年福建省理综测试卷化学试题分析课件.ppt

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1、 福建省普教室 黄丹青2009年7月高三培训2009年福建省年福建省理综测试卷化学试题分析理综测试卷化学试题分析2021/8/8星期日1主要内容 一、一、2009年福建省年福建省理综测试卷化学试题分析理综测试卷化学试题分析理综测试卷化学试题分析理综测试卷化学试题分析 二、二、二、二、关于关于关于关于20092009年福建省高考考试说明年福建省高考考试说明年福建省高考考试说明年福建省高考考试说明 三三、20102010年福建省高考化学学科自主命题走势年福建省高考化学学科自主命题走势年福建省高考化学学科自主命题走势年福建省高考化学学科自主命题走势 四四四四.20102010年高考复习迎考热点、难点

2、问题剖析年高考复习迎考热点、难点问题剖析年高考复习迎考热点、难点问题剖析年高考复习迎考热点、难点问题剖析2021/8/8星期日220092009年福建省年福建省理综测试卷化学试题分理综测试卷化学试题分析析2021/8/8星期日3一、一、2009年年理综测试卷化学试题特点分析理综测试卷化学试题特点分析理综测试卷化学试题特点分析理综测试卷化学试题特点分析2021/8/8星期日42021/8/8星期日52021/8/8星期日62021/8/8星期日7物质的熔点差异物质的熔点差异S+2H2SO4(浓浓)=3SO2+2H2O氧化还原反应氧化还原反应2021/8/8星期日8沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡2021

3、/8/8星期日92021/8/8星期日10H-C C-H 3:22021/8/8星期日112021/8/8星期日12试题特点试题特点1 1 突出化学核心内容考查，强调基础性突出化学核心内容考查，强调基础性 试题不排除考查应知应会的基础内容，同时，将氧化还原反应、化学反应试题不排除考查应知应会的基础内容，同时，将氧化还原反应、化学反应速率和化学平衡、电离与水解、以物质的量为中心的简单计算、化学实验设速率和化学平衡、电离与水解、以物质的量为中心的简单计算、化学实验设计与评价等主干、核心知识内容作为考查的重点。计与评价等主干、核心知识内容作为考查的重点。2 2 加强学科内综合，重视学科能力加强学科内

4、综合，重视学科能力 试题以推断、信息迁移、实验探究等综合题型的方式，通过学生在解题思试题以推断、信息迁移、实验探究等综合题型的方式，通过学生在解题思路中的知识纵横延伸，考查学生路中的知识纵横延伸，考查学生“接受、吸收、整合化学信息的能力，分析接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决（解答）化学问题的能力，化学实验的探究能力问题和解决（解答）化学问题的能力，化学实验的探究能力”。体现。体现“注重注重学科的内在联系和知识的综合学科的内在联系和知识的综合”和和“能力立意能力立意”的命题原则。的命题原则。3 3 表现新课程的核心理念，凸显导向性表现新课程的核心理念，凸显导向性 试题重视对基本方法

5、、基本思想、化学观的考查。如：分类比较的方法、试题重视对基本方法、基本思想、化学观的考查。如：分类比较的方法、定量研究的方法、物质转化观、绿色化学思想等。定量研究的方法、物质转化观、绿色化学思想等。4 4 命题规范，体现简约性命题规范，体现简约性 试题力求文字凝练、表述明晰、图示简洁、结构严谨，剔除花哨的铺垫和试题力求文字凝练、表述明晰、图示简洁、结构严谨，剔除花哨的铺垫和生硬的拼凑，注意控制试题的阅读量、思维量和答题量。有关化学计算因素生硬的拼凑，注意控制试题的阅读量、思维量和答题量。有关化学计算因素的试题都引入了简化的数值，多处设问只要求采用表达式作答，避免了考生的试题都引入了简化的数值，

6、多处设问只要求采用表达式作答，避免了考生在有限的时间里进行繁杂的数值运算。在有限的时间里进行繁杂的数值运算。2021/8/8星期日13关于关于20092009年福建省考试说明年福建省考试说明2021/8/8星期日14一、编写考试说明的指导思想 1.体现考试说明对2009年高考理综试卷命题的权威性 2.对高中新课程教学的指导性 3.体现厅领导新课程高考“平稳过渡”的思路二、考试说明的结构.命题指导思想.考试形式与试卷结构.考试内容.参考试卷2021/8/8星期日15分值比例物理化学生物=12010080设置选考卷理综试卷中另设选考卷，选考卷共5题，考生选答3题，其中，物理为2选1，化学为2选1，

