【走向高考】2016届高三生物一轮复习 第1单元 第5讲 植物的激素调节课件.ppt

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1、走向高考走向高考 生物生物路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 高考总复习高考总复习生命活动的调节与免疫生命活动的调节与免疫第一单元第一单元必修三稳态与环境必修三稳态与环境第五讲植物的激素调节第五讲植物的激素调节第一单元第一单元考情考点探究考情考点探究考纲要求考纲要求三年考情三年考情植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用2014浙江、全国，浙江、全国，2013全国、全国、广东，广东，2012新课标全国卷新课标全国卷其他植物激素其他植物激素2014山东、重庆，山东、重庆，2013浙江、浙江、海南、福建，海南、福建，2012山东山东植物激素的应用植物激素的应

2、用2014全国、福建全国、福建,2013新课标，新课标，2012江苏、浙江、安徽、北京江苏、浙江、安徽、北京探究植物生长调节剂对扦插枝探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用条生根的作用2014北京、新课标，北京、新课标，2013安徽、安徽、浙江、广东、新课标浙江、广东、新课标1.(2014浙浙江江，2)下下图图表表示示施施用用IAA(吲吲哚哚乙乙酸酸)对对某某种种植植物物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是()A促进侧根数量增加的促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长溶液，会抑制主根的伸长B施施用用IAA对对诱诱导导侧侧根根的的作作用用表表现

3、现为为低低浓浓度度促促进进、高高浓浓度抑制度抑制C将将未未施施用用IAA的的植植株株除除去去部部分分芽芽和和幼幼叶叶，会会导导致致侧侧根根数量增加数量增加D与与施施用用104 molL1的的IAA相相比比，未未施施用用的的植植株株主主根根长而侧根数量少长而侧根数量少答案答案C解解析析本本题题考考查查植植物物激激素素的的作作用用。以以左左图图IAA浓浓度度为为0时时为为对对照照，低低于于100%的的长长度度即即为为抑抑制制生生长长，显显然然促促进进侧侧根根数数量量增增加加的的IAA溶溶液液浓浓度度对对于于主主根根的的伸伸长长均均低低于于100%，A正正确确；以以中中图图IAA溶溶液液浓浓度度为为

4、0时时的的每每株株侧侧根根数数为为对对照照，IAA溶溶液液超超过过一一定定的的浓浓度度对对于于侧侧根根的的诱诱导导起起抑抑制制作作用用，B项项正正确确；参参照照右右图图中中植植物物体体内内生生长长素素的的运运输输方方向向，若若除除去去部部分分芽芽和和幼幼叶叶，则则地地上上向向根根部部运运输输的的IAA量量会会减减少少，此此时时运运输输到到根根部部的的IAA将将会会低低于于中中图图的的对对照照组组，由由此此图图可可知知，当当施施用用IAA浓浓度度低低于于0时时对对于于侧侧根根的的诱诱导导呈呈下下降降趋趋势势，即即导导致致侧侧根根数数目目减减少少，C项项错错误误；对对照照前前2幅幅图图中中IAA浓

5、浓度度为为0和和104 molL1分分析析，未未施施用用IAA的的植植株株主主根根长长、侧侧根根数数少少，D项项正正确确。解解答答此此类类题题目目一一定定要要准准确确识识图图并并能能提取信息，进行相关问题的解答。提取信息，进行相关问题的解答。2(2014全全国国大大纲纲，5)为为了了验验证证单单侧侧光光照照射射会会导导致致燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘中中生生长长素素分分布布不不均均匀匀这这一一结结论论，需需要要先先利利用用琼琼脂脂块块收收集集生生长长素素，之之后后再再测测定定其其含含量量。假假定定在在单单侧侧光光照照射射下下生生长长素素的的不不均均匀匀分分布布只只与与运运输输有有关关。下下列列收收集集

6、生生长长素素的的方方法法(如如图图所所示示)中中，正确的是正确的是()答案答案B解解析析本本题题考考查查生生长长素素的的运运输输、分分布布与与单单侧侧光光的的关关系系。A项项图图、C项项图图和和D项项图图中中云云母母片片将将胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端一一分分为为二二，阻阻止止了了生生长长的的运运输输与与分分布布，不不符符合合实实验验目目的的要要求求；B项项图图中中云云母母片片将将琼琼脂脂块块一一分分为为二二，胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端未未做做任任何何处处理理，可可以以保保证证生生长长素在胚芽鞘尖端的正常运输，符合实验目的要求。素在胚芽鞘尖端的正常运输，符合实验目的要求。答案答案B解解析析本本题题考考查查了

