八级语文上册 第10课《晏子使楚》课件 苏教.ppt
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1、晏子春秋晏子春秋晏子使楚晏子使楚执教者执教者:蒋书霞蒋书霞学习目标学习目标1、对照注释口头翻译课文，理解文意。、对照注释口头翻译课文，理解文意。2、积累文言词汇，掌握重点词句。、积累文言词汇，掌握重点词句。3、分析晏子的形象。、分析晏子的形象。4、学习并体会晏子的论辩技巧。、学习并体会晏子的论辩技巧。整体感知:请用简洁的语言概括文章主要内请用简洁的语言概括文章主要内容容.请概括一二段的主要内容请概括一二段的主要内容.合作交流:揭示事情起因的句子是揭示事情起因的句子是()楚国君臣密谋策划一个什么计策来侮辱晏子的呢楚国君臣密谋策划一个什么计策来侮辱晏子的呢?楚国君臣的谋划是针对晏子的还是针对齐国的
2、？理由楚国君臣的谋划是针对晏子的还是针对齐国的？理由是什么？是什么？文章以什么为什么线索？晏子是如何巧妙回击楚王的文章以什么为什么线索？晏子是如何巧妙回击楚王的？针对晏子针对晏子,文中文中“晏婴，齐之习辞者也，今方晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之来，吾欲辱之”可以看出可以看出;针对齐国针对齐国,文中文中“齐人固善盗乎？齐人固善盗乎？”可以看出可以看出.以以“习辞习辞”为线索为线索.晏子姑且承认被绑的人是齐晏子姑且承认被绑的人是齐国人国人,采用比喻采用比喻,类比的方法类比的方法,寓刚于柔寓刚于柔,语气委婉语气委婉,如如”避席避席”“闻之闻之”“得无得无”,说明并非齐国人善说明并非齐国人善盗盗
3、,而是楚国国风不好而是楚国国风不好,有力巧妙地回击了楚王有力巧妙地回击了楚王.1、“吏二缚一人诣王”目的是什么?2、楚王戏弄晏子是善意的还是恶意的?结合课文说说.恶意的恶意的从文中可以看出楚王侮辱晏子是经过从文中可以看出楚王侮辱晏子是经过周密计划的周密计划的,他想借侮辱晏子来侮辱整个齐国他想借侮辱晏子来侮辱整个齐国,如如“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”“齐人固善盗乎？齐人固善盗乎？”可看出可看出。3、晏子保护了自己也保全了国家尊严、晏子保护了自己也保全了国家尊严,靠的是什么靠的是什么?4、晏子严词还击楚王的目的是什么、晏子严词还击楚王的目的是什么?保
4、护了自己保护了自己,维护国家尊严维护国家尊严,又不失礼节又不失礼节.5、“婴问之”中“之”指代什么?橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同相似，其实味不同6、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同其实味不同“缩写为四字成语是缩写为四字成语是(),意思是意思是().文中把文中把“淮南淮南”比作比作(),把把“淮淮北北”比作比作(),把把“橘橘”比作比作(),把把“枳枳”比比作作()7、“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”请用成语请用成语()来概括这一句的意思来概
5、括这一句的意思.8、请根据课文内容概括出晏子和楚王的人物形象、请根据课文内容概括出晏子和楚王的人物形象.晏子晏子:具有机智善变的才能和不卑不亢的精神具有机智善变的才能和不卑不亢的精神,具有政治家、外交家的风度具有政治家、外交家的风度.楚王楚王:是个自作聪明是个自作聪明,仗势欺人仗势欺人,但能知错就改的但能知错就改的人人.拓展延伸拓展延伸:1、你从晏子身上学到了什么？、你从晏子身上学到了什么？2、你从这篇课文里收获了什么、你从这篇课文里收获了什么？巩固练习巩固练习:1用用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其其实实味味不不同同2.解释下列加点的字。解释下列加点
6、的字。吏二缚一人诣王（吏二缚一人诣王（）晏子避席对曰（晏子避席对曰（）齐人固善盗乎（齐人固善盗乎（）叶徒相似（叶徒相似（）晏子入见，立有间（晏子入见，立有间（）逸而知人之劳（逸而知人之劳（）3用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。圣人非所与熙也，寡人反取病焉。圣人非所与熙也，寡人反取病焉。乃令出裘发粟以与饥寒者。乃令出裘发粟以与饥寒者。1其实味不同其实味不同2捆绑捆绑座位座位偷偷白白地（仅仅、徒然、只）白白地（仅仅、徒然、只）一会儿一会儿舒服（安逸、安乐、安闲）舒服（安逸、安乐、安闲）3品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自