7、生物为一道必答题。题量与题型根据高考命题改革趋势和“3+X”高考经验，试卷设置学生答题题量与原课程高考理综试卷题量相当，题型基本一致，以求平稳过渡。试卷难度全卷难度值：0.60左右物理：0.550.60化学：0.600.65生物：0.600.652021/8/8星期日16（一）对化学学习能力的要求（二）对知识内容的要求层次（三）考试范围和内容（题型示例）.考试内容2021/8/8星期日17知识内容要求化学基本概念和基本理论常见元素的单质及其重要化合物有机化学基础化学实验化学计算原原考考纲纲新新考考纲纲化学科学特点和化学研究基本方法化学基本概念和基本理论常见无机物及其应用常见有机物及其应用化学实

8、验基础选选考考模模块块2021/8/8星期日18 化学科学特点和化学研究基本方法化学科学特点和化学研究基本方法了解化学主要特点是在原子、分子水平上认识物质；了解化学可以识别、改变和创造分子。了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；认识化学是以实验为基础的一门科学。了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单化学计算。了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）；了解在化工生产中遵循

9、“绿色化学”思想的重要性。必考内容部分必考内容部分2021/8/8星期日1909省二检 0.874 09省一检 0.692021/8/8星期日2009省一检 0.632021/8/8星期日21化学基本概念和基本理论化学基本概念和基本理论(1)物质的组成、性质和分类(2)化学用语及常用计量(3)溶液(4)物质结构和元素周期律必考内容部分必考内容部分2021/8/8星期日2209省二检 0.84509省一检 0.672021/8/8星期日2309省一检 0.7309宁夏高考2021/8/8星期日24(5)化学反应与能量 了解氧化还原反应的本质。了解常见的氧化还原反了解氧化还原反应的本质。了解常见的

10、氧化还原反应。应。了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。量转化形式。了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。热反应、反应热等概念。了解热化学方程式的含义，能正确书写热化学方程了解热化学方程式的含义，能正确书写热化学方程式，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。式，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。化学在解决能源危机中的重要作用。了解原电池和电

11、解池的工作原理，能写出电极反应了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。理。理解金属发生电化学腐蚀的原因，了解金属腐蚀的理解金属发生电化学腐蚀的原因，了解金属腐蚀的危害和防止金属腐蚀的措施。危害和防止金属腐蚀的措施。必考内容部分必考内容部分2021/8/8星期日25省一检 0.4509省一检 0.452021/8/8星期日2609省二检 0.6952021/8/8星期日27(6)化学反应速率和化学平衡 了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方

12、法。法。了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。作用。了解化学反应的可逆性。了解化学反应的可逆性。了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数计算反应物的转化率。义，能够利用化学平衡常数计算反应物的转化率。理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领

13、域中的重要作用。和科学研究领域中的重要作用。必考内容部分必考内容部分2021/8/8星期日28(7)电解质溶液 了解电解质、强电解质和弱电解质的概念。了解电解质、强电解质和弱电解质的概念。了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。导电性。了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。了解水的电离和水的离子积常数。了解水的电离和水的离子积常数。了解溶液了解溶液pH的定义，能进行的定义，能进行pH的简单计算。的简单计算。了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应

14、用。（弱酸弱碱盐的水解不作要求）素、盐类水解的应用。（弱酸弱碱盐的水解不作要求）了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解难溶电解质的溶解平衡。了解难溶电解质的溶解平衡。必考内容部分必考内容部分2021/8/8星期日2909省一检0.5809省二检0.6272021/8/8星期日3009省一检 0.442021/8/8星期日31省一检 0.3609省二检 0.6282021/8/8星期日32省二检 0.509 09省二检 0.5092021/8/8星期日33常常见见无无机机物物及及其其应应用用删“A“A和和AA族元素族元素典型的金属典型的金属”“从原子

