高考政治一轮复习 439唯物辩证法的实质与核心2课件 新人教.ppt

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1、2021/8/11 星期三1一、坚持两点论与重点论的统一一、坚持两点论与重点论的统一1主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾(1)含义：含义：在在复复杂杂事事物物的的发发展展过过程程中中，存存在在着着许许多多矛矛盾盾，其其中中必必有有一一种种矛矛盾盾，它它的的存存在在和和发发展展，决决定定或或影影响响着着其其他他矛矛盾盾的的存存在在和和发发展展，这这种种在在事事物物发发展展过过程程中中处处于于支支配配地地位位，对对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾；事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾；其其他他处处于于从从属属地地位位，对对事事物物发发展展不不起起决决定定作作用用的的矛矛盾叫做次要矛盾。盾叫做

2、次要矛盾。2021/8/11 星期三2(2)主要矛盾和次要矛盾的关系主要矛盾和次要矛盾的关系主主要要矛矛盾盾和和次次要要矛矛盾盾相相互互依依赖赖、相相互互影影响响，并并在在一一定定条件下相互转化。条件下相互转化。(3)方方法法论论要要求求：我我们们想想问问题题、办办事事情情要要善善于于抓抓住住重重点点，集集中中主主要要力力量量解解决决主主要要矛矛盾盾；又又要要学学会会统统筹筹兼兼顾顾，恰恰当当地地处理次要矛盾。处理次要矛盾。2021/8/11 星期三32矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面和次要方面(1)含含义义：不不论论是是主主要要矛矛盾盾还还是是次次要要矛矛盾盾，每每一一矛矛盾盾的的两两

3、个个方方面面的的力力量量是是不不平平衡衡的的，其其中中，必必有有一一方方处处于于支支配配地地位位，起起着着主主导导作作用用，而而另另一一方方则则处处于于被被支支配配地地位位。前前者者是是矛矛盾盾的的主主要要方方面面，后后者者是是矛矛盾盾的的次次要要方方面面。事事物物的的性性质质主主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要是由主要矛盾的主要方面决定的。(2)二者关系：二者关系：矛矛盾盾的的主主要要方方面面和和次次要要方方面面既既相相互互排排斥斥，又又相相互互依依赖赖，并在一定条件下相互转化。并在一定条件下相互转化。(3)方方法法论论要要求求：我我们们想想问问题题、办办事事情情既既要要全全面面，又又要要

4、善于分清主流和支流。善于分清主流和支流。2021/8/11 星期三43坚持两点论和重点论的统一的认识方法坚持两点论和重点论的统一的认识方法(1)原原理理依依据据：主主要要矛矛盾盾和和次次要要矛矛盾盾、矛矛盾盾的的主主要要方方面面和次要方面的辩证关系原理和次要方面的辩证关系原理(2)两点论和重点论的含义：两点论和重点论的含义：两两点点论论，就就是是在在认认识识复复杂杂事事物物的的发发展展过过程程时时，既既要要看看到到主主要要矛矛盾盾，又又要要看看到到次次要要矛矛盾盾；在在认认识识某某一一种种矛矛盾盾时时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方

5、面。重重点点论论，就就是是在在认认识识复复杂杂事事物物的的发发展展过过程程时时，要要着着重重把把握握它它的的主主要要矛矛盾盾；在在认认识识某某一一种种矛矛盾盾时时，要要着着重重把把握握矛盾的主要方面，要抓住主流。矛盾的主要方面，要抓住主流。2021/8/11 星期三5(3)两两点点论论和和重重点点论论的的联联系系：两两点点论论和和重重点点论论是是紧紧密密联联系系的的。两两点点论论是是有有重重点点的的两两点点论论，而而不不是是均均衡衡论论；重重点点论论是是看看到到两两点点中中的的重重点点，而而不不是是一一点点论论。我我们们要要坚坚持持两两点点论论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论

6、。与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。2021/8/11 星期三6二、坚持对具体问题作具体分析二、坚持对具体问题作具体分析1含含义义：具具体体问问题题具具体体分分析析，是是指指在在矛矛盾盾普普遍遍性性原原理理的的指指导导下下，具具体体分分析析矛矛盾盾的的特特殊殊性性，并并找找出出解解决决矛矛盾盾的的正正确方法。确方法。2地地位位：具具体体问问题题具具体体分分析析是是马马克克思思主主义义的的一一个个重重要要原则，是马克思主义的活的灵魂。原则，是马克思主义的活的灵魂。2021/8/11 星期三73原因原因(1)具具体体问问题题具具体体分分析析是是人人们们正正确确认认识识事事物物的的

