如何说课11.ppt

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1、如如何何说说课课？说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据课程标准和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。概念概念界定界定简言之：教什么、怎样教、教什么、怎样教、为什为什么这样教么这样教说课内容：（一）说教材（一）说教材(教学内容教学内容)(二二)说教学对象说教学对象(学情分析学情分析)（三）说教学目标（三）说教学目标（四）说教学重难点（四）说教学重难点（五）（五）说教学方法说教学方法（六）说教学程序（六）说教学程序 （一）说教材（一）说教材 组成内容组成内容:说地位与作用；说地位与作用；说特点；说特点；说教材处理；说教

2、材处理；说课时说课时安排。安排。返回返回(二二)说教学对象说教学对象(学情分析学情分析)内容内容（1）学生的年龄特点和认知规律）学生的年龄特点和认知规律 （2）学生的已有知识基础和经验）学生的已有知识基础和经验 （3）学生的学习能力和风格特点）学生的学习能力和风格特点注意注意:（1）分析学生知识能力水平）分析学生知识能力水平,学习本节课可能出学习本节课可能出现的困难及解决的对策现的困难及解决的对策（2）学情分析与教学方法的选择、重难点的确定）学情分析与教学方法的选择、重难点的确定等方面的呼应性等方面的呼应性返回 （三）、（三）、说教学目标说教学目标 1.内容：三维目标内容：三维目标 2.基本要

3、求：基本要求：（1）整体性原则）整体性原则 （2）层次性原则）层次性原则 （3）具体性原则）具体性原则 （4）差异性原则）差异性原则 返回（四）说教学重难点（四）说教学重难点 1.概念内涵：概念内涵：教学重点，是教材中起决定作教学重点，是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循课程标准、教学内容用的内容，它的确定要遵循课程标准、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。2.处理原则：处理原则：注意与教学目标对应。注意与教学目标对应。返回（五）说教学方法（五）说教学

4、方法 1.概念内涵：教学方法，是指教师在实施教学过程概念内涵：教学方法，是指教师在实施教学过程中，按照自己的预设，将教学内容传递给学生所运用的中，按照自己的预设，将教学内容传递给学生所运用的具体的方法。直接体现一个教师的教学理念，对教学效具体的方法。直接体现一个教师的教学理念，对教学效果具有显性的影响。果具有显性的影响。2.方法类型：教学方法包括教法与学法两大方法类型：教学方法包括教法与学法两大类类,教法有发现教学法、案例教学法、实验法、讨论法、教法有发现教学法、案例教学法、实验法、讨论法、角色扮演法等等。学法包括阅读（图、文）法，合作探角色扮演法等等。学法包括阅读（图、文）法，合作探究法、实

5、验法等等。究法、实验法等等。3.处理原则：教学方法需新颖；教学方法需处理原则：教学方法需新颖；教学方法需贴切。贴切。教学方法选择的依据：现实依据：学情；教学内容特点理论依据：如维果茨基的最近发展区理论维果茨基的最近发展区理论；布鲁纳的发现学习理论布鲁纳的发现学习理论；杜威的做中学杜威的做中学理论理论 等返回（六）说教学（六）说教学过程（程序）过程（程序）1.概念内涵：教学过程，又称教学程序，概念内涵：教学过程，又称教学程序，它是教师组织教学，落实教学内容的各个它是教师组织教学，落实教学内容的各个教学环节，或者说是一堂课的基本结构。教学环节，或者说是一堂课的基本结构。它要说明的是一堂课是如何具体

6、展开，过它要说明的是一堂课是如何具体展开，过渡并收束的，教学过程说清了，人们对一渡并收束的，教学过程说清了，人们对一堂课就有了一个大致的了解。堂课就有了一个大致的了解。教学思路与教学环节安排。（环节、内容、教学思路与教学环节安排。（环节、内容、理论依据）理论依据）说明教与学的双边活动安排。说明教与学的双边活动安排。说明重点与难点的处理。（重在方法）说明重点与难点的处理。（重在方法）说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么。候、什么地方用，这样做的道理是什么。说明本课时师生的板书设计和依据。说明本课时师生的板书设计和依据。说出本节

7、课的课堂练习及练习意图。说出本节课的课堂练习及练习意图。说出课后评价设计意图。说出课后评价设计意图。说教学程序引进课题引进课题(创设情境，导入新课创设情境，导入新课)看选择的内容能否让学生进入新的课堂看选择的内容能否让学生进入新的课堂情景，二看提出的问题是否服务于课堂重情景，二看提出的问题是否服务于课堂重点，能否牵动全体学生的心点，能否牵动全体学生的心讲授新讲授新课课(根据学科知识点的教学目标、重点，难根据学科知识点的教学目标、重点，难点，形成授课的结构思路点，形成授课的结构思路)课堂练习课堂练习(根据教材知识点的示例，形成变式训根据教材知识点的示例，形成变式训练练)内容小结内容小结(强化知识重点、概念强化知识重点、概念)布置作业布置作业板书设计。板书设计。返回谢谢大家谢谢大家