15、的核外电子排布，理解卤族元素（单质、从原子的核外电子排布，理解卤族元素（单质、化合物）的相似性和递变性化合物）的相似性和递变性”“以硫酸为例，了解化工生产化学反应原理的确定以硫酸为例，了解化工生产化学反应原理的确定”“了解常见盐类的性质和用途了解常见盐类的性质和用途”常见金属元素常见金属元素（如（如NaNa、AlAl、FeFe、CuCu等）等）“了解常见金属的活动顺序了解常见金属的活动顺序”、“了解常见金属及其了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用重要化合物的主要性质及其应用”、“了解合金的了解合金的概念及其重要应用概念及其重要应用”常见非金属元素常见非金属元素（如（如H H、C C、N

16、 N、O O、SiSi、S S、ClCl等）等）“了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用质及应用”；“了解常见非金属单质及其重要化合了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响物对环境质量的影响”；以及；以及“以上各部分知识的以上各部分知识的综合应用综合应用”必考内容部分必考内容部分2021/8/8星期日3409省二检 0.7432021/8/8星期日3509省一检 0.542021/8/8星期日36常见有机物及其应用常见有机物及其应用了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物中碳的成键特征。了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。了解

17、甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。作用。了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。了解有机物的同分异构现象，了解有机物反应的类型。了解有机物的同分异构现象，了解有机物反应的类型。必考内容部分必考内容部分2021/8/8星期日3709省二检 0.92409省一检 0.812

18、021/8/8星期日38化学实验基础化学实验基础（1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。（2）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。（3）掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用）掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用 标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。（4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。反应原理和收集方法）。（5）了解常见离子的检验方法，能对

19、常见的物质进行检）了解常见离子的检验方法，能对常见的物质进行检 验、分离和提纯。验、分离和提纯。（6）能根据要求配制一定溶质质量分数、物质的量浓度）能根据要求配制一定溶质质量分数、物质的量浓度 的溶液。了解测定溶液的溶液。了解测定溶液pH的方法。的方法。（7）能根据实验试题要求，做到：）能根据实验试题要求，做到：设计、评价或改进设计、评价或改进 实验方案；实验方案；了解控制实验条件的方法；了解控制实验条件的方法；分析或分析或 处理实验数据，得出合理结论；处理实验数据，得出合理结论；识别典型的实验识别典型的实验 仪器装置图。仪器装置图。（8）以上各部分知识与技能的综合运用。）以上各部分知识与技能

20、的综合运用。必考内容部分必考内容部分2021/8/8星期日3909省一检 0.462021/8/8星期日4009省一检 0.412021/8/8星期日4109省二检 0.361250mL容量瓶容量瓶2021/8/8星期日42化学计算化学计算对纯数学运算的要求降低，删去原考纲中的化学计算专题。将化学计算穿插分布在各模块的不同部分，强调计算与化学基本概念和理论、化学变化过程、工业流程等结合，体现计算为化学应用服务。必考内容部分必考内容部分2021/8/8星期日43选考内容部分选考内容部分2021/8/8星期日44选考内容部分选考内容部分2021/8/8星期日4507海南物质结构07海南物质结构07

21、山东物质结构2021/8/8星期日4608宁夏物质结构3535化学化学选修物质结构与性质选修物质结构与性质（1515分）分）XX、YY、ZZ、QQ、EE五种元素中，五种元素中，XX原子核外的原子核外的MM层中只有两对成对电层中只有两对成对电子，子，YY原子核外的原子核外的LL层电子数是层电子数是KK层的两倍，层的两倍，ZZ是地壳内含量（质量分数）是地壳内含量（质量分数）最高的元素，最高的元素，QQ的核电荷数是的核电荷数是XX与与ZZ的核电荷数之和，的核电荷数之和，EE在元素周期表的在元素周期表的各元素中电负性最大。请回答下列问题：各元素中电负性最大。请回答下列问题：(1)X(1)X、YY的元素

