么考什么2021/8/8 星期日5（2 2 2 2）分析分析分析分析文章结构文章结构文章结构文章结构，把握文章，把握文章，把握文章，把握文章思路思路思路思路理清行文的思路，理解观点与材料之间的关理清行文的思路，理解观点与材料之间的关系，分析段落层次之间的关系。系，分析段落层次之间的关系。（3 3 3 3）归纳归纳归纳

4、归纳内容要点内容要点内容要点内容要点，概括，概括，概括，概括中心意思中心意思中心意思中心意思对语段或全篇作归纳和概括，概括作者的观点态度对语段或全篇作归纳和概括，概括作者的观点态度（4 4 4 4）分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度作者在文中的观点态度，有的是直接表达出来的，有作者在文中的观点态度，有的是直接表达出来的，有的则是间接表达出来的的则是间接表达出来的2021/8/8 星期日6阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。1 1 1 1、理解理解理解理解（1 1 1 1）理

5、解文中）理解文中）理解文中）理解文中重要概念重要概念重要概念重要概念的含义的含义的含义的含义（2 2 2 2）理解文种）理解文种）理解文种）理解文种重要句子重要句子重要句子重要句子的含义的含义的含义的含义2 2 2 2、分析综合分析综合分析综合分析综合（1 1 1 1）筛选筛选筛选筛选并并并并整合整合整合整合文中文中文中文中信息信息信息信息（2 2 2 2）分析分析分析分析文章结构文章结构文章结构文章结构，把握文章，把握文章，把握文章，把握文章思路思路思路思路（3 3 3 3）归纳归纳归纳归纳内容要点内容要点内容要点内容要点，概括概括概括概括中心意思中心意思中心意思中心意思（4 4 4 4）分

6、析概括分析概括分析概括分析概括作者在文中的作者在文中的作者在文中的作者在文中的观点态度观点态度观点态度观点态度2012年安徽语文高考考试说明年安徽语文高考考试说明考什么考什么2021/8/8 星期日7怎么考怎么考选择题选择题简答简答 题型题型“分别写出第分别写出第段中段中“空间空间”一词的含义，并从打一词的含义，并从打造精神家园的角度概括两种空间的不同作用。造精神家园的角度概括两种空间的不同作用。（2011年上海卷家园城市）年上海卷家园城市）2021/8/8 星期日8怎么办怎么办了解了解论述文论述文特点特点关键是关键是读懂文本读懂文本论述文：论述文：以论述、分析为主要表达方以论述、分析为主要表

7、达方式，用以阐述事物的道理，表式，用以阐述事物的道理，表明作者主张的文章。明作者主张的文章。选文：选文：1、选材广泛，涉及社会、经、选材广泛，涉及社会、经济、历史、哲学等济、历史、哲学等2、具有鲜明的生活色彩，洋、具有鲜明的生活色彩，洋溢时代气息。溢时代气息。3、具有很强的思想性和丰富、具有很强的思想性和丰富的人文性。的人文性。2021/8/8 星期日9三遍阅读法三遍阅读法怎么读怎么读整整体体感感知知读读话题词、概念术语话题词、概念术语话题词、概念术语话题词、概念术语关联词关联词关联词关联词修饰语、限制语修饰语、限制语修饰语、限制语修饰语、限制语标出标出标出标出重要词语重要词语重要词语重要词语

8、标出标出标出标出重要句子重要句子重要句子重要句子中心句、观点句中心句、观点句中心句、观点句中心句、观点句关联句、过渡句关联句、过渡句关联句、过渡句关联句、过渡句(段段段段)理清层次结构理清层次结构理清层次结构理清层次结构，归纳概括归纳概括归纳概括归纳概括文意文意文意文意2021/8/8 星期日10三遍阅读法三遍阅读法怎么读怎么读查找定位读根据对象找准信息区间根据对象找准信息区间“投石探波投石探波”在读题目的时候，要能够在读题目的时候，要能够迅速从文章中找到迅速从文章中找到句子的位句子的位置置，以它为圆心，以它为圆心“投石探波投石探波”，根据句子本意、与它相，根据句子本意、与它相关的文字、文中表