7、基基础础。世世界界上上一一切切事事物物之之所所以以千千差差万万别别，就就是是因因为为各各种种事事物物内内部部的的矛矛盾盾各各有有其其特特殊殊性性，这这种种特特殊殊矛矛盾盾规规定定了了一一事事物物区区别别于于它它事事物物的的特特殊殊本本质质。只只有有从从实实际际出出发发，具具体体地地分分析析矛矛盾盾的的特特殊殊性性，才才能能把把不不同同质质的的事事物物区区别别开开来来。如如果果离离开开了了对对矛矛盾盾特特殊殊性性的的具具体体分分析析，就就无无法法区区分分事事物物，就就不不能能正正确确地地认认识识事物。事物。(2)具具体体问问题题具具体体分分析析是是正正确确解解决决矛矛盾盾的的关关键键。认认识识矛

8、矛盾盾的的目目的的是是为为了了正正确确地地解解决决矛矛盾盾。事事物物的的矛矛盾盾各各不不相相同同，决决定定了了解解决决矛矛盾盾的的方方法法也也不不同同。只只有有对对具具体体问问题题作作出出具具体体分分析析，把把握握事事物物矛矛盾盾的的特特殊殊性性，才才能能找找到到解解决决矛矛盾盾的的正正确确方法。方法。2021/8/11 星期三84怎样坚持具体问题具体分析怎样坚持具体问题具体分析(1)坚坚持持以以矛矛盾盾的的普普遍遍性性原原理理为为指指导导。因因为为矛矛盾盾的的普普遍遍性性原原理理要要求求我我们们敢敢于于承承认认矛矛盾盾、揭揭露露矛矛盾盾。这这是是正正确确对对待待矛矛盾盾的的前前提提。只只有有

9、在在承承认认矛矛盾盾的的前前提提下下，才才能能去去具具体体地地分分析矛盾的特殊性。析矛盾的特殊性。(2)要要全全面面分分析析矛矛盾盾的的特特殊殊性性。不不仅仅要要具具体体分分析析不不同同事事物物的的矛矛盾盾的的特特殊殊性性，还还要要具具体体分分析析同同一一事事物物的的矛矛盾盾在在不不同同发发展展阶阶段段的的特特殊殊性性以以及及事事物物矛矛盾盾双双方方各各自自的的特特殊殊性性。(分分清清它们各自的地位及作用等它们各自的地位及作用等)(3)要要在在运运动动中中把把握握事事物物的的矛矛盾盾。一一切切事事物物都都在在变变化化发发展展，同同一一事事物物的的矛矛盾盾在在不不同同的的发发展展阶阶段段表表现现

10、出出不不同同的的特特点点，只只有有在在运运动动中中把把握握事事物物，才才能能做做到到主主观观与与客客观观具具体体的的历历史史的统一，做到具体问题具体分析。的统一，做到具体问题具体分析。2021/8/11 星期三91.(2010北北京京卷卷)孔孔子子对对不不同同问问“孝孝”的的人人回回答答不不同同。孟孟懿懿子子问问孝孝，子子曰曰：“无无违违。”子子游游问问孝孝，子子曰曰：“今今之之孝孝者者，是是谓谓能能养养。至至于于犬犬马马，皆皆能能有有养养；不不敬敬，何何以以别别乎乎？”子夏问孝，子曰：子夏问孝，子曰：“色难。色难。”上述问答表明上述问答表明()“孝孝”的的内内涵涵不不具具有有共共性性“不不孝

11、孝”的的表表现现大大体体相相同同 “孝孝”的的要要求求要要体体现现个个性性“孝孝”的的方方式式应应因因人人而而异异ABC D2021/8/11 星期三10解解析析：本本题题考考查查具具体体问问题题具具体体分分析析，意意在在考考查查考考生生准准确确运运用用相相关关知知识识认认识识问问题题的的能能力力。孔孔子子对对不不同同问问“孝孝”的的人人回回答答不不同同，是是因因为为这这些些人人的的具具体体情情况况不不同同，这这体体现现了了矛矛盾盾具具有有特特殊殊性性，要要具具体体问问题题具具体体分分析析，正正确确。否否认认了了矛矛盾盾的的普普遍遍性性，否否认认事事物物的的共共性性，没没有有看看到到矛矛盾盾的