7、了植植物物生生长长素素和和生生长长素素类类似似物物生生理理作作用用特特点点及及应应用用。适适宜宜浓浓度度的的生生长长素素可可促促进进子子房房发发育育成成果果实实，常常用用于于无无子子果果实实的的培培育育，A正正确确；同同一一植植株株的的根根和和芽芽生生长长所所需需要要的的最最适适生生长长素素浓浓度度不不同同，根根对对生生长长素素浓浓度度要要敏敏感感些些，B错错误误；单单侧侧光光照照射射燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘，可可使使尖尖端端产产生生的的生生长长素素向向背背光光侧侧运运输输的的多多一一些些，C正正确确；适适宜宜浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物可可促促进进扦扦插插枝枝条条生生根根，D正确。正确。

8、4(2013海海南南，7)关关于于植植物物激激素素的的叙叙述述，错错误误的的是是()A植物激素的产生部分和作用部位可以不同植物激素的产生部分和作用部位可以不同B植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长答案答案D解解析析激激素素作作为为信信息息分分子子，产产生生部部位位与与作作用用部部位位一一般般情情况况下下不不同同，需需要要从从产产生生部部位位运运输输到到作作用用部部位位，A正正确确；生生长长素素

9、主主要要的的产产生生部部位位是是芽芽，幼幼叶叶和和发发育育的的种种子子，色色氨氨酸酸经经一一系系列列反反应应转转化化成成为为生生长长素素，B正正确确；细细胞胞的的生生命命活活动动是是多多种种植植物物激激素素共共同同调调节节的的结结果果，细细胞胞分分裂裂素素和和生生长长素素可可以以作作用用于于同同一一细细胞胞，C正正确确；乙乙烯烯具具有有促促进进茎茎段段的的横横向向生生长长、抑抑制制纵纵向向生生长长的的作作用用，而而高高浓浓度度的的生生长长素素会会促促进进乙乙烯烯的的合合成成从从而而抑抑制制茎茎段段细细胞胞伸伸长长，D错误。错误。课前基础回扣课前基础回扣一、植物生长素的发现一、植物生长素的发现科

10、学家科学家实验实验实验结论实验结论达尔文达尔文_产生某种影响，该影产生某种影响，该影响传递到下部伸长区时，由于响传递到下部伸长区时，由于_的作用造成的作用造成_面面比比_面生长快面生长快詹森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_传递给下部传递给下部胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端单侧光单侧光背光背光向光向光琼脂片琼脂片拜尔拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部产生的影响在其下部_ _造成的造成的温特温特造成胚芽鞘弯曲的是一种造成胚芽鞘弯曲的是一种_，并命名为，并命名为_生长素生长素化学物质化学物质分布不均分布不均匀匀二、生长素的产生、运输和分布二

11、、生长素的产生、运输和分布1合成部位合成部位主要在幼嫩的芽、叶和主要在幼嫩的芽、叶和_。2分布部位分布部位植物体各器官中都有，相对集中地分布在植物体各器官中都有，相对集中地分布在_的部分。的部分。3运输运输(1)极性运输：从极性运输：从_运输到运输到_。(2)非极性运输：成熟组织中可以通过非极性运输：成熟组织中可以通过_进行运输。进行运输。发育中的种子发育中的种子生长旺盛生长旺盛形态学的上端形态学的上端形态学的下端形态学的下端韧皮部韧皮部三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用1作用特点作用特点_，即低浓度，即低浓度_，高浓度，高浓度_。2相同浓度的生长素所发挥的作用有较大差异相同浓度的生长素

