化学教师工作计划2022年.docx

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1、化学教师工作计划2022年“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖这些对我们来说是不是已经如雷贯耳了，这一切都得益于化学老师的功劳啦！下面是由我为大家整理的“化学教师工作打算2022，仅供参考，欢迎大家阅读。2022化学老师工作打算【一】本学期的化学教学培育学生应用化学学问分析，解决简洁实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的目光去分析社会现象，自觉抵抗封建迷信和伪科学，而且让学生在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，继续推行“六步实效教学流程策略，培育学生逐步形成自

2、主学习、合作学习、探究学习的能力、表达新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生学问技能的把握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感看法价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培育更多的人才。一、研修目标和内容1、进一步研读化学课程标准，深入理解、把握新课程的基本理念；2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点；3、结合学情，探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量；4、结合学情，探寻试验教学的有效途径，提高学生试验能力。转变学生试验操作不规范的现状；5、探究适合学生运用的教学方法，使学生更

3、加愿学、乐学；6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。二、重点工作1、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平；2、提高课堂教学质量，提高教学效率；3、主动进行基本功的训练，提高基本功的水平；4、仔细学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。三、具体措施1、利用业务学习等时机，深入学习规范，常常向师德先进的教师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平；2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率；3、课前仔细钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，精确把握教材的深浅度；4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分

4、发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生；5、坚持用标准音、规范字教学，仔细搞好基本功训练；6、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料；7、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。2022化学老师工作打算【二】坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培育学生的学习能力、创新精神和综合素养。一、基本状况1、学生状况分析：本学期任教x年级xx两个班，共有学生xx多人，班主任分别为xxx和x老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分扩招生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选

5、择理科，任务相当艰难。因两个班为高一年级新生，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。2、教学状况分析：对于高一新班，科任教师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进行学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生预备好听课笔记，预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念

6、的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。二、本期教学目标1、思想教育目标：面向全体学生，坚持全面进展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。2、能力培育目标：通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生良好辩证思维能力与规律推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的观看能力、思维能力、分析问题与解

7、决问题的能力以及基本化学试验技能。3、学问传授目标：本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让学生把握物质的量这一基本概念并能敏捷运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应学问的学习，要让学生坚固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。三、教材分析1、教学重点：1基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念特殊是物质的量，要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高；2元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的能力；3试验技能为肯定量物质的量浓

8、溶液的配制2、教学难点：1氧化还原的基本概念及应用；2物质的量概念的建立及计算。3、互相联系：本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要帮助班主任渐渐让学生从过分关心的初中阶段转变过来，以培育学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。四、提高教学质量的措施1、坚持按教学打算授课，科学支配教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中注重基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、关心者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题

9、的解决；2、仔细分析学生学习状况，注重培育学生的学习能力和运用基本学问分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议；3、加强试验讨论，重视试验教学，增加学生动手机会，培育学生实践能力。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育学生的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任教师可帮助试验员开展对学生进行试验辅导；4、主动运用现代教育技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，准时解决教学中存在的问题；5、加强平常的复习稳固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层

10、次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培育来提高学生分析问题、解决问题的能力；6、利用周六主动开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过帮助练习不断提高分析问题与解决问题的能力；7、主见学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏；主见学生订一份中学生化学报这类的报刊，以扩大自己的学问面；主见每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。2022化学老师工作打算【三】本学期本人继续初三两个班化学教学工作。新课将

11、在3月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学打算：一、学生状况的再分析经过一个学期的接触，我对学校学生的状况已经比较熟识，学生们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退 ，自主性学习差，对学习比较缺乏信念，这些是我的教学的出发点。二、再讨论化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想1 .立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高

12、；2 .做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏；3 .立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解；4 .提高做题能力。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项学问或技能的解题能力；5 .分类教学和指导。学生存在智力进展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实

13、行逐个辅导，查漏补缺。三、复习的具体做法1.循序渐进：学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为根据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。2 .讲练结合，专题讲解，加强训练：全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。3 .实行敏捷多样的复习形式：复

14、习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组商量、让学生对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习主动性。4 .进行题型分析，把握解题规律：不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关心的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进行题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。四、加强信息反馈，准时调整教学打算。在总复习中要重视 信息反馈正如掌握论创始人维纳所说：有

15、效行为必需由某种反馈过程来提供信息，看它是否到达预定目标，最简洁的反馈是检验任务的胜利或失败 。我们通常说： 实践是检验真理的唯一标准。所谓 检验 就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈表达在教学的全过程中。五、做好备考工作，提高应变能力1.加强审题训练：不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的能力。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成果。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工 。2 .提高表达能力：不少学生会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需

16、从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。3、发掘学生的非智力因素：学生的信念、毅力、意志、心情、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授学问和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关怀学生成长，关心学生端正看法，改良方法，克服畏难心情，激励学习热情，使其聪慧才智充分发挥。4、留意心理训练：在激烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。在最终阶段约考前两周，

17、主要支配学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、稳固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。我盼望通过自己努力，我所教的学生初中化学的升考都取得较好成果。2022化学老师工作打算【四】坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培育学生的学习能力、创新精神和综合素养：一、关心学生树立远大的人生理想，变“要我学为“我要学1.中学生是人生观形成的重要时期。关怀时政，关怀国家民族的前途命运，盼望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特殊是当前世界与中国在经济科技进展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我

18、们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力；2.关心学生分析自已的潜在优势或关心查找适合于他的人生道路。让他看到盼望，让盼望燃烧起光明，照亮他人生的路。总之，以上思想政治工作能极大关心学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。二、鼓舞学生信念1.树立典范：个人修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹；2.实事求是地指出学生的优缺点，

19、关心他树立目标，取长补短；3.面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。总之，班主任应当是煽动家要鼓起学生的自信，“自信是人生胜利的一半。三、培育学生正确的学习方法1. 加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每

20、科的具体状况对具体科目的学习方法全方位的指导；2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果；3.创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购置vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的气氛；4.组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶；5.强调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获；6.加强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教育学生既要重视课内学问的学习，又

21、要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。四、加强班级管理1. 学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以准时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观看学生作习状况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中；2.细心选择班

22、干部，大胆鼓舞他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上；3. 严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐烦细仔的批判教育，罚“力所能及的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，给予他们信任。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页