12、的特特殊性，都是错误的，不选。殊性，都是错误的，不选。答案：答案：D2021/8/11 星期三112(2010江江苏苏卷卷)针针对对中中小小学学办办学学中中存存在在的的偏偏离离国国家家课课程程计计划划，片片面面追追求求升升学学目目标标，学学生生在在校校集集中中学学习习时时间间过过长长等等问问题题，2009年年6月月江江苏苏省省教教育育厅厅颁颁布布了了深深入入实实施施素素质质教教育的育的“五严五严”规定。这表明规定。这表明()A制度创新是社会变革的先导制度创新是社会变革的先导B理论创新决定实践创新理论创新决定实践创新C事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的D

13、具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键2021/8/11 星期三12解解析析：本本题题考考查查考考生生对对信信息息的的获获取取和和解解读读能能力力以以及及对对具具体体问问题题具具体体分分析析的的理理解解。针针对对办办学学问问题题中中存存在在的的问问题题颁颁布布“五五严严”规规定定体体现现了了具具体体问问题题具具体体分分析析是是我我们们正正确确解解决决矛矛盾盾的的关关键键。实实践践基基础础上上的的理理论论创创新新是是社社会会变变革革的的先先导导，A错误。错误。B说法错误。说法错误。C与题意不符。与题意不符。答案：答案：D2021/8/11 星期三133(

14、2009上上海海卷卷)上上海海“两两个个中中心心”的的建建设设，有有助助于于上上海海突突破破资资源源，环环境境承承载载力力方方面面的的制制约约，是是实实现现上上海海经经济济社社会会全全面面发发展展的的契契机机，而而且且可可以以促促进进长长江江三三角角洲洲地地区区及及其其他他中中心心城城市市经经济济发发展展。从从哲哲学学的的角角度度讲讲，着着重重抓抓上上海海“两两个中心个中心”建设以带动其他工作，符合辩证法的建设以带动其他工作，符合辩证法的()A事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的观点事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的观点B主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位的观点主要矛盾在事物发展过程中

15、处于支配地位的观点C矛矛盾盾特特殊殊性性是是造造成成事事物物存存在在差差别别的的内内在在原原因因的的观观点点D认识和改造世界必须发挥人的主观能动性的观点认识和改造世界必须发挥人的主观能动性的观点解析：解析：A、C、D不合题意。不合题意。答案：答案：B2021/8/11 星期三144(2010安徽卷安徽卷)阅读材料，回答问题阅读材料，回答问题材料一材料一某市城乡居民收入和消费增长率变化表某市城乡居民收入和消费增长率变化表注：注：2009年该市城镇居民人均可支配收入年该市城镇居民人均可支配收入17215元，农元，农村居民人均纯收入村居民人均纯收入5365元。元。年份年份城镇居民实际城镇居民实际人均

16、可支配收人均可支配收入增长率入增长率(%)农村居民实际农村居民实际人均纯收入增人均纯收入增长率长率(%)城镇居民消城镇居民消费实际增长费实际增长率率(%)农村居民农村居民实际增长实际增长率率(%)200712.49.615.85.820088.68.213.25.2200910.18.713.75.42021/8/11 星期三15材材料料二二近近年年来来，我我国国政政府府为为了了增增加加居居民民的的收收入入，扩扩大大居居民民消消费费，保保障障人人民民生生活活，采采取取了了一一系系列列措措施施。如如加加强强“三三农农”工工作作，增增加加农农民民收收入入；稳稳步步推推进进医医药药卫卫生生事事业业改

17、改革革；实实施施更更加加积积极极的的就就业业政政策策；加加快快完完善善社社会会保保障障；大大力力发展教育事业；维护社会稳定；促进社会和谐。发展教育事业；维护社会稳定；促进社会和谐。(1)运运用用收收入入影影响响消消费费的的知知识识分分析析材材料料一一所所反反映映的的经经济济现象。现象。(2)分析材料二所体现的政治生活道理。分析材料二所体现的政治生活道理。(3)在在解解答答上上述述两两个个问问题题的的过过程程中中，你你是是如如何何运运用用矛矛盾盾分析法的？分析法的？2021/8/11 星期三16解析：解析：该问承接第该问承接第(1)问、第问、第(2)问，难度较大。考生问，难度较大。考生可运用两点