12、所发挥的作用有较大差异(1)_不同。不同。(2)植物细胞的植物细胞的_不同。不同。具有两重性具有两重性促进生长促进生长抑制生长抑制生长植物器官的种类植物器官的种类成熟情况成熟情况四、其他植物激素四、其他植物激素1其他植物激素的种类及主要作用其他植物激素的种类及主要作用把相关内容用线连接起来：把相关内容用线连接起来：2植植物物细细胞胞的的分分化化、器器官官的的发发生生、发发育育、成成熟熟和和衰衰老老，整个植株的生长等，是多种激素整个植株的生长等，是多种激素_的结果。的结果。相互协调、共同作用相互协调、共同作用1.第第一一次次发发现现生生长长素素是是从从人人体体的的尿尿液液中中，为为什什么么进进入

13、入人人体体的生长素未被分解呢？的生长素未被分解呢？提示提示因为人体内缺少分解生长素的酶。因为人体内缺少分解生长素的酶。2在在植植物物的的向向光光性性生生长长中中，背背光光侧侧比比向向光光侧侧的的生生长长素素要要多多，但但仍仍然然有有生生长长素素由由向向光光侧侧向向背背光光侧侧运运输输，这这表表明明生生长长素素的的运输是哪种方式？该方式的运输需要什么条件？运输是哪种方式？该方式的运输需要什么条件？提示提示属于主动运输。主动运输需要载体和属于主动运输。主动运输需要载体和ATP。3在在植植物物体体的的某某项项生生命命活活动动的的调调节节过过程程中中，往往往往需需要要多多种激素共同参与，这说明了什么？

14、种激素共同参与，这说明了什么？提提示示表表明明植植物物的的生生命命活活动动调调节节是是多多种种激激素素共共同同协协调调、相应作用的结果，而不是由单一的一种激素来完成。相应作用的结果，而不是由单一的一种激素来完成。1.果果实实生生长长发发育育和和成成熟熟受受多多种种激激素素调调节节。下下列列叙叙述述正正确确的的是是()A细胞分裂素在果实生长中起促进作用细胞分裂素在果实生长中起促进作用B生长素对果实的发育和成熟没有影响生长素对果实的发育和成熟没有影响C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落答

15、案答案A解解析析本本题题考考查查植植物物激激素素的的相相关关作作用用。在在果果实实的的生生长长、发发育育成成熟熟过过程程中中，生生长长素素具具有有促促使使细细胞胞生生长长的的作作用用，B项项错错误误；乙乙烯烯有有促促进进果果实实成成熟熟的的作作用用，C项项错错误误；脱脱落落酸酸有有抑抑制制细细胞胞分分裂裂，促促进进果果实实脱脱落落的的作作用用，D项项错错误误。细细胞胞分分裂裂素素具具有有促促进进细细胞分裂和种子萌发的作用。胞分裂和种子萌发的作用。答案答案D解解析析题题图图中中随随生生长长素素浓浓度度的的增增加加，乙乙烯烯浓浓度度不不断断增增加加，成成熟熟叶叶片片脱脱落落率率先先增增加加后后减减

16、少少，因因此此A、B 两两项项错错误误；生生长长素素浓浓度度较较低低时时，随随着着生生长长素素浓浓度度的的增增加加，乙乙烯烯浓浓度度和和叶叶片片脱脱落落率率均均增增加加，C 项项错错误误；从从图图中中可可以以看看出出，高高浓浓度度生生长长素素可可降降低低叶叶片片脱脱落落率率，因因此此生生产产上上可可喷喷施施高高浓浓度度生生长长素素类类似似物物降降低低脱脱落落率率，D 项正确。项正确。3取取某某植植物物的的胚胚芽芽鞘鞘和和幼幼根根，切切除除胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端和和幼幼根根根根尖尖的的尖尖端端(即即切切除除根根冠冠和和分分生生区区)，然然后后将将胚胚芽芽鞘鞘(近近尖尖端端向向上上)和和幼幼根根(近

17、近尖尖端端向向上上)直直立立放放置置，分分别别在在两两者者切切面面的的左左侧侧放放置置含含有有生生长长素素的的琼琼脂脂块块(生生长长素素浓浓度度为为促促进进胚胚芽芽鞘鞘生生长长的的最最适适浓浓度度)，培培养养在在黑黑暗暗条条件件下下，幼幼根根和和胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲生生长长且且方方向向相相反反，关关于这一现象的说法，合理的是于这一现象的说法，合理的是()A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输幼根向左

