对物理教学的哲学思考中学物理老师培训材料 新课标 人教.ppt
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1、我对物理教学的哲学思考哲学思考浙江义乌中学浙江义乌中学2021/8/8 星期日1教育哲学家谢密斯教育哲学家谢密斯:“所有的教育问题最终都是所有的教育问题最终都是哲学问题。哲学问题。”2021/8/8 星期日2【案例【案例1 1】研究感应电流的方向研究感应电流的方向N N极插入极插入N N极拔出极拔出 S S极插入极插入S S极拔出极拔出原磁场的方向原磁场的方向原磁通量变化原磁通量变化感应电流的方向感应电流的方向感应电流磁场方向感应电流磁场方向结结 论论2021/8/8 星期日3【案例【案例2 2】核能的开发核能的开发(网络教学)呈呈现现材材料料自自主主学学习习合合作作交交流流归归纳纳总总结结2
2、021/8/8 星期日41.什麽是物理？什麽是物理？(本体论本体论问题问题)3.怎样教物理怎样教物理?(方法论方法论问题问题)2.为何教物理为何教物理?(价值论价值论问题问题)对物理教学的哲学思考2021/8/8 星期日5一.什麽是物理？2021/8/8 星期日6亚里士多德亚里士多德:(公元前公元前4 4世纪世纪)牛顿牛顿:(1687(1687年年)2021/8/8 星期日7杜甫杜甫:“细推物理须行乐细推物理须行乐,何用浮名绊此生何用浮名绊此生”(格物致知格物致知,源物穷理源物穷理)陈榥陈榥:(1918(1918年年)2021/8/8 星期日8 一.什麽是物理？物理是一门科学物理是一门科学20
3、21/8/8 星期日9 物理学的特点物理学的特点:实验科学实验科学;基础科学基础科学;严密的定量的精密科学严密的定量的精密科学;带有方法论性质的科学带有方法论性质的科学.物理学的要素物理学的要素:实验实验+思维思维+数学数学 物理学的作用物理学的作用:探索自然探索自然;驱动技术驱动技术;改善生活改善生活;培养人才培养人才.2021/8/8 星期日10一.什麽是物理？物理是一门科学物理是一门科学 物理是一种智慧物理是一种智慧 物理是一种文化物理是一种文化2021/8/8 星期日11l宇宙半径宇宙半径/电子半径电子半径=1040l宇宙寿命宇宙寿命/强衰变粒子寿命强衰变粒子寿命=1040l氢核与电子
4、的电力氢核与电子的电力/氢核与电子的引力氢核与电子的引力=1040 （狭拉克）（狭拉克）2021/8/8 星期日12二.为何教物理?知识本位知识本位 学科本位学科本位 学生本位学生本位2021/8/8 星期日13 “教育的最高目标是为了使教育的最高目标是为了使人们人们 能够过一个实现自我和负责能够过一个实现自我和负责任的任的 生活作准备。生活作准备。”摘自面向全体美国人的科学 2021/8/8 星期日14高中物理课程目标提高全体学生的科学素养 2021/8/8 星期日15生物基因生物基因文化基因文化基因是人类文化系统的是人类文化系统的“遗传密码遗传密码”，其核心内容是思维方式和价值观念其核心内
5、容是思维方式和价值观念.2021/8/8 星期日16物理教学的价值物理教学的价值-把人类社会积累的知识转化为学生把人类社会积累的知识转化为学生个体的知识个体的知识;把前人从事智力活动的方法转化为把前人从事智力活动的方法转化为学生的认识能力学生的认识能力;把蕴含在知识载体中的观念转化为把蕴含在知识载体中的观念转化为学生的行为准则学生的行为准则.2021/8/8 星期日17三.怎样教物理?关注过程关注过程优化过程优化过程2021/8/8 星期日18客观客观知识知识课程课程知识知识个体个体知识知识知识的演化过程课程设计课程设计教学设计教学设计(静态静态)(动态动态)(内化内化)2021/8/8 星期
6、日19物理知识的形态与功能物理知识的形态与功能(功利价值功利价值-认知价值认知价值-发展价发展价值值)学术形态形态(显性显性)教育形态(隐性)2021/8/8 星期日20(自相似)2021/8/8 星期日21生物重演律种细胞种细胞成熟体成熟体胚胎发育胚胎发育（物种进化历程的重演）2021/8/8 星期日22个体一生的发展重演群体发展的历史个体一生的发展重演群体发展的历史.(个体发育重演律个体发育重演律)个人的思维发展成熟过程个人的思维发展成熟过程,重演整个人类认重演整个人类认识的历史识的历史.(思维发展重演律思维发展重演律)某个地区或民族文化的发展成熟过程某个地区或民族文化的发展成熟过程,重演
7、重演整个人类文化发展的历史整个人类文化发展的历史.(文化重演律文化重演律)一门基础学科的发展成熟过程一门基础学科的发展成熟过程,重演整个科重演整个科学发展的历史学发展的历史.(学科发展重演律学科发展重演律)2021/8/8 星期日23教学重演律 未未 知知 真真 知知教学过程教学过程（人类认识历程的重演）2021/8/8 星期日24波利亚:“在教一个科学的分支在教一个科学的分支(或一个理论或一个理论.一一个概念个概念)时时,我们应该让孩子重蹈人类思想发我们应该让孩子重蹈人类思想发展中的那种最关键的步子展中的那种最关键的步子,当然我们不应该当然我们不应该让他们重蹈过去的无数个错误让他们重蹈过去的
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