八级语文致女儿的信课件 人教.ppt
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1、欢迎各位迎各位领导、专家光家光临我校指我校指导致女儿的信苏霍姆林斯基（苏联）苏霍姆林斯基（苏联）了解作者了解作者苏霍姆林斯基是苏霍姆林斯基是苏联苏联著名的著名的教育教育家家，先后担任过农村中学的教师、，先后担任过农村中学的教师、校长、后成为苏联教育科学院通校长、后成为苏联教育科学院通讯院士。有讯院士。有给教育的一百条建给教育的一百条建议把整个心灵献给孩子议把整个心灵献给孩子等等教育著作。教育著作。A A、识记生字、解词，积累文章的、识记生字、解词，积累文章的好词佳句；好词佳句；B B、理解重点语句的含义；感受爱、理解重点语句的含义；感受爱情的真谛；情的真谛；C C、体会用童话等形式表达思想感、
2、体会用童话等形式表达思想感情的方法；情的方法；学习目标比一比，比一比，看谁能站到知识的最高处！看谁能站到知识的最高处！、读课文，找出文中生僻的、读课文，找出文中生僻的字词。字词。、用简洁的语言复述课文中的、用简洁的语言复述课文中的故事。故事。比一比，看谁做的又快又好！比一比，看谁做的又快又好！你会读吗？你会读吗？繁繁衍衍()刹刹()那间那间 麦麦穗穗()忐忑忐忑()一一抔抔()土土 伫伫()立立 y yn n chch susut tn tn t pupu zh考考你考考你忐忑：忐忑：真谛：真谛：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：伫立：伫立：心神不定。心神不定。真实的意义或道理。真实的意义或道理
3、。一向怀有的愿望。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。愤怒得抑制不住。长时间站着。长时间站着。五十年五十年过去了过去了几几年年过过去去了了心灵的心灵的追念追念忠诚忠诚爱情爱情1A1A、五十年间上帝三次来到人间，那一对男女的、五十年间上帝三次来到人间，那一对男女的生活状况生活状况发生了怎样的变化发生了怎样的变化?上帝从人的眼神中上帝从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？先后读到了哪三种不同的东西？为什么把它们放为什么把它们放在一起来解释在一起来解释“爱情爱情”？B、上帝面对人类的爱情时他的态度有怎样的上帝面对人类的爱情时他的态度有怎样的变化变化？是什么令上帝怒不可遏，又是什么力量使？是什么令上帝怒
4、不可遏，又是什么力量使上帝沉思离去了？上帝沉思离去了？C C、作者对爱情有怎样的理解？、作者对爱情有怎样的理解？独立思考三分钟，三分钟后小组讨论研究；六独立思考三分钟，三分钟后小组讨论研究；六分钟后，比一比，看谁能站在知识的分钟后，比一比，看谁能站在知识的最高处！最高处！C C、父亲给女儿讲故事有何、父亲给女儿讲故事有何目的目的？A A A A、五十年间上帝三次来到人间，那一对男女的生活发、五十年间上帝三次来到人间，那一对男女的生活发、五十年间上帝三次来到人间，那一对男女的生活发、五十年间上帝三次来到人间，那一对男女的生活发生了怎样的变化生了怎样的变化生了怎样的变化生了怎样的变化?上帝从人的眼
5、神中先后读到了哪三种不上帝从人的眼神中先后读到了哪三种不上帝从人的眼神中先后读到了哪三种不上帝从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？同的东西？同的东西？同的东西？为什么把它们放在一起来解释为什么把它们放在一起来解释“爱情爱情”？一个窝棚一个窝棚一片谷物一片谷物一个婴儿一个婴儿一幢圆木的房子一幢圆木的房子一片果园一片果园一群儿女一群儿女爱情爱情忠忠诚诚心心灵灵的的追追念念甜美幸福甜美幸福忠诚忠诚爱情爱情心灵的心灵的追念追念B、上帝三次面对人类的爱情时他的态度有上帝三次面对人类的爱情时他的态度有怎样的变化？是什么令上帝怒不可遏，又是什怎样的变化？是什么令上帝怒不可遏，又是什么力量使上帝沉思离去了