18、论与重点论相统一原理、具体问题具体分析等可运用两点论与重点论相统一原理、具体问题具体分析等来回答。来回答。(3)坚持两点论和重点论的统一。既要全面分析问坚持两点论和重点论的统一。既要全面分析问题，又要抓住重点、分清主次，如在看到城乡居民收入水题，又要抓住重点、分清主次，如在看到城乡居民收入水平、消费水平的变化和差异时，又抓住收入影响消费这个平、消费水平的变化和差异时，又抓住收入影响消费这个重点。坚持具体问题具体分析。问题不同，分析和解决的重点。坚持具体问题具体分析。问题不同，分析和解决的方法也不同，如运用收入影响消费的知识分析材料一，运方法也不同，如运用收入影响消费的知识分析材料一，运用政府管

19、理与服务的知识分析材料二，解答上述问题。用政府管理与服务的知识分析材料二，解答上述问题。2021/8/11 星期三17答答案案：(1)收收入入是是消消费费的的基基础础和和前前提提，城城乡乡居居民民实实际际收收入入增增长长率率的的变变化化影影响响其其消消费费实实际际增增长长率率的的变变化化。收收入入预预期期影影响响居居民民消消费费，城城镇镇居居民民消消费费实实际际增增长长率率总总体体高高于于其其实实际际人人均均可可支支配配收收入入增增长长率率，农农村村则则相相反反，原原因因之之一一在在于于城城镇镇居居民民收收入入预预期期高高于于农农村村居居民民收收入入预预期期。收收入入差差距距影影响响社社会会总

20、总体体消消费费，城城乡乡居居民民收收入入存存在在一一定定差差距距也也会会影影响响社社会会总总体体消费水平。消费水平。(2)我我国国是是人人民民当当家家作作主主的的社社会会主主义义国国家家，政政府府是是国国家家权权力力机机关关的的执执行行机机关关，为为人人民民服服务务是是政政府府的的宗宗旨旨，对对人人民民负负责责是是政政府府工工作作的的基基本本原原则则，加加强强“三三农农”工工作作体体现现了了政政府府组组织织经经济济建建设设的的职职能能；大大力力发发展展教教育育事事业业体体现现了了政政府府组组织织文文化化建建设设的的职职能能；完完善善社社会会保保障障体体系系等等体体现现了了政政府府提提供供社社会

21、会公公共共服服务务的的职职能能；维维护护社社会会稳稳定定，促促进进社社会会和和谐谐，体体现了政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能。现了政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能。2021/8/11 星期三18(3)坚坚持持两两点点论论和和重重点点论论的的统统一一。既既要要全全面面分分析析问问题题，又又要要抓抓住住重重点点、分分清清主主次次，如如在在看看到到城城乡乡居居民民收收入入水水平平、消消费费水水平平的的变变化化和和差差异异时时，对对抓抓住住收收入入影影响响消消费费这这个个重重点点，坚坚持持具具体体问问题题具具体体分分析析。问问题题不不同同，分分析析和和解解决决的的方方法法也也不不同同，

22、如如运运用用收收入入影影响响消消费费的的知知识识分分析析材材料料一一，运运用用政政府府管理与服务的知识分析材料二，解答上述两个问题。管理与服务的知识分析材料二，解答上述两个问题。2021/8/11 星期三195(2010上上海海卷卷)“小小白白菜菜”、“海海宝宝蓝蓝”志志愿愿者者已已经经成成为为世世博博会会最最靓靓丽丽的的风风景景线线。对对于于“世世博博会会后后，中中学学生生能能否否更更加加积积极极参参与与志志愿愿服服务务”这这一一话话题题，某某高高中中生生的的观点是：能！他的理由是：观点是：能！他的理由是：(1)从从汶汶川川到到玉玉树树，从从奥奥运运会会到到残残奥奥会会，到到处处都都能能看看

23、到到志愿者的身影，这些志愿者对中学生具有榜样作用。志愿者的身影，这些志愿者对中学生具有榜样作用。(2)由由20万万注注册册志志愿愿者者和和200多多万万城城市市文文明明志志愿愿者者参参与与的的2010年年上上海海世世博博会会，是是志志愿愿者者的的“长长跑跑”。乐乐于于奉奉献献、积极参与志愿服务的社会风气正在影响千千万万中学生。积极参与志愿服务的社会风气正在影响千千万万中学生。运运用用内内外外因因辩辩证证关关系系知知识识，评评价价该该高高中中生生的的理理由由是是否否充分支持其观点，并加以分析说明。充分支持其观点，并加以分析说明。2021/8/11 星期三20答答案案：(1)在在事事物物的的变变化

