第四课时享受过程快乐高效地学习优秀课件.ppt

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1、第四课时享受过程快乐高效地学习第1页，本讲稿共24页一分钟的价值一分钟能做什么？（60秒钟）交通：医院：刘翔：第2页，本讲稿共24页 时间是构成生命的元素，珍惜时间就是热爱生命，学会主宰时间，并把它们掌握在手中，你就会变得充实、成功和生机勃勃；倘若忽视每一分钟，浪费每一分钟，等待你的很可能是空虚、平庸和后悔，人生将失去乐趣，生命将失去活力。第3页，本讲稿共24页学习的三种境界 第一层为苦学提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结

2、果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。第4页，本讲稿共24页第二层为好学所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。第5页，本讲稿共24页第三层为会学学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真轻松，思维也变的

3、灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。正成为知识的主人。目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重学习的一个重学习的一个重学习的一个重要目标就是要学会学习，要目标就是要学会学习，要目标就是要学会学习，要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要这也是现代社会发展的要求。求。2121世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，

4、在轻轻松松中学好各门功课。为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。第6页，本讲稿共24页三种学习习惯一、总是站在系统的高度把握知识二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系三、发散思维，养成联想的思维习惯第7页，本讲稿共24页三个学习要点一、多读书，注意基础二、多思考、注重理解三、多重复，温故而知新 第8页，本讲稿共24页引发动力明确的目的：明确的目的：（座右铭）小纸条 找到做人的感觉最崇敬的人是谁？周围的最不服气的人是谁？哪个同龄人是你的榜样？第9页，本讲稿共24页激发兴趣发现学习中的快乐：在于寻找、发现；在于培在于寻找、发现；在于培养扩大。用快乐感冲刷痛苦感，并扩大阵地，未知养扩大。用快乐感冲

5、刷痛苦感，并扩大阵地，未知的领域越来越少，学习的快乐就会越来越多。的领域越来越少，学习的快乐就会越来越多。享受的心态去考试：守住快乐的阵地，不为周守住快乐的阵地，不为周围所诱惑，于是你快乐越来越深，越来越稳定。围所诱惑，于是你快乐越来越深，越来越稳定。享乐观：把什么当享受，决定你成为什么层次的人把什么当享受，决定你成为什么层次的人第10页，本讲稿共24页磨砺意志学习是学生的责任：没感到是享受，但是我需要做，生没感到是享受，但是我需要做，生存需要做，学校要求我做，父母希望我做，我用意志也要把存需要做，学校要求我做，父母希望我做，我用意志也要把它做好。它做好。磨砺的方法：从小事做起，说了算，定了干

6、，一不做，二不休，从小事做起，说了算，定了干，一不做，二不休，绳锯木断，水滴石穿，不怕慢，单怕站，一点点做起来，别停止，久绳锯木断，水滴石穿，不怕慢，单怕站，一点点做起来，别停止，久而久之，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。而久之，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。当你埋头、静心，一点一滴做实实在在的小事的时候，你会发当你埋头、静心，一点一滴做实实在在的小事的时候，你会发现，一个脚踏实地，强大的自我出现了，一个人就是在做小事现，一个脚踏实地，强大的自我出现了，一个人就是在做小事积累过程中扶植起一个强大的自我。积累过程中扶植起一个强大的自我。第11页，本讲稿共24页培养注意力有人

7、说，注意力是心灵的天窗，没有它知识的阳光是照不进来的。忘我的状态：（牛顿煮手表；陈景润撞电杆）不受干扰：听不到，看不到，闻不到 第12页，本讲稿共24页五种学习状态无心无意：神游天宇之外（无效率）三心二意：身在曹营心在汉（低效率）半心半意：万事挂在心头 （效率不太高）一心一意：心无旁骛 （高效率）忘我境界：全身心投入 （最高效率）第13页，本讲稿共24页形成意念松：松：身心放松，头脑清醒静：静：守着心灵的宁静，思想才开阔匀：匀：呼吸匀畅，细、匀、长乐：乐：情绪快乐，建立内心小气候第14页，本讲稿共24页思维训练（解放自我）七个角度分析失败：井底、井沿、山脚下、山腰间、山峰上、云端、月球十个空间

8、角度七、八个时间角度第15页，本讲稿共24页六先六后学习法为什么有些同学天天埋头苦读，考试成绩却不理想？为什么有些同学要玩得尽兴，学习成绩却很拔尖？一个很重要的原因就是学习方法的正确与否。有关老师根据多年来对一批成绩优异的学生所作的研究，总结出六先六后的学习方法。第16页，本讲稿共24页1.先计划后学习学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。第17页，本讲稿共24页2.先预习后听讲 首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗；其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识；再次，预习可以克服听

9、课的盲目性，提高学习效率；最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。第18页，本讲稿共24页3.先复习后做作业 复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。第19页，本讲稿共24页4.先调整心态后参加考试 同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。第20页，本讲稿共24页5.先独立

10、思考后请教别人思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。当遇到学习上的困难时，应在自就是要又学又问。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。案，而要共同探讨，以求开拓思路。许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得较他们的能力要优于他人。平时，他们看起

11、来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。第21页，本讲稿共24页6.先打好基础后灵活思维学习必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。切不可概念还没掌握就急于去做题，既费时又费力，事倍功半。当然，光打好基础还不行，还要灵活思维。要把书本上的知识经过自己的理解变成有血有肉的知识，能发挥，能运用，能创造。第22页，本讲稿共24页小结有的同学说：“高考、中考失利说什么都没用”。其实“高考、中考”只能说是你生命航程中的一站，不管它是酸，甜，苦，辣你都应该勇敢的去面对，因为他本来就应该是你需要面对的东西，但他决不是终点，绝不是你的未来，同学们你们还年轻，路还很长。前面的美好日子需要你自己去把握和创造，我相信，没有任何困难能挡住青春激情四射的火焰!第23页，本讲稿共24页 谢 谢 再 见 第24页，本讲稿共24页