6、？么力量使上帝沉思离去了？勃然大怒勃然大怒怒不可遏怒不可遏沉思地离去了沉思地离去了上帝创造人类时只是想让他们传宗接代，而人上帝创造人类时只是想让他们传宗接代，而人类却产生了上帝未曾理解的情感类却产生了上帝未曾理解的情感爱情，这令自爱情，这令自认为无所不知、无所不能的上帝非常愤怒。认为无所不知、无所不能的上帝非常愤怒。然而上帝在凝望中意识到人类与其它生物的不然而上帝在凝望中意识到人类与其它生物的不同，人可以主宰自己的精神和幸福，而其它生物只同，人可以主宰自己的精神和幸福，而其它生物只是为了传宗接代，最终上帝为人类的爱情所屈服，是为了传宗接代，最终上帝为人类的爱情所屈服，他离开了。人类成了大地上的
7、上帝！他离开了。人类成了大地上的上帝！C C、文中哪些话体现作者对爱情的文中哪些话体现作者对爱情的理解？为什么？理解？为什么？万物生存、繁殖、传宗接代，但万物生存、繁殖、传宗接代，但只有只有人才能够爱。人才能够爱。只有能以只有能以人的方式人的方式去爱的人，才成为真正的人。去爱的人，才成为真正的人。作者告诉我们：作者告诉我们：爱情是人类爱情是人类独有的，他不同于其它生物独有的，他不同于其它生物的生理需求，它是人类文明的生理需求，它是人类文明的产物。人类的爱情不是仅的产物。人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福，忠诚的捍卫感情，方以幸福，忠诚的捍卫感情，生死相依。
8、生死相依。C C、父亲给女儿讲故事有何、父亲给女儿讲故事有何目目的的？B、本文语言优美且富含哲理，找、本文语言优美且富含哲理，找出你喜爱的句子加以赏析，谈谈出你喜爱的句子加以赏析，谈谈你对它们的理解。你对它们的理解。写法探究写法探究A A、本篇文章在写作手法上有哪些、本篇文章在写作手法上有哪些值得我们借鉴的地方？值得我们借鉴的地方？比一比，看谁能站在知识的最高处比一比，看谁能站在知识的最高处！品味语言品味语言写法借鉴：写法借鉴：、借用故事，生动形象的阐释哲理、借用故事，生动形象的阐释哲理、采用书信体的形式，亲切自然、采用书信体的形式，亲切自然在初秋静的傍晚，我和她坐在一棵枝叶繁在初秋静的傍晚，
9、我和她坐在一棵枝叶繁茂的苹果树下，望着向温带飞去的鹤群茂的苹果树下，望着向温带飞去的鹤群金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会望望火红的天空，一会你看看我，我看看会望望火红的天空，一会你看看我，我看看你，相互传情你，相互传情体会语言生动优美，具有诗画体会语言生动优美，具有诗画美美只有能以人的方式去爱的人，只有能以人的方式去爱的人，才能成为真正的人。才能成为真正的人。拓展延伸你知道有哪些关于爱情的成你知道有哪些关于爱情的成语吗？语吗？你知道有哪些关于爱情的传说、你知道有哪些关于爱情的传说、故事、文学作品吗？故事、文学作品吗？你知道有哪些关于爱情的诗你知道有
10、哪些关于爱情的诗词吗？词吗？比一比，看谁说的又多又好！海枯石烂海枯石烂 地老天荒地老天荒举案齐眉举案齐眉 信誓旦旦信誓旦旦 执子之手执子之手 ,与子偕老与子偕老 辗转反侧辗转反侧 如胶似漆如胶似漆 永结同心永结同心 情投意合情投意合 甜言蜜语甜言蜜语 一心一意一心一意红楼梦中的贾宝玉与林黛玉红楼梦中的贾宝玉与林黛玉梁山伯与祝英台的传说故事梁山伯与祝英台的传说故事聊斋志异中人与鬼狐的爱情聊斋志异中人与鬼狐的爱情泰坦尼克号中的杰克与露丝泰坦尼克号中的杰克与露丝董咏和七仙女的神话故事董咏和七仙女的神话故事外国名著飘中的郝思嘉和白瑞德外国名著飘中的郝思嘉和白瑞德身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤
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