9、达的意思关的文字、文中表达的意思或层次转换的词语等，来确或层次转换的词语等，来确定定句子所管涉的信息范围句子所管涉的信息范围。2021/8/8 星期日11三遍阅读法三遍阅读法怎么读怎么读比对筛选读(1)不能盲目认同不能盲目认同摘抄原文多、摘抄原文多、结构形式类似的选项结构形式类似的选项(2)不能轻易否定不能轻易否定换了说法，换了表达形式，换了说法，换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项找不到相应词语和句子的选项识破设题陷阱识破设题陷阱不流于形式不流于形式设误的常用方法设误的常用方法2021/8/8 星期日12设设误误的的常常用用六六种种方方法法 删：删：删减定语、状语，有可能造成内容的扩大或

10、删减定语、状语，有可能造成内容的扩大或对内容的曲解。对内容的曲解。添：添：添加定语或状语，造成对内容的曲解。添加定语或状语，造成对内容的曲解。调：调：调换。调换词语或句子顺序，从而改变句调换。调换词语或句子顺序，从而改变句意。意。改：改：改变说法，或换用别的的词语代替，造成似改变说法，或换用别的的词语代替，造成似是而非。比如因果颠倒、主客体颠倒、部分是而非。比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部涵盖全体、整体替代局部漏：漏：遗漏。看似是保留原文词句，但结合题干来遗漏。看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一

11、方面。了另一方面。凑：凑：拼凑。将意义有关或无关的几个词语（句拼凑。将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。义的几个义项强加进去，干扰判断。2021/8/8 星期日13高考高考论述文论述文阅读题阅读题设题陷阱陷阱2021/8/8 星期日142011201120112011安徽高考卷安徽高考卷安徽高考卷安徽高考卷1 1 1 1从原文看，下列对从原文看，下列对从原文看，下列对从原文看，下列对“想象空间想象空间想象空间想象空间”的理解，不正确的一的理解，不正确的一的理解，不正确的一的理解，不正确的一项是（项

12、是（项是（项是（）B B B B想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。以偏概全以偏概全（部分与整体）部分与整体）真题回放真题回放 在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间象构造出的世界在

13、表现形态上更加类似于现实空间二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间的另一类空间的另一类空间的另一类空间前一种在读者的感受中，大致等同前一种在读者的感受中，大致等同前一种在读者的感受中，大致等同前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界于现实世界于现实世界于现实世界而后一种在读者的感受中，就根本不而后一种在读者的感受中，就根本不而后一种在读者的感受中，就根本不而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉同于现实世界，带有明显的梦幻感觉同于

14、现实世界，带有明显的梦幻感觉同于现实世界，带有明显的梦幻感觉 。2021/8/8 星期日15命题陷阱之一：部分与整体（以偏概全命题陷阱之一：部分与整体（以偏概全)命题者故意增删、改动文中表示命题者故意增删、改动文中表示范围限制范围限制或是或是程度的程度的轻重轻重的词语干扰考生。如：以部分代整体（或相反）的词语干扰考生。如：以部分代整体（或相反）,以以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。从而使考生作出个别代一般（或相反），以特殊代普遍。从而使考生作出错误的判断。错误的判断。表表数量多少数量多少的词语的词语:少数，部分，几个，大多数；少数，部分，几个，大多数；表表范围大小范围大小的词语的词语:凡，

15、全，都，所有凡，全，都，所有,部分等；部分等；表表程度轻重程度轻重的词语的词语:特别，十分，稍微等；特别，十分，稍微等；表表频率高低频率高低的词语的词语:通常，总是；有时，偶尔等通常，总是；有时，偶尔等对策：特别注意重要词语前边的修饰与限制词。对策：特别注意重要词语前边的修饰与限制词。2021/8/8 星期日16混淆时态混淆时态（已然与未然）已然与未然）已然与未然）已然与未然）真题回放真题回放（2010年广州市一模）年广州市一模）1212根据文意，以下说法正确的两项是（）根据文意，以下说法正确的两项是（）根据文意，以下说法正确的两项是（）根据文意，以下说法正确的两项是（）C C国家产生之前国家