24、化发发展展中中，内内外外因因同同时时存存在在，缺缺一一不不可可。内内因因是是事事物物变变化化发发展展的的根根据据，外外因因是是事事物物变变化化发发展的条件，外因通过内因而起作用。展的条件，外因通过内因而起作用。(2)志志愿愿者者已已经经成成为为中中学学生生的的榜榜样样，乐乐于于奉奉献献的的社社会会风风气气已已经经形形成成等等，这这些些理理由由都都强强调调了了外外因因的的作作用用。但但是是，事事物物的的变变化化发发展展是是内内外外因因共共同同起起作作用用的的结结果果，外外因因只只是是事事物物变化发展的条件。变化发展的条件。(3)理理由由中中忽忽略略了了中中学学生生自自身身的的原原因因。内内因因是

25、是事事物物变变化化发发展展的的根根据据，外外因因通通过过内内因因而而起起作作用用，只只有有当当中中学学生生认认识识到到志志愿愿者者精精神神的的价价值值，并并内内化化为为自自身身品品质质，他他们们才才会会在在良良好社会风气等外因的影响下更加积极参与志愿服务。好社会风气等外因的影响下更加积极参与志愿服务。因此，该高中生的理由不能充分支持他的观点。因此，该高中生的理由不能充分支持他的观点。2021/8/11 星期三216(2009上上海海单单科科)面面对对当当前前全全球球性性金金融融危危机机的的严严峻峻形形势势，我我国国外外交交工工作作贯贯穿穿一一条条主主线线，即即全全力力为为确确保保国国内内经经济

26、济平平稳稳较较快快发发展展服服务务。去去年年下下半半年年以以来来，外外交交部部门门协协同同国国内内有有关关方方面面大大力力加加强强经经济济金金融融外外交交工工作作，积积极极为为国国内内经经济济发展营造有利外部环境。发展营造有利外部环境。同同时时，我我国国积积极极开开展展高高层层外外交交，推推动动国国际际对对话话与与合合作作。胡胡锦锦涛涛主主席席和和温温家家宝宝总总理理分分别别出出席席二二十十国国集集团团领领导导人人金金融融峰峰会会和和世世界界经经济济论论坛坛2009年年会会等等国国际际会会议议，全全面面介介绍绍中中国国应应对对危危机机的的重重大大举举措措，表表达达了了中中国国与与各各国国携携手

27、手应应对对全全球球性性金金融融危危机机的的诚诚意意与与决决心心，也也表表达达了了中中国国为为妥妥善善解解决决热热点点问问题和全球性问题作出新贡献的诚意与决心。题和全球性问题作出新贡献的诚意与决心。运运用用“重重点点论论”和和“两两点点论论”关关系系的的原原理理分分析析说说明明上上述材料。述材料。(须简述原理，然后结合材料分析说明须简述原理，然后结合材料分析说明)。2021/8/11 星期三22解解析析：本本题题考考查查学学生生运运用用两两点点论论和和重重点点论论关关系系原原理理分分析解决问题的能力。析解决问题的能力。答答案案：重重点点论论指指分分析析和和解解决决问问题题时时，首首先先要要抓抓住

28、住主主要要矛矛盾盾和和矛矛盾盾的的主主要要方方面面，从从而而抓抓住住重重点点和和主主流流；两两点点论论指指同同时时要要注注意意和和恰恰当当处处理理次次要要矛矛盾盾和和矛矛盾盾的的次次要要方方面面。两两点点是有重点的两点，重点是两点中的重点。是有重点的两点，重点是两点中的重点。在在错错综综复复杂杂的的外外交交工工作作中中强强调调“贯贯穿穿一一条条主主线线”是是抓抓住住了了重重点点和和主主流流，同同时时强强调调与与“各各国国携携手手应应对对金金融融危危机机”和和“妥妥善善解解决决热热点点问问题题和和全全球球性性问问题题”，是是对对外外交交工工作作的的统统筹筹兼兼顾顾，这这既既分分清清了了主主次次，

29、更更体体现现了了重重点点论论和和两两点点论论的的统一。统一。2021/8/11 星期三231.重点论就是抓一点。重点论就是抓一点。解解析析：这这种种观观点点是是错错误误的的。重重点点论论是是指指在在认认识识复复杂杂事事物物的的发发展展过过程程时时，要要着着重重把把握握它它的的主主要要矛矛盾盾；在在认认识识某某一一矛矛盾盾时时，要要着着重重把把握握矛矛盾盾的的主主要要方方面面。重重点点是是两两点点中中的的重重点点，而而不不是是离离开开两两点点的的重重点点。把把重重点点论论看看作作就就是是抓抓一一点点的的观点，是一点论，是形而上学的观点，因而是错误的。观点，是一点论，是形而上学的观点，因而是错误的

