名著导读朝花夕拾ppt课件精.ppt

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1、名著导读朝花夕拾ppt课件第1页，本讲稿共37页第2页，本讲稿共37页鲁迅鲁迅（18811936），原名），原名周树人周树人，字，字豫才豫才，出身于没落的封建家庭。中国现，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级代伟大的无产阶级文学家、思想家和革文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人命家，中国现代文学的奠基人。代表作。代表作有：我国现代文学史上有：我国现代文学史上第一篇第一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记，并第一次使用，并第一次使用“鲁迅鲁迅”这个笔名；这个笔名；中篇小说中篇小说阿阿Q正传正传，回，回忆性忆性散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，小说集，小说集呐呐喊喊彷徨彷徨等等作家介绍作

2、家介绍第3页，本讲稿共37页作者与作品作者与作品l散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾，原名，原名，原名，原名旧事旧事旧事旧事重提重提重提重提，包括，包括，包括，包括藤野先生藤野先生藤野先生藤野先生、从从从从百草原到三味书屋百草原到三味书屋百草原到三味书屋百草原到三味书屋、阿长与阿长与阿长与阿长与山海经山海经山海经山海经、范爱农范爱农范爱农范爱农等回忆性等回忆性等回忆性等回忆性散文。散文。散文。散文。l散文诗集：散文诗集：野草野草野草野草l小说集小说集:呐喊呐喊呐喊呐喊、彷徨彷徨彷徨彷徨、故事新编故事新编故事新编故事新编l杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集南腔北调集南腔北调集、热

3、风热风热风热风、而已集、议论而已集、议论而已集、议论而已集、议论文集文集文集文集坟坟坟坟、华华华华盖集盖集盖集盖集、华盖集续编华盖集续编华盖集续编华盖集续编、三闲三闲三闲三闲集集集集、二心集二心集二心集二心集等专集等。等专集等。等专集等。等专集等。其中，其中，1921年年12月发表的月发表的中篇小说中篇小说中篇小说中篇小说阿阿阿阿QQ正正正正传传传传，是，是，是，是中国现代文学史上的不朽杰中国现代文学史上的不朽杰中国现代文学史上的不朽杰中国现代文学史上的不朽杰作作作作。小说。小说祝福祝福、阿阿Q正传正传、药药等先后被改编成电影。等先后被改编成电影。鲁迅（鲁迅（18811936），中国），中国文

4、学文学文学文学家、思想家、革命家、思想家、革命家、思想家、革命家、思想家、革命家和教育家。原名家和教育家。原名家和教育家。原名家和教育家。原名周树人，字豫才，周树人，字豫才，周树人，字豫才，周树人，字豫才，浙江绍兴人，浙江绍兴人，1881年年9月月25日诞生。日诞生。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的笔名，发的笔名，发表表中国现代文学史中国现代文学史中国现代文学史中国现代文学史上第一篇白话小说上第一篇白话小说上第一篇白话小说上第一篇白话小说狂人日记狂人日记狂人日记狂人日记，奠，奠定了新文学运动的定了新文学运动的基石。基石。第4页，本讲稿共37页写作背景写作背景l创作创作朝花夕拾朝

5、花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年年“三一八三一八”惨案惨案后，鲁迅写了后，鲁迅写了纪念刘和珍君纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和和二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会无常无常等三篇散文，它等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗狗猫猫鼠鼠阿阿长

6、与山海经长与山海经收入了散文集收入了散文集朝花夕拾朝花夕拾。第5页，本讲稿共37页l1926年年9月鲁迅接受了月鲁迅接受了厦门大学厦门大学的聘请，南下教书，的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余

7、，鲁全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括迅写了很多作品，这其中就包括从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病父亲的病锁记锁记藤野先生藤野先生和和范爱农范爱农五五篇散文。篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了构成了朝花夕拾朝花夕拾的全部。的全部。朝花夕拾朝花夕拾于于1927年出版年出版。第6页，本讲稿共37页三、三、主要内容和主题思想主要内容和主题思想l1.狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：生清算猫的罪行：第一第一，猫对自己捉到的猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才

8、吃下去；猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第第二，二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；它与狮虎同族，却天生一副媚态；第第三，三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，第四，它吃了我小时侯心爱的一只它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。小隐鼠。虽然虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了这篇文章取了“猫猫”这样一个类型，尖锐这样一个类型，尖锐而又形象地而又形象地讽刺了讽刺了生活中与猫相似的人生活中与猫相似的人第7页，本讲稿共37页l2.阿长与山海经阿长与山海经阿

9、长是阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈长相处的情景，描写了长妈妈善良、善良、朴实而又迷信、唠叨、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是满肚子是麻烦的礼节麻烦的礼节”的性格；的性格；对她寻购赠对她寻购赠送自己渴求已久的送自己渴求已久的绘图绘图山海经山海经之情，充满了之情，充满了尊敬和感激尊敬和感激。文章用深。文章用深情的语言，情的语言，表达了对这位劳动妇女的表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。真诚的怀念。第8页，本讲稿共37页l3.二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四孝图二十四孝图是一本讲是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目中国古代

