“精彩激烈”和“糟糕透了”.ppt

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1、糟糕糟糕 排版排版 谨慎谨慎 腼腆腼腆 慈祥慈祥 启迪启迪 搂住搂住 公司公司 自豪自豪 誊写誊写 安置安置 美妙美妙 歧义歧义 餐桌餐桌 得意扬扬得意扬扬推门而入推门而入 失声痛哭失声痛哭读一读，想一想：课文主要讲了一件什么事情读一读，想一想：课文主要讲了一件什么事情？课文讲了作者巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗作出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生巨大的影响，他从这两种评价中逐渐感受到爱的故事读一读，想一想：当“我”做了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现是怎样的？父亲又是怎样评价的？我又是什么样的反应？请你用波浪线和横线分别画出来母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋

2、地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。还没有回来。我实在等不及了。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”

3、我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。我跑出饭厅，走进自己的房间，趴到床上痛哭起来。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”1、如果当初巴迪只听到其中一种声音，你估计会产生什么后果？2、一个人是否拥有了“赞美”和“批评”这两种力量就一定会一帆风顺地到达成功的彼岸呢？这些年来，我少年时代听到的这两种声音这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：一直交织在我的耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”;“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我它们像两股

4、风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极精彩极了了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。“精彩极了”代表着妈妈的赞许、鼓励，是一种慈祥的爱、鼓励式的爱，“糟糕透了”代表着父亲的批评、提醒，是一种严厉的爱、严格的爱，其实父亲和母亲一样的（疼爱）自己的子女，只不过作者的父亲比较（公正）。父亲这句“糟糕透了”听起来好象对一个七八岁的巴迪来说很苛刻，但实际上这里包涵着父亲对儿子的爱，一种深沉的爱。表现形式虽然不同，二者都是希望我努力奋斗，争取好成绩，二者的共同出发点都是爱。