22、符号依次为的元素符号依次为、；(2)XZ(2)XZ22与与YZYZ22分子的立体结构分别是分子的立体结构分别是和和，相同条件下两者，相同条件下两者在水中的溶解度较大的是在水中的溶解度较大的是（写分子式），理由是（写分子式），理由是；(3)Q(3)Q的元素符号是的元素符号是，它属于第，它属于第周期，它的核外电子排布式周期，它的核外电子排布式为为，在形成化合物时它的最高化合价为，在形成化合物时它的最高化合价为；(4)(4)用氢键表示式写出用氢键表示式写出EE的氢化物溶液中存在的所有氢键的氢化物溶液中存在的所有氢键。2021/8/8星期日472021/8/8星期日482021/8/8星期日49有机化

23、学基础有机化学基础主主题题1有有机机化化合合物物的的组组成成与与结结构构主主题题2烃烃及及其其衍衍生生物物的的性性质质与与应应用用主主题题3糖糖类类、氨氨基基酸酸和和蛋蛋白白质质选考内容部分选考内容部分2021/8/8星期日50有机化化合物结构与性质的有机化化合物结构与性质的关系、有机反应与有机合成关系、有机反应与有机合成 有机化合物结构与性质的关系有机化合物结构与性质的关系 碳键类型与有机物性质碳键类型与有机物性质 官能团类型与有机物性质官能团类型与有机物性质 分子中各基团的相互影响分子中各基团的相互影响 分子空间结构对性质的影响分子空间结构对性质的影响有机化学反应原理有机化学反应原理 有机

24、反应的主要类型有机反应的主要类型 有机反应条件的控制有机反应条件的控制 有机化合物合成基本有机化合物合成基本思路和方法思路和方法 有机化合物组成结构确定有机化合物组成结构确定有机化合物的合成有机化合物的合成研究、合成与合理应用有机化合物研究、合成与合理应用有机化合物 有机化学基础有机化学基础 核心内容核心内容选考内容部分选考内容部分2021/8/8星期日51有机化合物的组成与结构有机化合物的组成与结构核心内容：核心内容：认识有机化合物认识有机化合物认识有机化合物的组成和结构认识有机化合物的组成和结构,了解自然界了解自然界存在数千万种有机化合物的原因存在数千万种有机化合物的原因;初步了解有机化合

25、物的结构与性质的关系。初步了解有机化合物的结构与性质的关系。2021/8/8星期日52烃及其衍生物的性质与应用烃及其衍生物的性质与应用核心内容：核心内容：认识有机反应和转化认识有机反应和转化认识有机化合物性质认识有机化合物性质,面对一个简单有机物面对一个简单有机物时，知道怎样分析其具有的性质时，知道怎样分析其具有的性质;认识有机化学反应认识有机化学反应,了解有机化合物间的相了解有机化合物间的相互转化。互转化。2021/8/8星期日533 3核心内容：核心内容：认识有机化学的价值认识有机化学的价值了解糖类氨基酸和蛋白质的组成和性质特点以及其重了解糖类氨基酸和蛋白质的组成和性质特点以及其重要价值。

26、要价值。4 4核心内容：核心内容：知道学习有机化学的意义所在知道学习有机化学的意义所在,认识有机合成的价值。认识有机合成的价值。2021/8/8星期日543333化学化学有机化学基础有机化学基础苯丙酸诺龙是一种兴奋剂，结构简式为：苯丙酸诺龙是一种兴奋剂，结构简式为：由苯丙酸诺龙的结构推测，它能由苯丙酸诺龙的结构推测，它能（填代号）。（填代号）。aa使溴的四氯化碳溶液褪色使溴的四氯化碳溶液褪色bb使酸性使酸性KMnOKMnO44溶液褪色溶液褪色cc与银氨溶液发生银镜反应与银氨溶液发生银镜反应dd与与NaNa22COCO33溶液溶液作用生成作用生成COCO22苯丙酸诺龙的一种同分异构体苯丙酸诺龙的

27、一种同分异构体AA，在一定条件下可发生下列反应：，在一定条件下可发生下列反应：据以上信息回答据以上信息回答题：题：BDBD的反应类型是的反应类型是。CC的结构简式为的结构简式为。FGFG的化学方程式是的化学方程式是。08山东有机试题2021/8/8星期日5508海南有机试题2121(11(11分分)A)A、BB、CC、DD11、DD22、EE、FF、GG、HH均为有机化合物，请均为有机化合物，请根据下列图示回答问题。根据下列图示回答问题。(1)(1)直链有机化合物直链有机化合物直链有机化合物直链有机化合物AA的结构简式是的结构简式是的结构简式是的结构简式是_；(2)(2)的反应试剂和反应条件是