30、。2021/8/11 星期三242“两两点点论论、两两分分法法”就就是是“与与重重点点论论相相统统一一的的两两点点论论”。解解析析：这这种种观观点点是是不不科科学学的的。二二者者既既有有区区别别，又又有有联联系。二者的区别是：系。二者的区别是：(1)含含义义不不同同。“两两点点论论、两两分分法法”是是全全面面地地看看问问题题的的方方法法，既既看看事事物物的的这这一一面面，又又看看事事物物的的那那一一面面。而而“与与重重点点论论相相统统一一的的两两点点论论”是是指指认认识识复复杂杂事事物物时时，既既要要看看到到主主要要矛矛盾盾，又又要要看看到到次次要要矛矛盾盾；在在认认识识某某一一矛矛盾盾时时，

31、既既要要看看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。2021/8/11 星期三25(2)二二者者的的依依据据不不同同。前前者者的的哲哲学学依依据据是是矛矛盾盾普普遍遍性性原原理理；后后者者的的哲哲学学依依据据是是主主次次矛矛盾盾和和矛矛盾盾主主次次方方面面的的辩辩证证关关系原理。系原理。(3)二二者者强强调调的的内内容容不不同同。前前者者只只强强调调两两点点，强强调调全全面面；后者强调的是带有重点的两点。后者强调的是带有重点的两点。二二者者的的联联系系是是：“与与重重点点论论相相统统一一的的两两点点论论”是是“两两点点论论、两两分分法法”的的具具体体

32、和和深深化化，并并且且二二者者的的反反面面都都是是一一点点论。论。2021/8/11 星期三263两点论是全面地看问题，重点论是片面的看问题。两点论是全面地看问题，重点论是片面的看问题。解解析析：两两点点论论就就是是在在认认识识复复杂杂事事物物的的发发展展过过程程时时，既既要要看看到到主主要要矛矛盾盾，又又要要看看到到次次要要矛矛盾盾；在在分分析析某某一一矛矛盾盾时时，既既要要看看到到矛矛盾盾的的主主要要方方面面，也也要要看看到到矛矛盾盾的的次次要要方方面面。所所以，坚持两点论就是坚持全面地看问题。以，坚持两点论就是坚持全面地看问题。重重点点论论是是指指在在认认识识复复杂杂事事物物的的发发展展

33、过过程程时时，要要着着重重把把握握主主要要矛矛盾盾，在在认认识识某某一一矛矛盾盾时时，要要着着重重把把握握矛矛盾盾的的主主要要方方面面。唯唯物物辩辩证证法法的的两两点点是是有有重重点点的的两两点点，重重点点是是两两点点中中的的重重点点。所所以以，坚坚持持重重点点论论并并不不是是片片面面地地看看问问题题，而而是是全全面看问题的表现。面看问题的表现。2021/8/11 星期三274走出关于主次矛盾的相关误区。走出关于主次矛盾的相关误区。解解析析：(1)首首先先解解决决的的矛矛盾盾，并并非非一一定定是是主主要要矛矛盾盾。区区分分主主次次矛矛盾盾，只只能能从从性性质质、地地位位和和作作用用来来判判断断

34、，而而不不能能根根据据解解决决的的先先后后顺顺序序来来判判定定。在在特特定定的的环环境境和和条条件件下下，往往往往首首先先解解决决好好次次要要矛矛盾盾，才才能能解解决决好好主主要要矛矛盾盾。因因此此，首首先先解决的矛盾不一定是主要矛盾。解决的矛盾不一定是主要矛盾。(2)解解决决了了主主要要矛矛盾盾，次次要要矛矛盾盾就就自自然然而而然然地地解解决决了了。在在复复杂杂事事物物中中，主主要要矛矛盾盾起起着着领领导导和和决决定定的的作作用用，在在解解决决矛矛盾盾时时，要要着着重重解解决决主主要要矛矛盾盾，善善于于抓抓住住中中心心，抓抓关关键键，只有这样，才能顺利地解决其他矛盾。只有这样，才能顺利地解决

