《勾股定理回顾与思考》课件.ppt

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1、第一章 勾股定理回顾与思考情境引入情境引入 勾股定理，我们把它称为世界第一定理 首先，勾股定理是数形结合的最典型的代表；其次，正是由于勾股定理得发现，导致无理数的发现，引发了数学的第一次危机，这一点，我们将在实数一章里讲到；第三，勾股定理中的公式是第一个不定方程，有许许多多的数满足这个方程，也是有完整的解答的最早的不定方程，最为著名的就是费马大定理，直到1995年，数学家怀尔斯才将它证明 1勾股定理：如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么_.2勾股定理各种表达式：在RtABC中，C=90，A，B，C的对边也分别为a，b，c，则c=_，b=_，a=_.知识要点知识要点知识要点知识要点

2、3勾股定理的逆定理：在ABC中，若a、b、c三边满足_，则ABC为_.4勾股数：满足_的三个_，称为勾股数.5几何体上的最短路程是将立体图形的_展开，转化为_上的路程问题，再利用_两点之间，_,解决最短线路问题.6 6直角三角形的边、角之间分别存在着什直角三角形的边、角之间分别存在着什么关系？么关系？（教师引导，小组讨论、总结）（教师引导，小组讨论、总结）7 7举例说明，如何判断一个三角形是直举例说明，如何判断一个三角形是直角三角形角三角形（教师引导，小组讨论、总结）（教师引导，小组讨论、总结）合作交流合作交流8通过回顾与思考中的问题的交流，由同学们自己建立本章的知识结构图 （小组内展示自己总

3、结的知识框图，相互交流完善知识框图；每个小组选取一名代表，展示本组的知识框图）合作交流合作交流探究一：利用勾股定理求边长探究一：利用勾股定理求边长 已知直角三角形的两边长分别为已知直角三角形的两边长分别为3 3、4 4，求第三边长的平方，求第三边长的平方解：（解：（1 1）当两直角边为）当两直角边为3 3和和4 4时，第三边长时，第三边长的平方为的平方为2525；（2 2）当斜边为）当斜边为4 4，一直角边为，一直角边为3 3时，第三边时，第三边长的平方为长的平方为7 7合作探究合作探究探究二：利用勾股定理求图形面积探究二：利用勾股定理求图形面积1 1求出下列各图中阴影部分的面积求出下列各图中

4、阴影部分的面积21（3）合作探究合作探究2 已知RtABC中，若 ，求RtABC的面积合作探究合作探究探究二：利用勾股定理求图形面积探究二：利用勾股定理求图形面积探究三：利用勾股定理逆定理判定探究三：利用勾股定理逆定理判定ABC的的形状或求角度形状或求角度1.在ABC中，的对边分别为 a，b，c，且 ，则（）（A）A 为直角 （B）C为直角 （C）B为直角 （D）不是直角三角形合作探究合作探究探究三：利用勾股定理逆定理判定探究三：利用勾股定理逆定理判定ABC的的形状或求角度形状或求角度2已知ABC的三边为a，b，c，有下列各组条件，判定ABC的形状（1）（2）合作探究合作探究探究四：勾股定理及

5、逆定理的综合应用 B港有甲、乙两艘渔船，若甲船沿北偏东60o方向以每小时8 n mile的速度前进，乙船沿南偏东某个角度以每小时15 n mile的速度前进，2 h后，甲船到M岛，乙船到P岛，两岛相距34 n mile，你知道乙船是沿哪个方向航行的吗？合作探究合作探究解：甲船航行的距离为BM=16（n mile）乙船航行的距离为BP=30（n mile），MBP为直角三角形，乙船是沿着南偏东300 方向航行的我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理，创制了一副“弦图”，后人称其为“赵爽弦图”（如图1）图2由“弦图”变化得到，它是由八个全等的直角三角形拼接而成记图中正方形ABCD，正方形EFGH，正方形MNKT的面积分别为S1，S2，S3，若S1+S2+S3=10，则S2的值是 拓展提升拓展提升交流小结交流小结 1.课本复习题2.一个正方体物体沿斜坡向下滑动，其截面如图所示正方形DEFH的边长为2 m，坡角A30，B90，BC6 m当正方形DEFH运动到什么位置，即当AE m时，有DC2AE2BC2课后作业课后作业