28、的反应试剂和反应条件是的反应试剂和反应条件是的反应试剂和反应条件是_；(3)(3)的反应类型是的反应类型是的反应类型是的反应类型是_；(4)B (4)B生成生成生成生成CC的化学方程式是的化学方程式是的化学方程式是的化学方程式是_；D D11或或或或DD22生成生成生成生成EE的化学方程式是的化学方程式是的化学方程式是的化学方程式是_；(5)G (5)G可应用于医疗、爆破等，由可应用于医疗、爆破等，由可应用于医疗、爆破等，由可应用于医疗、爆破等，由FF生成生成生成生成GG的化学方程式是的化学方程式是的化学方程式是的化学方程式是_。2021/8/8星期日5608江苏有机试题2021/8/8星期日

29、572009福建省一检2021/8/8星期日582009福建省二检2021/8/8星期日5920102010年福建省高考化学学科年福建省高考化学学科自主命题走势自主命题走势2021/8/8星期日6020052005江苏江苏山东、广东、海南、宁山东、广东、海南、宁夏夏20042004全部进入全部进入20102010北京、湖南、陕西、黑北京、湖南、陕西、黑龙江、吉林龙江、吉林2007福建、浙江、辽宁、天津、福建、浙江、辽宁、天津、安徽安徽200620061.1.高中新课程实施推进情况高中新课程实施推进情况河南、江西、山西、新疆河南、江西、山西、新疆建设兵团、新疆自治区建设兵团、新疆自治区20082

30、008 三、三、三、三、20102010年福建省高考化学学科自主命题走势年福建省高考化学学科自主命题走势年福建省高考化学学科自主命题走势年福建省高考化学学科自主命题走势2021/8/8星期日61 2.2.实验区高考试题内容特点实验区高考试题内容特点 认真分析近两年的实验区高考化学试题，可以认真分析近两年的实验区高考化学试题，可以发现其内容特点为：发现其内容特点为：（1）重视三大反应原理重视三大反应原理（氧化还原反应、离子反应和热化学反（氧化还原反应、离子反应和热化学反应）、应）、三大化学理论三大化学理论（平衡理论、结构理论和电离理论）的考查。（平衡理论、结构理论和电离理论）的考查。这是化学学科

31、的核心内容，在高考试卷中占很大的比重（约占这是化学学科的核心内容，在高考试卷中占很大的比重（约占35%35%）；）；（2 2）重视常见元素及其重要化合物性质的考查重视常见元素及其重要化合物性质的考查。元素化合物。元素化合物内容是化学理论知识、化学实验与探究等的载体，在试题中也内容是化学理论知识、化学实验与探究等的载体，在试题中也得到很好的体现（约占得到很好的体现（约占35%35%）；）；（3 3）重视检验测量、制备、分离提纯等化学实验基本技能的考重视检验测量、制备、分离提纯等化学实验基本技能的考查。查。化学实验是化学研究的手段，是科学探究的主要方法，高考化学实验是化学研究的手段，是科学探究的主

32、要方法，高考试卷比例约占试卷比例约占20%20%。2021/8/8星期日62 （4 4）渗透思想内容（对待物质世界应有的观点和价值取向）渗透思想内容（对待物质世界应有的观点和价值取向）的考查。的考查。试题通过创设问题情景，精选与人类、环境、能源方面试题通过创设问题情景，精选与人类、环境、能源方面的信息为素材，渗透的信息为素材，渗透STSESTSE要求。要求。（5 5）更加强调对实验探究能力和信息加工能力的考查。更加强调对实验探究能力和信息加工能力的考查。这两这两个方面的能力是具有学习潜能的重要体现，是学习化学的基本个方面的能力是具有学习潜能的重要体现，是学习化学的基本能力要求。试卷通过设置探究