35、其他矛盾。2021/8/11 星期三28主主要要矛矛盾盾和和次次要要矛矛盾盾是是相相互互联联系系、相相互互影影响响、相相互互作作用用的的，它它们们在在一一定定条条件件下下可可以以相相互互转转化化，这这一一原原理理要要求求我我们们在在解解决决主主要要矛矛盾盾时时，也也不不能能忽忽视视次次要要矛矛盾盾的的解解决决，次次要要矛矛盾盾解解决决得得好好坏坏，也也会会影影响响主主要要矛矛盾盾解解决决。人人们们既既要要用用主主要要力力量量抓抓住住和和解解决决主主要要矛矛盾盾，又又要要适适当当去去处处理理次次要要矛矛盾盾，做到统筹兼顾，适当安排，学会做到统筹兼顾，适当安排，学会“弹钢琴弹钢琴”。(3)不不能能

36、认认为为主主要要矛矛盾盾是是要要解解决决的的唯唯一一矛矛盾盾，所所有有矛矛盾盾都要解决，包括次要矛盾。都要解决，包括次要矛盾。2021/8/11 星期三295辨别主要矛盾和矛盾的主要方面。辨别主要矛盾和矛盾的主要方面。解解析析：(1)看看外外延延：主主要要矛矛盾盾是是就就复复杂杂事事物物中中所所包包含含的的“许许多多矛矛盾盾”相相比比较较而而言言的的；矛矛盾盾的的主主要要方方面面则则是是就就“同同一矛盾一矛盾”的双方相比较而言的。的双方相比较而言的。(2)看看方方法法论论：主主次次矛矛盾盾的的关关系系原原理理要要求求我我们们做做工工作作要要集集中中力力量量找找出出主主要要矛矛盾盾，从从而而找找

37、到到解解决决复复杂杂问问题题的的关关键键；矛矛盾盾主主次次方方面面的的关关系系原原理理要要求求我我们们要要正正确确认认识识事事物物的的主主流流和性质。和性质。(3)看看关关键键词词。主主要要矛矛盾盾多多用用重重点点、关关键键、中中心心、主主导导、重重中中之之重重、第第一一要要务务、主主题题等等词词语语；矛矛盾盾的的主主要要方方面面多多用用主主流流、主主体体、性性质质、实实质质、方方向向、本本质质、多多数数、总总的的看看、利弊、优劣、大局等词语。利弊、优劣、大局等词语。2021/8/11 星期三306.具体问题具体分析与一切从实际出发的区别具体问题具体分析与一切从实际出发的区别区区别别具体问题具

38、体分析具体问题具体分析一切从实际出发一切从实际出发地地位位是马克思主义最本质的东是马克思主义最本质的东西和活的灵魂西和活的灵魂是辩证唯物主义的根本是辩证唯物主义的根本要求要求含含义义在矛盾普遍性原理的指导在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的殊性，并找出解决矛盾的正确方法正确方法想问题、办事情要把客想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为观存在的实际事物作为根本出发点根本出发点依依据据矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理物质决定意识原理物质决定意识原理侧侧重重点点强调不同的问题要用不同强调不同的问题要用不同的方法去解决的方法去解决强调主观认识要符合客强

39、调主观认识要符合客观实际观实际2021/8/11 星期三31联系联系(1)它们都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观它们都强调想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。物的不同性质。(2)一切从实际出发是具体问题具体一切从实际出发是具体问题具体分析的前提，具体问题具体分析是一切从实际出发分析的前提，具体问题具体分析是一切从实际出发的具体体现。要做到具体问题具体分析，首先要坚的具体体现。要做到具体问题具体分析，首先要坚持一切从实际出发，离开对实际情况的正确认识这持一切从实际出发，离开对实际情况的正确认识这

40、个前提，事物的本质特征是难以认识的。具体问题个前提，事物的本质特征是难以认识的。具体问题具体分析是坚持从实际出发的深入体现和必然结果，具体分析是坚持从实际出发的深入体现和必然结果，离开具体问题具体分析，即便是正确的方针政策也离开具体问题具体分析，即便是正确的方针政策也难以得到贯彻和落实。二者体现了唯物论和辩证法难以得到贯彻和落实。二者体现了唯物论和辩证法的统一的统一2021/8/11 星期三322010年年6月月21日日，中中共共中中央央政政治治局局召召开开会会议议，审审议议并并通通过过了了国国家家中中长长期期教教育育改改革革和和发发展展规规划划纲纲要要(20102020年年)。回答。回答12