16、产生之前国家产生之前国家产生之前，由于人们生活在自然状态中，自，由于人们生活在自然状态中，自，由于人们生活在自然状态中，自，由于人们生活在自然状态中，自私的本性得不到约束，因此人们便制定了法律，并强私的本性得不到约束，因此人们便制定了法律，并强私的本性得不到约束，因此人们便制定了法律，并强私的本性得不到约束，因此人们便制定了法律，并强制推行。制推行。制推行。制推行。自然法为自然状态下的人们提供了戒律，但仅有自然法为自然状态下的人们提供了戒律，但仅有自然法为自然状态下的人们提供了戒律，但仅有自然法为自然状态下的人们提供了戒律，但仅有自然法是不够的。因为对自然法的遵守全靠个人的自然法是不够的。因为

17、对自然法的遵守全靠个人的自然法是不够的。因为对自然法的遵守全靠个人的自然法是不够的。因为对自然法的遵守全靠个人的自觉，如果有人破坏自然法而得不到任何惩罚，那自觉，如果有人破坏自然法而得不到任何惩罚，那自觉，如果有人破坏自然法而得不到任何惩罚，那自觉，如果有人破坏自然法而得不到任何惩罚，那么遵守自然法的人就会吃亏。所以，为了使法律真么遵守自然法的人就会吃亏。所以，为了使法律真么遵守自然法的人就会吃亏。所以，为了使法律真么遵守自然法的人就会吃亏。所以，为了使法律真正得到遵守，正得到遵守，正得到遵守，正得到遵守，还必须建立国家还必须建立国家还必须建立国家还必须建立国家，以保障自然法的遵，以保障自然法

18、的遵，以保障自然法的遵，以保障自然法的遵守。由国家机关制定和颁布的法律就是人定法。守。由国家机关制定和颁布的法律就是人定法。守。由国家机关制定和颁布的法律就是人定法。守。由国家机关制定和颁布的法律就是人定法。2021/8/8 星期日17对策：对策：已经，曾经，过去；已经，曾经，过去；关注关注现在，目前；现在，目前；将要，尚未；将要，尚未；之前，之后等之前，之后等命题陷阱之二：混淆时态（已然与未然）命题陷阱之二：混淆时态（已然与未然）命题者设计干扰项时，有时会故意将命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现即将出现的情况的情况”表述或推断为表述或推断为“已经产生的情况已经产生的情况”。2021/

19、8/8 星期日1820042004年福建省年福建省年福建省年福建省高考卷高考卷下列对下列对下列对下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用氢原子核能够起到类似显微指南针的作用氢原子核能够起到类似显微指南针的作用氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句这句这句这句话的理解，正确的一项是（）话的理解，正确的一项是（）话的理解，正确的一项是（）话的理解，正确的一项是（）C.C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后前后前后前后，体，体，体，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振

20、波。内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。混淆时间混淆时间（先期与后期）先期与后期）先期与后期）先期与后期）真题回放真题回放因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到

21、位后，原子核的能量便开始改变。的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之在脉冲之在脉冲之在脉冲之后后后后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。2021/8/8 星期日19命题陷阱之三：先期与后期

22、（混淆时间）命题陷阱之三：先期与后期（混淆时间）命题者在命题者在事物、现象产生、出现的时事物、现象产生、出现的时间间上设置干扰，他们有时将先期表述为上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为先期或后期表述为“先期先期”和和“后期后期”。对策：对策：注意文中表示事物、现象产生、出现的时间的注意文中表示事物、现象产生、出现的时间的词语。词语。2021/8/8 星期日2020042004年全国统一考试语文试题年全国统一考试语文试题年全国统一考试语文试题年全国统一考试语文试题下列关于下列关于下列关于下列关于“茶马古道茶马古道茶马

23、古道茶马古道”的表述，错误的一项是（）的表述，错误的一项是（）的表述，错误的一项是（）的表述，错误的一项是（）B.B.在宋代，在宋代，在宋代，在宋代，“茶马古道茶马古道茶马古道茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全上的巨额茶利收入是当时全上的巨额茶利收入是当时全上的巨额茶利收入是当时全国军费的国军费的国军费的国军费的主要主要主要主要来源。来源。来源。来源。主次颠倒主次颠倒（主要与次要）主要与次要）主要与次要）主要与次要）真题回放真题回放到宋代到宋代到宋代到宋代在这种情况下，在这种情况下，在这种情况下，在这种情况下，“茶马互市茶马互市茶马互市茶马互市”除了为朝廷提供除了为朝廷提供除了为朝廷提供除了为

