29《西门豹》优教课件（第二课时）.ppt

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1、01学习目标学习目标02学习课文学习课文03拓展延伸拓展延伸04布置作业布置作业1 1、熟读课文，理解西门豹是如何巧妙地、熟读课文，理解西门豹是如何巧妙地破除迷信的，知道西门豹的办法妙在哪破除迷信的，知道西门豹的办法妙在哪里。里。2 2、学习本课描写人物言行、表现人物品、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。质的写法，受到破除迷信的教育。学习目标西门豹学习课文西门豹 自由读课文，找一找课文中写西自由读课文，找一找课文中写西门豹去邺这个地方做了几件事？门豹去邺这个地方做了几件事？调查研究调查研究破除迷信破除迷信兴修水利兴修水利学习课文西门豹 默读课文，说一说在调查研究中，

2、西默读课文，说一说在调查研究中，西门豹向老大爷提出了哪些问题？老大爷是门豹向老大爷提出了哪些问题？老大爷是怎样回答的？怎样回答的？学习课文西门豹西门豹提出的问题西门豹提出的问题老大爷的回答老大爷的回答河伯娶媳妇给闹的。河伯娶媳妇给闹的。巫婆和官绅。巫婆和官绅。没钱人家的女孩儿。没钱人家的女孩儿。没发大水倒闹旱灾。没发大水倒闹旱灾。是谁要给河伯娶媳妇是谁要给河伯娶媳妇？为什么田地荒芜，人为什么田地荒芜，人烟稀少？烟稀少？新娘从哪儿来？新娘从哪儿来？漳河发大水没有？漳河发大水没有？学习课文西门豹 河伯娶媳妇是造成河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人田地荒芜，人烟稀少烟稀少”的主要原因。的主要原因。巫婆和

3、官绅是首恶分子。巫婆和官绅是首恶分子。巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。孩子的纷纷逃走。漳河从没有发过大水，倒是年年闹漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。干旱。从老大爷的回答中，西门豹了解从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？到哪些情况？学习课文西门豹 西门豹是如何破除迷信的？西门豹破西门豹是如何破除迷信的？西门豹破除迷信的巧妙之处体现在哪里？画出相关除迷信的巧妙之处体现在哪里？画出相关的语句，读一读，说一说。的语句，读一读，说一说。学习课文西门豹 他回过头来对巫婆说：他回过头来对巫婆说：“不行，这个不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去姑娘

4、不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。把她投进了漳河。将计就计将计就计学习课文西门豹 西门豹对官绅的头子说：西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么巫婆怎么还不回来，麻烦你去还不回来，麻烦你去催一催催一催吧。吧。”说完，说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。不露声色不露声色 西门豹回过头来，看着他们说：西门豹回过头来，看着他们说：“怎怎么还不回来，请你们去么还不回来，请你们去催催催催吧！吧！”学习课文西门豹 西门豹说：西

5、门豹说：“好吧，再等一会儿。好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们回去吧。是河伯把他们留下了。你们回去吧。”学习课文西门豹 大家想一想，西门豹为什么不直接把大家想一想，西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢？巫婆、官绅抓起来杀掉呢？学习课文西门豹 默读最后一自然段，想一想西门豹为默读最后一自然段，想一想西门豹为什么发动老百姓开凿了什么发动老百姓开凿了1212条渠道？哪句话条渠道？哪句话说明了西门豹的管理做得好？说明了西门豹的管理做得好？学习课文西门豹 邺这个地方原来是田地荒芜，人烟稀邺这个地方原来是田地荒芜，人烟稀

6、少，后来少，后来“庄稼得到了灌溉，年年都得到庄稼得到了灌溉，年年都得到了好收成了好收成”。结合课文内容，说一说为什么会有这结合课文内容，说一说为什么会有这样的变化？样的变化？学习课文西门豹 再读课文，尝试复述课文，并说一说再读课文，尝试复述课文，并说一说你认为西门豹是一位怎样的官？你认为西门豹是一位怎样的官？西门豹西门豹这篇课文通过写西门豹惩这篇课文通过写西门豹惩治为谋取钱财、欺骗百姓而年年给河神娶治为谋取钱财、欺骗百姓而年年给河神娶妻、残害少女的巫婆和官绅们的故事，赞妻、残害少女的巫婆和官绅们的故事，赞颂了西门豹为民着想，敢于破除迷信、除颂了西门豹为民着想，敢于破除迷信、除暴安良、尊重科学的品质。暴安良、尊重科学的品质。学习课文西门豹拓展延伸西门豹 想一想，岸上的人们看了事情的想一想，岸上的人们看了事情的经过，明白了真相，会说些什么？经过，明白了真相，会说些什么？1 1、读课文，结合课文中的描写，并仔细、读课文，结合课文中的描写，并仔细观察图中人物的神态、动作，揣摩人物角观察图中人物的神态、动作，揣摩人物角色的特点，然后自由选择合作伙伴，进行色的特点，然后自由选择合作伙伴，进行表演。表演。2 2、以魏王身份写一份通报，表彰西门豹、以魏王身份写一份通报，表彰西门豹的功绩，号召官员们向他学习。的功绩，号召官员们向他学习。布置作业西门豹