41、题。题。2021/8/11 星期三331会会议议要要求求把把提提高高质质量量作作为为教教育育改改革革发发展展的的核核心心任任务务。这是因为这是因为()A教育作为社会意识，具有相对独立性教育作为社会意识，具有相对独立性B事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的C主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用D矛盾双方在事物发展的不同阶段具有不同的特点矛盾双方在事物发展的不同阶段具有不同的特点解解析析：抓抓核核心心、抓抓关关键键都都体体现现抓抓主主要要矛矛盾盾的的观观点点，即即C符合题意。符合题意。答案：答案：C2021/8/11 星期

42、三342针针对对当当前前违违背背幼幼儿儿身身心心发发展展特特点点和和教教育育规规律律，导导致致学学前前教教育育小小学学化化倾倾向向的的问问题题，大大连连市市教教育育局局正正式式颁颁布布“不不准准搬搬用用小小学学教教材材”等等6项项禁禁令令，对对幼幼儿儿园园“小小学学化化”倾倾向向坚坚决予以遏制。这表明决予以遏制。这表明()A理论创新决定实践创新理论创新决定实践创新B制度创新是社会变革的关键性因素制度创新是社会变革的关键性因素C系统和要素相互影响、相互决定系统和要素相互影响、相互决定D具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键解解析析：幼幼儿儿园园与与小小学学各各有

43、有自自己己的的特特点点，大大连连市市教教育育局局颁颁布布的的禁禁令令符符合合具具体体问问题题具具体体分分析析的的方方法法要要求求，故故D项项符符合题意。合题意。答案：答案：D2021/8/11 星期三3532010年年6月月4日日至至6日日，第第九九届届亚亚洲洲安安全全大大会会在在新新加加坡坡举举行行。亚亚洲洲安安全全大大会会会会议议期期间间，重重点点围围绕绕加加强强地地区区安安全全合作、朝鲜半岛问题、中美关系等展开了讨论。这说明了合作、朝鲜半岛问题、中美关系等展开了讨论。这说明了()A要着重把握矛盾的主要方面要着重把握矛盾的主要方面B要着重抓主要矛盾要着重抓主要矛盾C事物的发展是前进性和曲折

44、性的统一事物的发展是前进性和曲折性的统一D人们可以认识和改造规律人们可以认识和改造规律解解析析：会会议议重重点点围围绕绕几几个个问问题题展展开开讨讨论论，说说明明了了办办事事情要着重抓主要矛盾。情要着重抓主要矛盾。答案：答案：B2021/8/11 星期三364根根据据2010年年4月月15日日通通过过的的国国家家中中长长期期教教育育改改革革和和发发展展规规划划纲纲要要，我我国国将将完完善善招招生生录录取取办办法法，建建立立健健全全有有利利于于专专门门人人才才、创创新新人人才才选选拔拔的的多多元元录录取取机机制制。其其哲哲学学依据在于矛盾具有依据在于矛盾具有()A普遍性普遍性B特殊性特殊性C同一

45、性同一性 D斗争性斗争性解解析析：多多元元录录取取机机制制说说明明根根据据不不同同的的特特点点采采取取不不同同的的录取办法，体现了矛盾的特殊性。录取办法，体现了矛盾的特殊性。答案：答案：B2021/8/11 星期三375全全国国最最大大规规模模的的麻麻疹疹强强化化免免疫疫行行动动2010年年9月月实实施施，此此次次免免疫疫全全部部使使用用国国产产疫疫苗苗。截截止止2010年年9月月14日日止止，全全国国共共计计出出现现400余余例例接接种种异异常常反反应应，异异常常反反应应的的发发生生率率为为十十万万分分之之零零点点八八，这这说说明明国国产产麻麻疹疹疫疫苗苗是是安安全全有有效效的的。之之所所以

46、以说国产麻疹疫苗安全可靠是基于说国产麻疹疫苗安全可靠是基于()A居于支配地位的矛盾的主要方面决定事物性质居于支配地位的矛盾的主要方面决定事物性质B矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性C矛盾的次要方面不影响事物的性质矛盾的次要方面不影响事物的性质D事物都是两点论与重点论的统一事物都是两点论与重点论的统一解解析析：麻麻疹疹疫疫苗苗虽虽然然出出现现异异常常反反应应，但但那那是是次次要要方方面面，事物的主要方面还是安全可靠的，故事物的主要方面还是安全可靠的，故A项符合题意。项符合题意。答案：答案：A2021/8/11 星期三38本课的主题是矛盾分析的方法，归纳为本课的主题是矛盾分析的方法，归纳为2021/8/11 星期三392021/8/11 星期三40