24、朝廷提供一笔巨额茶利收入一笔巨额茶利收入一笔巨额茶利收入一笔巨额茶利收入补充补充补充补充军费之需外，更重要的是，既满足军费之需外，更重要的是，既满足军费之需外，更重要的是，既满足军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。2021/8/8 星期日21对策：对策：做此类题，要仔细审读原文，清楚哪些是主做此类题，要仔细审读原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的要一面的，哪些是次要一面的。命题陷阱之四：主要与次要（主次

25、颠倒）命题陷阱之四：主要与次要（主次颠倒）事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要主要”的一面和的一面和“次要次要”的的一面倒置。一面倒置。2021/8/8 星期日22强加因果强加因果（原因与结果原因与结果原因与结果原因与结果）真题回放真题回放我们有我们有我们有我们有个伟大的传统，却被轻弃；我们还有一个个伟大的传统，却被轻弃；我们还有一个个伟大的传统，

26、却被轻弃；我们还有一个个伟大的传统，却被轻弃；我们还有一个惰性的惰性的惰性的惰性的“传统传统传统传统”，却被继承。惰性的传统使我们把晋，却被继承。惰性的传统使我们把晋，却被继承。惰性的传统使我们把晋，却被继承。惰性的传统使我们把晋唐的传统简化为一个形式套路，一个抽去了内涵的外唐的传统简化为一个形式套路，一个抽去了内涵的外唐的传统简化为一个形式套路，一个抽去了内涵的外唐的传统简化为一个形式套路，一个抽去了内涵的外壳，这真荒谬。所以一定要回归，回到晋唐，继承优壳，这真荒谬。所以一定要回归，回到晋唐，继承优壳，这真荒谬。所以一定要回归，回到晋唐，继承优壳，这真荒谬。所以一定要回归，回到晋唐，继承优秀

27、的传统。秀的传统。秀的传统。秀的传统。20112011年年年年（山东卷）（山东卷）（山东卷）（山东卷）7.7.对晋唐画风的理解，下列表述正确的一项是对晋唐画风的理解，下列表述正确的一项是对晋唐画风的理解，下列表述正确的一项是对晋唐画风的理解，下列表述正确的一项是D.“D.“惰性惰性惰性惰性”使晋唐的传统简化为一个形成套路，因此晋使晋唐的传统简化为一个形成套路，因此晋使晋唐的传统简化为一个形成套路，因此晋使晋唐的传统简化为一个形成套路，因此晋唐画风在很大程度上与西方绘画风格相通。唐画风在很大程度上与西方绘画风格相通。唐画风在很大程度上与西方绘画风格相通。唐画风在很大程度上与西方绘画风格相通。20

28、21/8/8 星期日23对策：对策：了解因果混乱一般有两种情况：一是因果颠了解因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，就是把没有因果关系的说倒，二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。成是因果关系。细读文章，了解细读文章，了解事物间的因果关系。事物间的因果关系。命题陷阱之五：原因与结果（命题陷阱之五：原因与结果（强加因果强加因果）命题者设计选项时在命题者设计选项时在事物的因果关系事物的因果关系上设上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。2021/8/8 星期日24无中生有无中生有（有据与凭空有据与凭空有据与凭空有据与凭空）真

29、题回放真题回放其实，我们对西画传统的其实，我们对西画传统的其实，我们对西画传统的其实，我们对西画传统的“借鉴借鉴借鉴借鉴”也是有惰性的。五花八也是有惰性的。五花八也是有惰性的。五花八也是有惰性的。五花八门的门的门的门的“主义主义主义主义”，莫名其妙的，莫名其妙的，莫名其妙的，莫名其妙的“观念观念观念观念”，都被，都被，都被，都被“拿来拿来拿来拿来”。只。只。只。只做表面文章，不管实质问题，这不正是惰性的表现吗？所做表面文章，不管实质问题，这不正是惰性的表现吗？所做表面文章，不管实质问题，这不正是惰性的表现吗？所做表面文章，不管实质问题，这不正是惰性的表现吗？所以，我觉得与其接受那些大而无当的观