33、性实验、以信息图表流程等形式能力要求。试卷通过设置探究性实验、以信息图表流程等形式呈现试题信息等形式考查这两个方面的能力呈现试题信息等形式考查这两个方面的能力。2021/8/8星期日632009浙江2021/8/8星期日642009浙江2021/8/8星期日652009安徽2021/8/8星期日6620102010高考复习迎考热点难点问题剖析高考复习迎考热点难点问题剖析高考复习迎考热点难点问题剖析高考复习迎考热点难点问题剖析2021/8/8星期日671.1.如何看待高中新课程的课程内容的系统性？如何看待高中新课程的课程内容的系统性？许多老师反映：高中化学新课程的课程内容的系统性许多老师反映：高

34、中化学新课程的课程内容的系统性“差差”。如元素化合物知识，过去的教材用元素周期律指导，分。如元素化合物知识，过去的教材用元素周期律指导，分律前元素和律后元素进行编排，线索十分明显。现在的教材律前元素和律后元素进行编排，线索十分明显。现在的教材没有按照这样的线索来组织了；又如，化学反应速率和化学没有按照这样的线索来组织了；又如，化学反应速率和化学平衡、电化学、有机化学等内容，以前是系统安排在一起的，平衡、电化学、有机化学等内容，以前是系统安排在一起的，现在化学现在化学2 2安排一些，然后在化学反应原理、有机安排一些，然后在化学反应原理、有机化学基础模块中又进一步学习等等。化学基础模块中又进一步学

35、习等等。如何看待高中新课程课程内容的系统性？我们认为，应如何看待高中新课程课程内容的系统性？我们认为，应该从学科、模块和主体等三个层面进行分析。认识不同，教该从学科、模块和主体等三个层面进行分析。认识不同，教学策略也不同。学策略也不同。是是“一步到位一步到位”还是还是“螺旋上升螺旋上升”？2021/8/8星期日682.2.如何正确认识化学反应原理模块中的新增内容？如何正确认识化学反应原理模块中的新增内容？老师们对于选修模块新增学科内容的看法大体上源于两种立场。一老师们对于选修模块新增学科内容的看法大体上源于两种立场。一种立场是理解欢迎的立场，另一种截然相反的立场，是担心和排斥。认种立场是理解欢

36、迎的立场，另一种截然相反的立场，是担心和排斥。认为新增内容是大学内容下放，增加学生负担，干嘛要弄到这里头来？担为新增内容是大学内容下放，增加学生负担，干嘛要弄到这里头来？担心学生理解不了，担心课时不够用，担心自己没有办法把握。心学生理解不了，担心课时不够用，担心自己没有办法把握。如何正确认识化学反应原理模块中的新增内容？我们认为，应该从如何正确认识化学反应原理模块中的新增内容？我们认为，应该从学科发展和国际视野两个层面进行分析。认识不同，教学要求也不同。学科发展和国际视野两个层面进行分析。认识不同，教学要求也不同。是是“因循守旧因循守旧”还是还是“与时俱进与时俱进”？3.3.如何把握化学反应原

37、理模块教学内容的深广度？如何把握化学反应原理模块教学内容的深广度？既然既然“化学反应原理化学反应原理”模块是新课程高考的必考模块，那么新增教模块是新课程高考的必考模块，那么新增教学内容的深广度就显得至关重要。教学时，我们要思考：学内容的深广度就显得至关重要。教学时，我们要思考：是依据是依据“课标课标”，还是依据，还是依据“教材教材”？是？是 依据依据“教材教材”，还是依据，还是依据“教参教参”？是？是“定定性分析性分析”，还是，还是“定量计算定量计算”？2021/8/8星期日69 高考考试命题指导思想要求高考考试命题指导思想要求 一是以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知一是以能力测试

38、为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识发现问题、分析识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。问题和解决问题的能力。二是要求考生关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发二是要求考生关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，理论联系实际。并能分析解决联系科学技术、社会经济和展，理论联系实际。并能分析解决联系科学技术、社会经济和生态环境的问题。生态环境的问题。2021/8/8星期日70（1 1）夯实基础，把握主干知识）夯实基础，把握主干知识 “双基双基”是学生能力提高的基础，是探究问题、解决问题的依是学生能力提高的基础，是探