10、二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是的是宣扬封建的孝道宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读的感受入手，重点描写了在阅读“老老莱娱亲莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈两个故事时所引起的强烈反感，反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中揭示了中国儿童可怜国儿童可怜l4.五猖会五猖会五猖会是一个迎神赛会，五猖会是一个迎神赛会，在童年的我在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的的急切，兴奋的心情急切，兴

11、奋的心情，和被父亲，和被父亲强迫背诵强迫背诵鉴略鉴略的的扫兴而痛苦扫兴而痛苦的感受。的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。压制和摧残。第9页，本讲稿共37页l5.无常无常无常是个具有无常是个具有人情味人情味的鬼，的鬼，去去勾魂勾魂的时候，看到母亲哭死的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还还阳半刻阳半刻”，结果被顶头上司结果被顶头上司阎罗王打阎罗王打了四十大棒。了四十大棒。文章在回忆无常的时候，文章在回忆无常的时候，时不时加进时不时加进几句对现实所谓正人君几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁子的讽刺

12、，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。迅寂寞悲凉的心些许的安慰。第10页，本讲稿共37页l6.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。理要求。7.父亲的病父亲的病父亲被父亲被庸医陈莲河庸医陈莲河治治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿

13、时为父亲点回忆儿时为父亲延医治病延医治病的情景，描述的情景，描述了几位了几位“名医名医”的行医态度、作风、开方的行医态度、作风、开方等种种表现，等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、弄玄虚、勒索钱财、草菅人命草菅人命的实质。的实质。第11页，本讲稿共37页l8.锁记锁记鲁迅在这篇文章里主要回鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的务派办学的“乌烟瘴气

14、乌烟瘴气”。作者作者记述了最记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，对，如饥如渴地如饥如渴地阅读阅读天演论天演论的情景的情景，表现出探求真理的强烈欲望。表现出探求真理的强烈欲望。第12页，本讲稿共37页l9.藤野先生藤野先生记录作者在记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师突出地记述了日本老师藤野先生藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，偏见的高尚品格，表达

15、了对藤野表达了对藤野先生深情的怀念。先生深情的怀念。第13页，本讲稿共37页l10.范爱农范爱农追叙作者在日留追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，命后又备受打击迫害的遭遇，表现表现了对旧民主革命的失望和对这位正了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。直倔强的爱国者的同情和悼念。第14页，本讲稿共37页四、四、人物形象人物形象l朝花夕拾朝花夕拾中出现的中出现的四个四个主要人物，是作主要人物，是作者

16、的者的保姆、恩师、朋友和父亲保姆、恩师、朋友和父亲。l长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。第15页，本讲稿共37页l藤野先生藤野先生一位异国医学教授，因为表一位异国医学教授，因为表现出现出平等待人平等待人的态度，的态度，因为关心弱国子民因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令

17、人肃然起的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。感受到这位老师的伟大之处。第16页，本讲稿共37页l范爱农范爱农一位一位觉醒的知识分子觉醒的知识分子，但是无，但是无法在黑暗社会立足。法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，最终与这个社会妥协，也无法像也无法像N先生一样先生一样忘却，所以他的内心忘却，所以他的内心痛苦、悲凉痛苦、悲凉，我们和，我们和鲁迅先生一样，疑心他是鲁迅先生一样，疑心他是自杀的自

18、杀的。第17页，本讲稿共37页l父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看在他兴高采烈地要去看五猖会五猖会时，勒令他时，勒令他背背鉴略鉴略而苦恼。但是，鲁迅从来而苦恼。但是，鲁迅从来没有没有指责过指责过自己的父亲，自己的父亲，他忏悔的是自己没有他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。第18页，本讲稿共37页五、五、艺术手法艺术手法l1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意为一体

19、，充满诗情画意。如描写百草园的景致，如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。绘声绘色，令人神往。2、在对往事深情的回忆时在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，作者无法忘却现实，时不时插入一些时不时插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对现实的议论），显（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如狗狗猫猫鼠鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了同时揭示了现实中那些像极了“猫猫”的

20、正人君子的真的正人君子的真实面目。实面目。第19页，本讲稿共37页l3、长于摄取生活中的小细节长于摄取生活中的小细节，以小见大以小见大，写写人人则写出人物的则写出人物的神韵神韵，写，写事事则写出事件则写出事件的的本质本质。如在。如在无常无常中，从无常也有老中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。那些虚伪的知识分子，入木三分。第20页，本讲稿共37页l4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，德时，多用反讽手法多用反

21、讽手法。表面上很冷静地叙。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是述事件的始末，其实是反话正说反话正说，在叙述，在叙述中暗含着中暗含着“言在此而意在彼言在此而意在彼”的巧妙讽刺的巧妙讽刺。如在如在父亲父亲中，对中，对庸医陈莲河庸医陈莲河的行医过的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。第21页，本讲稿共37页l5、作者在散文中作者在散文中常用对比手法常用对比手法。如。如五五猖会猖会通过我前后心境的对比表达了对封通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；建社会的反感和批判；无常无