7、取耻辱（自讨没趣）了。自取耻辱（自讨没趣）了。（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。姓。4甲文中的甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明现象说明了什么？请简要回答。了什么？请简要回答。5甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。请选其中两人，略作评析。4.环境影响成长（水土异也）。环境影响成长（水土异也）。5略。值得肯定之处提示：略。值得肯定之处提示：晏子机智善辩，具有民本思想晏子机智善辩，具有民本思想
8、和强烈的爱国热情。和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。楚王具有自知之明。景公有着民本景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。思想，从谏如流，且知错即改。晏子使楚。楚人以晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不之侧而延晏子。晏子不入，曰：入，曰：“使狗国者，从狗门入。使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门今臣使楚，不当从此门入。入。”傧（傧（bn）者更道，从）者更道，从大门入。大门入。见楚王。王曰：见楚王。王曰：“齐无齐无人耶，使子为使？人耶，使子为使？”晏子对晏子对曰：曰：“齐之临淄（齐之临淄（zi）三百）三百闾（闾（l），张袂（），张袂（mi）成）成阴，
9、挥汗成雨，比肩继踵阴，挥汗成雨，比肩继踵（zhng）而在，何为无人！而在，何为无人！”王曰：王曰：“然则何为使子？然则何为使子？”晏子对曰：晏子对曰：“齐命使，各有所主。齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！肖，故宜使楚矣！”阅读下面甲乙两文，完成阅读下面甲乙两文，完成2025题。题。甲甲晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。
10、见楚王，王曰：傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王与曰：踵而在，何为无人？王与曰：“然则何为使子？然则何为使子？”晏子对曰：晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。故直使楚矣。”乙乙高缭仕高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫高缭之事夫子子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？三年，曾无以爵位而逐之，
11、其义可乎？”晏子曰：晏子曰：“婴仄陋婴仄陋之人，四维之人，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，吾过，是以逐之也。是以逐之也。”注释：注释：仕：旧称做官为仕。仕：旧称做官为仕。事夫子：侍奉事夫子：侍奉晏子。晏子。仄陋：狭窄浅薄。仄陋：狭窄浅薄。维：维系。引申为辅助。维：维系。引申为辅助。弼：纠弼：纠正。正。20.下面句中加点字解释有误的一项是：下面句中加点字解释有误的一项是：（）a.为小门于大门之侧而延晏子（引进）为小门于大门之侧而延晏子（引进）b.其义可乎（义务）其义可乎（义务）c.故直使楚矣（只得，只好）故直使楚矣（只得，只好）d.晏子逐之（他，指高
12、缭）晏子逐之（他，指高缭）B晏子的故事 出使狗国，故进狗门晏婴不但在迎接外国使节的时候做到了堂堂正正，晏婴不但在迎接外国使节的时候做到了堂堂正正，而且在出使外国之时，每次也能态度决然，随机应而且在出使外国之时，每次也能态度决然，随机应变，不辱使命。变，不辱使命。春秋末期，诸侯均畏惧楚国的强大，小国前来春秋末期，诸侯均畏惧楚国的强大，小国前来朝拜，大国不敢不与之结盟，楚国简直成了诸侯国朝拜，大国不敢不与之结盟，楚国简直成了诸侯国中的霸主，齐相国晏婴，奉齐景公之命出使楚国。中的霸主，齐相国晏婴，奉齐景公之命出使楚国。楚灵王听说齐使为相国晏婴后，对左右说：楚灵王听说齐使为相国晏婴后，对左右说：“晏平
13、晏平仲身高不足五尺，但是却以贤名闻于诸侯，寡人以仲身高不足五尺，但是却以贤名闻于诸侯，寡人以为楚强齐弱，应该好好羞辱齐国一番，以扬楚国之为楚强齐弱，应该好好羞辱齐国一番，以扬楚国之威，如何？威，如何？”太宰一旁言道：太宰一旁言道：“晏平仲善于应对问晏平仲善于应对问答，一件事不足以使其受辱，必须如此这般方可。答，一件事不足以使其受辱，必须如此这般方可。”楚王大悦，依计而行。楚王大悦，依计而行。婴身着朝衣，乘车来到了楚国都城东门，见城门未开，便命人唤门，守门人早已得了太宰的吩咐。指着旁边的小门说：指着旁边的小门说：“相国还是从这狗洞相国还是从这狗洞中进出吧！这洞口宽敞有余，足够您出入，中进出吧！这
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