39、究问题、解决问题的依据，在教学中，应注意研究教学要求和考试大纲的变化，立足据，在教学中，应注意研究教学要求和考试大纲的变化，立足“双基双基”，引导学生对知识之间整体联系的认识，加强对物质的变，引导学生对知识之间整体联系的认识，加强对物质的变化本质及规律的理解。化本质及规律的理解。化学的主干知识包括：化学的主干知识包括：在原子、分子层次上认识物质的组成、结构及其与物质性能在原子、分子层次上认识物质的组成、结构及其与物质性能的关系，学会识别物质；的关系，学会识别物质；在原子、分子层次上研究物质组成、结构的变化（化学变化在原子、分子层次上研究物质组成、结构的变化（化学变化或化学反应）规律、伴随这些变

40、化的效应（能量和质量变化），或化学反应）规律、伴随这些变化的效应（能量和质量变化），了解怎样利用化学反应创造新物质。了解怎样利用化学反应创造新物质。掌握并利用化学符号系统描述物质的组成、结构、性质与变掌握并利用化学符号系统描述物质的组成、结构、性质与变化。化。了解化学研究的方法、手段，掌握基本的化学实验方法和技了解化学研究的方法、手段，掌握基本的化学实验方法和技能。能。对新课程高考复习教学的启发2021/8/8星期日71化学化学1 1、2 2 的主干知识的主干知识学习化学的基本概念，了解化学研究的基本方法，认识化学科学的价学习化学的基本概念，了解化学研究的基本方法，认识化学科学的价值。值。了解

41、典型的、与人类生产生活密切相关的元素化合物、简单有机化合了解典型的、与人类生产生活密切相关的元素化合物、简单有机化合物的组成、性质与应用。物的组成、性质与应用。学习原子结构常识，认识元素周期律和周期表。认识化学键，了解分学习原子结构常识，认识元素周期律和周期表。认识化学键，了解分子和晶体的结构常识。子和晶体的结构常识。认识化学反应速率、限度、反应中的能量变化与转化。认识化学反应速率、限度、反应中的能量变化与转化。化学反应原理的主干知识化学反应原理的主干知识了解化学反应的基本规律了解化学反应的基本规律-了解决定化学反应方向的因素；了解决定化学反应方向的因素；认识化学反应的速率，了解影响反应速率的

42、因素，知道反应认识化学反应的速率，了解影响反应速率的因素，知道反应速率的控制；认识化学反应限度，理解化学平衡及其移动，速率的控制；认识化学反应限度，理解化学平衡及其移动，知道怎样提高反应的转化率；认识化学反应中的化学能与电知道怎样提高反应的转化率；认识化学反应中的化学能与电能、热能的转化及其应用。能、热能的转化及其应用。理解氧化还原反应的本质、规律，离子反应的本质、规律和理解氧化还原反应的本质、规律，离子反应的本质、规律和描述方法，能从平衡的观点看待电离平衡、水解平衡、难溶描述方法，能从平衡的观点看待电离平衡、水解平衡、难溶电解质的溶解平衡。电解质的溶解平衡。2021/8/8星期日72物质结构

43、与性质的基础知识物质结构与性质的基础知识原子核外电子层结构及其与元素性质的关系；认识分子的形成、分子空间构型，了解分子结构与物质性质的关系；晶体结构常识，四类晶体结构与性质的关系。有机化学基础的主干知识有机化学基础的主干知识有机物的结构分析、有机物结构与性质的关系认识有机物化学反应，利用有机反应实现物质间的转化和进行有机合成2021/8/8星期日73(2)(2)注重知识学习与能力培养的统一注重知识学习与能力培养的统一 能力测试是高考不变的主题。综合能力的培养、提高不仅需要能力测试是高考不变的主题。综合能力的培养、提高不仅需要知识、技能、方法的传授，更需要帮助学生了解知识形成过程，寻知识、技能、

44、方法的传授，更需要帮助学生了解知识形成过程，寻找发现问题、探究问题的方法，引导、鼓励学生利用所学知识，通找发现问题、探究问题的方法，引导、鼓励学生利用所学知识，通过实验手段、运用数学工具，学习如何分析、解决简单的实际问题，过实验手段、运用数学工具，学习如何分析、解决简单的实际问题，积累经验，从而有效地提高智力和综合能力。积累经验，从而有效地提高智力和综合能力。2021/8/8星期日74（3 3）关注实验与探究能力的培养，重视展现知识的）关注实验与探究能力的培养，重视展现知识的 形成过程形成过程实验能力包括实验能力包括：按实验方案用正确实验操作程序完成实验的能力、通过感官和仪器按实验方案用正确实