22、常通过无常通过无常这个这个“鬼鬼”和现实中的和现实中的“人人”对比，对比，深刻深刻地刻画出了现实生活中某些地刻画出了现实生活中某些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”的人的丑恶面目；的人的丑恶面目；狗狗猫猫鼠鼠作作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。鲜明的对比。第22页，本讲稿共37页第二课时第二课时第23页，本讲稿共37页 阿长与阿长与山海经山海经第24页，本讲稿共37页阿长与山海经第25页，本讲稿共37页 山海经山海经共共十八十八卷，卷，战国战国至至西汉初年西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还

23、保存了不少上古时代流传下来理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。的神话故事。山海经山海经影印图影印图第26页，本讲稿共37页识记字词骇骇惶急惶急疮疤疮疤掳掳渴慕渴慕霹雳霹雳悚悚诘问诘问惧惮惧惮hi hung chung l m p l sng ji dn第27页，本讲稿共37页课前热身：课前热身：读一读读一读骇骇 掳掳 悚悚 惶惶急急 疮疮疤疤 诘诘问问 渴渴慕慕疏疏懒懒 霹雳霹雳 孤孤孀孀 絮絮说说 福福橘橘 粗粗拙拙烦烦琐琐 惧惧惮惮 郝懿郝懿行行 舫舫 胸胸脯脯 倘使倘使lchung jisnghungkPl shungdnhishxjzhusuhoyfngptng切切切切(q

24、iqiqiqi)察察(chch)察察(chch)震惊震惊(zhnjngzhnjng)烦琐烦琐(fnsufnsu)面如土色面如土色(minrtsminrts)絮絮(xx)说说(shushu)饶舌饶舌(roshrosh)多事多事(dushdush)不不拘小节拘小节(bjxiojibjxioji)第28页，本讲稿共37页检查预习检查预习 词语解释：词语解释：骇骇 掳掳 悚悚 惶急惶急 疮疤疮疤 诘问诘问 渴慕渴慕 霹雳霹雳 l 抢走抢走 sng 害怕害怕 hung j 恐惧着急恐惧着急 chung b 疮好了以后疮好了以后,留下的疤留下的疤 ji wn 反问反问 k m 迫切地羡慕迫切地羡慕 p l

25、 云和地面之间发生的一种强烈云和地面之间发生的一种强烈雷电现象雷电现象 hi 惊吓，震惊惊吓，震惊 第29页，本讲稿共37页1 1文文章章前前两两段段介介绍绍了了“长长妈妈妈妈”称称呼呼的的由由来来，从从中中可可看看出出“长长妈妈妈妈”怎怎样的社会地位？样的社会地位？地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视 第30页，本讲稿共37页2 2作作者者写写了了阿阿长长的的哪哪些些令令“我我”讨讨厌厌的的生生活活习习惯惯？可可看看出出长长妈妈妈妈什什么么样样的的性性格格特点？特点？切切察察的毛病切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成、摆成“大大”字的睡相。字的睡相。第31

26、页，本讲稿共37页3 3长长妈妈妈妈懂懂得得哪哪些些“我我”所所不不耐耐烦烦的的规规矩矩？从从对对这这些些规规矩矩的的描描写写中中可可以以看看出出长长妈妈什么样的性格特点？妈妈什么样的性格特点？（1 1）元旦道恭喜、吃福橘）元旦道恭喜、吃福橘 （2 2）说人死了必须说）说人死了必须说“老掉了老掉了”真诚和善良真诚和善良 第32页，本讲稿共37页4 4我我为为什什么么对对长长妈妈妈妈产产生生了了“特特别别的的敬敬意意”？这这些些描描写写可可以以看看出出长长妈妈妈妈什什么么样的性格特点？样的性格特点？“长毛长毛”的故事，出乎我的意料，更让我的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的感到长妈妈的伟大神

27、力伟大神力，从此对于她就有，从此对于她就有了了“特别的敬意特别的敬意”。无知、淳朴无知、淳朴第33页，本讲稿共37页5 5最让最让“我我”对她产生敬意的是什么对她产生敬意的是什么事情？事情？为为“我我”买回渴慕已久的买回渴慕已久的绘图版绘图版山海经山海经。第34页，本讲稿共37页第35页，本讲稿共37页6 6、当阿长问、当阿长问山海经山海经是怎么一回事是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了时，我是怎样想的？表现了“我我”什什么心理？么心理？1.1.她并非学者，说了也无益；但既然来问，她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。也就都对她说了。2 2.我对从她那里得到我对从她那里得到山海经山海经不抱任不抱任何希望，只是说说而已。何希望，只是说说而已。第36页，本讲稿共37页7 7、阿长把、阿长把山海经山海经买回时，买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心情？有什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个我似乎遇到一个霹雳霹雳，全体都震悚起来，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同震惊、感动的同时时进而对长妈妈产生了新的敬意。进而对长妈妈产生了新的敬意。买买山海经山海经一事写出了一事写出了长妈妈热爱、长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。关心孩子的美好品质。第37页，本讲稿共37页