30、念，不如借鉴些具以，我觉得与其接受那些大而无当的观念，不如借鉴些具以，我觉得与其接受那些大而无当的观念，不如借鉴些具以，我觉得与其接受那些大而无当的观念，不如借鉴些具体方法解决问题，西画的观察、审视、理解与提炼和晋唐体方法解决问题，西画的观察、审视、理解与提炼和晋唐体方法解决问题，西画的观察、审视、理解与提炼和晋唐体方法解决问题，西画的观察、审视、理解与提炼和晋唐传统并无二致，可对应、契合。很多西画作品能更直观地传统并无二致，可对应、契合。很多西画作品能更直观地传统并无二致，可对应、契合。很多西画作品能更直观地传统并无二致，可对应、契合。很多西画作品能更直观地给予我们实践上的参照，并很实在地启

31、悟心智。给予我们实践上的参照，并很实在地启悟心智。给予我们实践上的参照，并很实在地启悟心智。给予我们实践上的参照，并很实在地启悟心智。20112011年年年年（山东卷）（山东卷）（山东卷）（山东卷）6.6.关于关于关于关于“衡中西以相融衡中西以相融衡中西以相融衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一项，下列表述不符合文意的一项，下列表述不符合文意的一项，下列表述不符合文意的一项是是是是D.“D.“衡衡衡衡”与与与与“融融融融”强调的重点，就是在中国绘画中更多地强调的重点，就是在中国绘画中更多地强调的重点，就是在中国绘画中更多地强调的重点，就是在中国绘画中更多地体现西画的艺术范式。体现西画的艺术范

32、式。体现西画的艺术范式。体现西画的艺术范式。2021/8/8 星期日25对策：对策：做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。推断出来。命题陷阱之六：有据与凭空（无中生有）命题陷阱之六：有据与凭空（无中生有）指所给选项中所说的内容在原材料中未涉指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。命题者故意在及，也不能从原文中推断出来。命题者故意在干扰项里设置干扰项里设置原文没有的信息原文没有的信息。2021/8/8 星期日26混淆模态：混淆模态：（可能与必然）

33、（可能与必然）真题回放真题回放由于艺术家的思想情感、生活经历的变化，构成由于艺术家的思想情感、生活经历的变化，构成由于艺术家的思想情感、生活经历的变化，构成由于艺术家的思想情感、生活经历的变化，构成了产生不同风格的作品的可能性。了产生不同风格的作品的可能性。了产生不同风格的作品的可能性。了产生不同风格的作品的可能性。20092009年高考模拟题年高考模拟题年高考模拟题年高考模拟题1313、根据文意，以下说法不正确的两项是、根据文意，以下说法不正确的两项是、根据文意，以下说法不正确的两项是、根据文意，以下说法不正确的两项是()()C C项：一个作家艺术风格的发展是一个漫长的过程，项：一个作家艺术

34、风格的发展是一个漫长的过程，项：一个作家艺术风格的发展是一个漫长的过程，项：一个作家艺术风格的发展是一个漫长的过程，这其间当然会产生不同风格的作品。这其间当然会产生不同风格的作品。这其间当然会产生不同风格的作品。这其间当然会产生不同风格的作品。2021/8/8 星期日27说法太绝对说法太绝对说法太绝对说法太绝对 真题回放真题回放特别是有了网络视频，人们不一定要上电视节目才能特别是有了网络视频，人们不一定要上电视节目才能特别是有了网络视频，人们不一定要上电视节目才能特别是有了网络视频，人们不一定要上电视节目才能当明星，也用不着任何资格审查才能踏上明星之路，只当明星，也用不着任何资格审查才能踏上明

35、星之路，只当明星，也用不着任何资格审查才能踏上明星之路，只当明星，也用不着任何资格审查才能踏上明星之路，只需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的可能，这大大增加了当明星的概率。可能，这大大增加了当明星的概率。可能，这大大增加了当明星的概率。可能，这大大增加了当明星的概率。20112011年湖南卷年湖南卷年湖南卷年湖南卷13.13.下列对文章内容的理解，正确的一项是（下列对文章内容的理解，正确的一项是（下列对文章内容的理解，正确的一项是（下列对