18、弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输答案答案B解解析析由由题题意意知知，当当含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块分分别别放放在在胚胚芽芽鞘鞘和和根根的的切切面面左左侧侧时时，因因生生长长素素可可进进行行极极性性运运输输，从从形形态态学学上上端端运运输输到到形形态态学学下下端端，引引起起尖尖端端下下部部的的生生长长，同同时时，促促进进胚胚芽芽鞘鞘生生长长的的生生长长素素浓浓度度对对根根的的生生长长起起抑抑制制作作用用，故故胚胚芽芽鞘鞘向向右右侧侧弯弯曲曲生长，而根向左侧弯曲生长。生长，而根向左侧弯曲生长。A去

19、顶芽能促进主根生长去顶芽能促进主根生长B去顶芽植株不能合成生长素去顶芽植株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输生长素由顶芽向下非极性运输D外源生长素能替代顶芽促进主根生长外源生长素能替代顶芽促进主根生长答案答案D4如如图图为为去去顶顶芽芽对对拟拟南南芥芥主主根根生生长长影影响响的的实实验验结结果，分析正确的是果，分析正确的是()解解析析本本题题考考查查了了生生长长素素的的作作用用及及运运输输。由由图图可可知知，去去掉掉顶顶芽芽后后植植株株的的主主根根的的长长度度减减少少，因因此此去去掉掉顶顶芽芽会会抑抑制制主主根根的的生生长长，A错错误误；去去掉掉顶顶芽芽后后，主主根根仍仍能能生生长长，

20、说说明明植植株株其其他他部部位位能能合合成成少少量量生生长长素素，B错错误误；生生长长素素由由顶顶芽芽向向下下为为极极性性运运输输，C错错误误；由由图图知知去去掉掉顶顶芽芽后后施施加加外外源源生生长长素素可可以以促促进进主主根根的的生生长，长，D正确。正确。核心考点突破核心考点突破生长素发现过程的实验分析生长素发现过程的实验分析生长素的发现生长素的发现 科学科学家家实验过程实验过程结论结论分析分析达尔达尔文文胚芽鞘单侧光胚芽鞘单侧光向光生长向光生长去尖端单侧光去尖端单侧光不生长不不生长不弯曲弯曲用锡箔罩住尖端单侧光用锡箔罩住尖端单侧光生长不弯曲生长不弯曲用锡箔罩住尖端以下部位用锡箔罩住尖端以下

21、部位单侧光单侧光向光生长向光生长单侧光照单侧光照射使胚芽射使胚芽鞘尖端产鞘尖端产生某种影生某种影响，对下响，对下部产生影部产生影响，出现响，出现向光弯曲向光弯曲和和为对照组，为对照组，和和为实验组；为实验组；和和组中的自组中的自变量为有无尖端，变量为有无尖端，和和组中的自组中的自变量为感光部位变量为感光部位的差异的差异詹森詹森切去胚芽鞘尖端单侧光切去胚芽鞘尖端单侧光不不弯曲弯曲胚芽鞘尖端下部放琼脂片单胚芽鞘尖端下部放琼脂片单侧光侧光弯曲弯曲胚芽鞘尖端产生的胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂影响可以透过琼脂片片与达尔文实与达尔文实验中的验中的、组形成相组形成相互对照互对照拜尔拜尔切去胚芽鞘尖端，移

22、至一侧，置切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长的对侧弯曲生长尖端产生某种影响，尖端产生某种影响，在其下部分布不均在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯匀，造成胚芽鞘弯曲生长曲生长自变量为尖自变量为尖端放置的位端放置的位置置温特温特接触过尖端的琼脂块放在去尖接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧端的胚芽鞘切面的某一侧空白的琼脂块放在去尖端的胚空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧芽鞘切面的某一侧某种影响的确是化某种影响的确是化学物质，这种化学学物质，这种化学物质的不均匀分布物质的不均匀分布造成胚芽鞘尖端以造成胚芽鞘尖端以下的部

23、位弯向光源下的部位弯向光源自变量为琼自变量为琼脂块是否接脂块是否接触过尖端触过尖端其他其他科科学家学家从人尿中分离出能促进植物生长从人尿中分离出能促进植物生长的物质的物质生长素的化学成分生长素的化学成分是吲哚乙酸是吲哚乙酸(1)生生长长素素的的产产生生部部位位在在尖尖端端，其其合合成成不不需需要要光光，其其横横向向运输在尖端完成，弯曲部位在尖端下面的一段。运输在尖端完成，弯曲部位在尖端下面的一段。(2)感感光光部部位位在在尖尖端端，只只有有单单侧侧光光照照射射尖尖端端才才会会引引起起生生长长素素分分布布不不均均匀匀。若若无无尖尖端端，含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块不不对对称称放放置置，也也会