45、验操作程序完成实验的能力、通过感官和仪器观察实验现象的能力；观察实验现象的能力；记录、分析实验现象、对实验结果或实验数据进行处理得出结论的能记录、分析实验现象、对实验结果或实验数据进行处理得出结论的能力；力；为说明、验证或解决某个问题设计特定的实验方案（包括绘制实验装为说明、验证或解决某个问题设计特定的实验方案（包括绘制实验装置图）的能力。置图）的能力。高中理科课程的高中理科课程的宗旨宗旨提高学生的科学素养。提高学生的科学素养。实验实验的作用的作用体验科学研究过程，了解科学探究方体验科学研究过程，了解科学探究方法法 教学方法教学方法将科学探究的过程和方法作为学生学习将科学探究的过程和方法作为学

46、生学习的对象，将学科核心知识融入科学探究、展现知识的形成的对象，将学科核心知识融入科学探究、展现知识的形成过程中。过程中。2021/8/8星期日75 （4 4）加强培养良好的学习习惯和考试心理）加强培养良好的学习习惯和考试心理 答题中因考试心理状态不佳、审题不慎而造成的失分答题中因考试心理状态不佳、审题不慎而造成的失分十分严重。十分严重。此外，因考场心理紧张，无法正常思考，导致答案张此外，因考场心理紧张，无法正常思考，导致答案张冠李戴，字迹潦草、胡乱涂写，没有掌握应试时间分配冠李戴，字迹潦草、胡乱涂写，没有掌握应试时间分配策略，试题没有做完等非智力因素引起的失分现象十分策略，试题没有做完等非智

47、力因素引起的失分现象十分普遍。普遍。不良的学习习惯而导致高考失分的现象不可忽视。因不良的学习习惯而导致高考失分的现象不可忽视。因此，在平时教学中应有机渗透良好的学习习惯和健康心此，在平时教学中应有机渗透良好的学习习惯和健康心理素质的培养。理素质的培养。2021/8/8星期日76（5 5）渗透新课程理念，建立与发展学科基本观念）渗透新课程理念，建立与发展学科基本观念 (学科基本观念学科基本观念-形成终身受用的关于化学与化学品的基本判据形成终身受用的关于化学与化学品的基本判据)认识世界是物质的。认识世界是物质的。可见物质分成两类：实物和场，化学从原子与分子层可见物质分成两类：实物和场，化学从原子与

48、分子层次研究物质。物质是多样的，但其元素组成是统一的。次研究物质。物质是多样的，但其元素组成是统一的。认识物质结构决定性质。认识物质结构决定性质。任何物质对于人类和环境都有客观性与两面性。任何物质对于人类和环境都有客观性与两面性。要正确认识物质性质、趋利避害、合理使用。要正确认识物质性质、趋利避害、合理使用。认识化学运动是物质七大基本运动形式之一。（认识化学运动是物质七大基本运动形式之一。（机械运动、热运动、电磁机械运动、热运动、电磁运动、基本粒子运动、化学运动、生命运动、意识与思维）通过化学反应能够运动、基本粒子运动、化学运动、生命运动、意识与思维）通过化学反应能够认识、修饰、合成物质。认识

49、、修饰、合成物质。认识合成是化学家改造世界、保护世界的有力手段。认识合成是化学家改造世界、保护世界的有力手段。化学品和传统化学过化学品和传统化学过程给人类带来了负面影响，要积极治理污染、发展绿色化学。程给人类带来了负面影响，要积极治理污染、发展绿色化学。认识人类不能缺少驾驭智慧的智慧，即人文智慧。认识人类不能缺少驾驭智慧的智慧，即人文智慧。科学是一把神奇的钥匙，科学是一把神奇的钥匙，可以打开天堂之门，也可能打开地狱之门。化学原理反映客观规律。人们利用可以打开天堂之门，也可能打开地狱之门。化学原理反映客观规律。人们利用客观规律进行实践活动，考虑客观规律进行实践活动，考虑“能不能做能不能做”，更应考虑，更应考虑“该不该做该不该做”。2021/8/8星期日77谢谢！2021/8/8星期日782021/8/8星期日79