36、文章内容的理解，正确的一项是（）D D有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。视频制品在网上传播，就必定成为明星。视频制品在网上传播，就必定成为明星。视频制品在网上传播，就必定成为明星。2021/8/8 星期日28对策：对策：一定，必将一定，必将关注关注可能，估计，可能，估计，如果，未必如果，未必”等等词语。词语。命题陷阱之七：命题陷阱之七：混淆模态（可能与必然）混淆模态（可能与必然）命题者在设置根据原文内容进行合理的推断命题者在设

37、置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从和想象题的选项时，从逻辑推理角度逻辑推理角度设置陷阱。设置陷阱。把可能出现的情况说成必然出现的情况。把可能出现的情况说成必然出现的情况。2021/8/8 星期日29张冠李戴张冠李戴（言此与言彼言此与言彼言此与言彼言此与言彼）真题回放真题回放“文化文化”一词语根是一词语根是“人文化成人文化成”，本身即是变，本身即是变化，而不是形态。太极图代表着进行中的变化，化，而不是形态。太极图代表着进行中的变化，变化即是常态。这一命题，又与上述有机的宇宙变化即是常态。这一命题，又与上述有机的宇宙观互为表里，陈述了中国人思考方式的特色。观互为表里，陈述了中国人思考

38、方式的特色。2011年高考模拟题年高考模拟题12、下列对文章的理解和概括不准确的两项是、下列对文章的理解和概括不准确的两项是C、太极图与有机的宇宙观互为表里，显示出中国、太极图与有机的宇宙观互为表里，显示出中国人的思考方式的特点。人的思考方式的特点。2021/8/8 星期日30对策：对策：仔细阅读文章，注意题干要求，分清仔细阅读文章，注意题干要求，分清“此此”对象、对象、“彼彼”对象。对象。命题陷阱之八：言此与言彼（张冠李戴）命题陷阱之八：言此与言彼（张冠李戴）命题者设计选项时在命题者设计选项时在表述对象表述对象上设置干扰，上设置干扰，有时题干要求从有时题干要求从“此此”对象入手作分析，而错对

39、象入手作分析，而错项却从项却从“彼彼”对象入手分析；有时题干要求从对象入手分析；有时题干要求从事物事物“此此”方面入手作分析，而错项却从方面入手作分析，而错项却从“彼彼”方面入手分析。方面入手分析。2021/8/8 星期日31相似与相关相似与相关（偷换概念（偷换概念）真题回放真题回放首先，任何美的东西都只能说明它本身的首先，任何美的东西都只能说明它本身的美，而不能说明其他都东西的美。例如漂亮的美，而不能说明其他都东西的美。例如漂亮的小姐，就只能说明漂亮小姐的美，而不能说明小姐，就只能说明漂亮小姐的美，而不能说明漂亮的母马的美、漂亮的糖罐的美。漂亮的母马的美、漂亮的糖罐的美。美是美是从各种各样的

40、东西当中所总结出来的普遍规律，从各种各样的东西当中所总结出来的普遍规律，它它从现象上升到本质从现象上升到本质，它能说明任何美的东西，它能说明任何美的东西之所以美的原因，但它本身并不就是美的东西。之所以美的原因，但它本身并不就是美的东西。2011年广东卷年广东卷12下列说法，不符合文意的两项是（下列说法，不符合文意的两项是（）A.从美的本质看，漂亮的姑娘本身就是美。从美的本质看，漂亮的姑娘本身就是美。2021/8/8 星期日32对策：对策：仔细阅读文章，掌握原文相关信息中的关仔细阅读文章，掌握原文相关信息中的关键词语。键词语。命题陷阱之九：相似与相关命题陷阱之九：相似与相关（偷换概念）（偷换概念

41、）命题人巧妙地利用命题人巧妙地利用不等值的词语不等值的词语来偷换原文来偷换原文相关信息中的词语，或增加，或遗漏，或更换，相关信息中的词语，或增加，或遗漏，或更换，以图瞒天过海。以图瞒天过海。2021/8/8 星期日33肯定与否定失当肯定与否定失当肯定与否定失当肯定与否定失当（肯定与否定肯定与否定肯定与否定肯定与否定）真题回放真题回放另一方面，即更关键之点是有了电视和网络，另一方面，即更关键之点是有了电视和网络，另一方面，即更关键之点是有了电视和网络，另一方面，即更关键之点是有了电视和网络，明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自明星不一定需要借助