24、引起生长素分布不均匀。会引起生长素分布不均匀。下下列列是是关关于于植植物物生生长长素素发发现现过过程程的一些说法，错误的是的一些说法，错误的是()A达达尔尔文文设设计计简简单单而而富富有有创创造造性性的的实实验验来来证证实实人人们们熟熟视视无睹的现象无睹的现象B如如果果詹詹森森用用玻玻璃璃片片代代替替琼琼脂脂片片，胚胚芽芽鞘鞘产产生生的的影影响响也也能传递给下部能传递给下部C温温特特用用实实验验证证实实了了植植物物的的向向光光性性确确实实和和某某种种化化学学物物质质的的分分布布不不均均匀匀有有关关，首首次次将将该该物物质质命命名名为为生生长长素素，但但并并不不知知道道生长素的化学本质生长素的化

25、学本质D首首次次分分离离的的生生长长素素不不是是从从植植物物体体内内，而而是是在在人人的的尿尿液液中中 解解析析在在整整个个发发现现过过程程中中达达尔尔文文、詹詹森森、拜拜尔尔、温温特特等等人人设设计计了了一一些些具具有有创创意意的的实实验验，体体现现了了他他们们的的创创新新精精神神。在在实实验验中中，运运用用了了胚胚芽芽鞘鞘作作为为实实验验材材料料，用用琼琼脂脂块块或或琼琼脂脂片片作作为为实实验验用用具具，体体现现了了科科学学家家在在选选材材方方面面的的巧巧妙妙。玻玻璃璃片片也也是是做做类类似似实实验验的的重重要要用用具具，但但生生长长素素可可以以通通过过琼琼脂脂而而不不能能通通过过玻玻璃璃

26、片片，所所以以，如如果果詹詹森森用用玻玻璃璃片片代代替替琼琼脂脂片片，影影响响不不能能传传递递到到弯弯曲曲部部位位，B选项错误。选项错误。答案答案B如如图图所所示示，A、B、C为为对对胚胚芽芽鞘鞘作作不不同同处处理理的的实实验验，D为为一一植植株株，被被纸纸盒盒罩罩住住，纸纸盒盒的的一一侧侧开开口口，有有单单侧侧光光照照，下下列列对对实验结果的描述，正确的是实验结果的描述，正确的是()AA、B向光弯曲生长，向光弯曲生长，C背光弯曲生长背光弯曲生长BA直立生长，直立生长，B、C向光弯曲生长向光弯曲生长CD图图中中如如果果固固定定植植株株，旋旋转转纸纸盒盒，一一段段时时间间后后，植植物物向左弯曲生

27、长向左弯曲生长DD图图中中如如果果将将纸纸盒盒和和植植株株一一起起旋旋转转，则则植植株株弯弯向向盒盒开开口方向生长口方向生长答案答案D解解析析A图图中中由由于于生生长长素素不不能能透透过过玻玻片片，故故A直直立立生生长长；B图图中中，生生长长素素能能透透过过琼琼脂脂片片、单单侧侧光光照照使使胚胚芽芽鞘鞘向向光光弯弯曲曲生生长长；C图图中中由由于于胚胚芽芽鞘鞘没没有有尖尖端端，对对光光不不产产生生反反应应，C背背光光弯弯曲曲生生长长；D图图中中固固定定植植株株，旋旋转转纸纸盒盒，植植株株向向右右弯弯曲曲生生长长，如如果果将将纸纸盒盒和和植植株株一一起起旋旋转转，光光只只是是从从开开口口进进入入，