42、角色成名，明星可以是扮演自明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自身，就像电视主持人。身，就像电视主持人。身，就像电视主持人。身，就像电视主持人。20112011年湖南卷年湖南卷年湖南卷年湖南卷12.12.下列有关明星概念下列有关明星概念下列有关明星概念下列有关明星概念“泛化泛化泛化泛化”的说法，不正确的一项的说法，不正确的一项的说法，不正确的一项的说法，不正确的一项是是是是B B电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的角色。的角色。的角色。的角色。2021/8

43、/8 星期日34对策：对策：细读文章，掌握阅读材料中作者对事物的肯细读文章，掌握阅读材料中作者对事物的肯定或否定的态度。定或否定的态度。命题陷阱之十：混淆是非命题陷阱之十：混淆是非（肯定和否定颠倒）肯定和否定颠倒）命题者设计选项时在命题者设计选项时在事物的性质事物的性质上设置干扰，上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。否定了的事物加以肯定。2021/8/8 星期日35歪曲事实歪曲事实（客观与夸大客观与夸大客观与夸大客观与夸大）真题回放真题回放20112011安徽卷安徽卷安徽卷安徽卷3 3下列对原文中作者观点的概括，

44、正确的一项是下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是C C梦幻空间以想象空间为依据，他们都与现实空间梦幻空间以想象空间为依据，他们都与现实空间梦幻空间以想象空间为依据，他们都与现实空间梦幻空间以想象空间为依据，他们都与现实空间存在着不可分割的联系。存在着不可分割的联系。存在着不可分割的联系。存在着不可分割的联系。在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加

45、类似于现实空间象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间类空间类空间类空间前一种在读者的感受中，大致等同于现实世前一种在读者的感受中，大致等同于现实世前一种在读者的感受中，大致等同于现实世前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界界界界而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世而后一种在读者的感受中，就根本不同于

46、现实世而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉界，带有明显的梦幻感觉界，带有明显的梦幻感觉界，带有明显的梦幻感觉。2021/8/8 星期日36对策：对策：细读文章，了解阅读材料中事物的客观性。细读文章，了解阅读材料中事物的客观性。命题陷阱之十二：客观与夸大（歪曲事实）命题陷阱之十二：客观与夸大（歪曲事实）命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。效用。2021/8/8 星期日37选选择择题题设设题题陷陷阱阱整体

47、与部分整体与部分（以偏概全以偏概全）已然与未然已然与未然（混淆条件混淆条件）前期与后期前期与后期（混淆时间混淆时间）主要和次要主要和次要（主次颠倒主次颠倒）原因与结果原因与结果（强加因果强加因果）有据与凭空有据与凭空（无中生有无中生有）可能与必然（可能与必然（混淆模态混淆模态）言此与言彼言此与言彼（张冠李戴张冠李戴）相似与相关相似与相关（偷换概念偷换概念）肯定与否定（肯定与否定（肯定与否定失当肯定与否定失当）客观与夸大客观与夸大（歪曲事实歪曲事实）比比对对原原文文2021/8/8 星期日38注：注：1、在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用、在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、圈、点

48、、划、批点、划、批的方法标出，的方法标出，2、在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接、在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的的现象，尤其看命题的主语、谓语主语、谓语与原文与原文是否一致。是否一致。3、留心文中的、留心文中的代词的指代代词的指代。“这些这些”“那些那些”“这个这个”“那个那个”“其其”等词语，等词语，必须必须联系上下文联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，弄清指代性词语所指代的具体内容，结合语境判断。结合语境判断。2021/8/8 星期日39别让以下几点成为答题盲区别让以下几点成为答题盲区（1）不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问）不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;（2）题干中有）题干中有“根据根据”、“证据证据”、“原因原因”等字样，等字样，选项与题干之间要能构成因果关系；选项与题干之间要能构成因果关系；（3）有的选项要选最佳答案，而非正误选择）有的选项要选最佳答案，而非正误选择;（4）题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。）题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。方法点拨：方法点拨：选项选项比比原文原文2021/8/8 星期日402021/8/8 星期日41