28、因因此此植植株株弯弯向向盒盒开开口方向生长。口方向生长。生长素的生理作用及应用生长素的生理作用及应用 一、植物向光性运动的实例分析一、植物向光性运动的实例分析1植物向光性植物向光性(1)四四周周均均匀匀光光照照或或无无光光：尖尖端端产产生生生生长长素素均均匀匀极极性性运运输输尖端以下部位生长素分布均匀尖端以下部位生长素分布均匀生长均匀生长均匀直立生长。直立生长。(2)单侧光单侧光尖端尖端影响生长素运输影响生长素运输可可见见向向光光性性产产生生的的内内部部因因素素是是生生长长素素分分布布不不均均，外外部部因因素素是单侧光的照射。是单侧光的照射。2根的向地性与茎的背地性根的向地性与茎的背地性二、生

29、长素生理作用的两重性分析二、生长素生理作用的两重性分析1生长素对根、芽、茎的作用曲线分析生长素对根、芽、茎的作用曲线分析(1)不不同同浓浓度度的的生生长长素素作作用用于于同同一一器器官官上上，引引起起的的生生理理效效应不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。应不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。(2)同同一一浓浓度度的的生生长长素素作作用用于于不不同同器器官官上上，引引起起的的生生理理效效应应也也不不同同，这这是是因因为为不不同同的的器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感程程度度不不同同(敏敏感感程程度度大大小小：根根芽芽茎茎)，也也说说明明不不同同器器官官正正常常生

30、生长长要要求求的的生生长素浓度不同。长素浓度不同。(3)曲曲线线在在a、b、c点点以以上上的的部部分分体体现现了了不不同同浓浓度度的的生生长长素素对对不不同同器器官官不不同同的的促促进进效效果果，而而且且A、B、C三三点点代代表表最最佳佳促促进进效果点。效果点。(4)“高高浓浓度度”生生长长素素是是指指分分别别大大于于a、b、c点点对对应应的的浓浓度度，“低浓度低浓度”是指分别小于是指分别小于a、b、c点对应的浓度。点对应的浓度。(5)不不要要将将Aa、Bb、Cc段段理理解解为为抑抑制制阶阶段段，此此阶阶段段仍仍体体现现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。生长素的促进作用，只是促进作用逐渐

31、降低。2生长素类似物在农业生产中的应用生长素类似物在农业生产中的应用(1)促促进进扦扦插插的的枝枝条条生生根根。用用一一定定浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物浸浸泡插条的下端，插条容易生根成活。泡插条的下端，插条容易生根成活。(2)促促进进果果实实发发育育。用用一一定定浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物涂涂抹抹在在没没有接受花粉的柱头上，子房发育成无子果实。有接受花粉的柱头上，子房发育成无子果实。(3)防防止止落落花花落落果果。一一定定浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物可可以以保保蕾蕾保保铃。铃。3顶端优势顶端优势(1)原原因因：顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素向向下下运运输输，积积累累

32、在在侧侧芽芽部部位位使侧芽的生长受抑制。使侧芽的生长受抑制。(2)产生原因的实验探究产生原因的实验探究实实验验过过程程：取取生生长长状状况况相相同同的的某种植物，随机均分为某种植物，随机均分为3组，如图。组，如图。A组自然生长组自然生长顶芽优先生长，侧芽受抑制。顶芽优先生长，侧芽受抑制。B组去掉顶芽组去掉顶芽侧芽生长快，成为侧枝。侧芽生长快，成为侧枝。C组组去去掉掉顶顶芽芽，切切口口处处放放含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块侧侧芽芽生生长长受受抑制。抑制。结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。(1)单单子子叶叶植植物物和和双双子子叶叶植植物物对对生生

33、长长素素的的敏敏感感程程度度不不同同：单单子子叶叶植植物物适适宜宜的的生生长长素素浓浓度度较较高高，而而双双子子叶叶植植物物适适宜宜的的生生长长素素浓浓度度较较低低，所所以以在在单单子子叶叶作作物物的的农农田田中中喷喷洒洒适适宜宜浓浓度度的的生生长长素类似物可以除去双子叶杂草。素类似物可以除去双子叶杂草。(2)用用生生长长素素处处理理而而获获得得无无子子果果实实，果果实实细细胞胞中中的的遗遗传传物物质未改变。质未改变。(3)植植物物表表现现出出的的顶顶端端优优势势与与生生长长素素的的运运输输有有关关：生生长长素素能能由由低低浓浓度度的的顶顶芽芽部部位位向向高高浓浓度度的的侧侧芽芽部部位位运运输

34、输，说说明明生生长长素素的运输方式是主动运输，运输方向是极性运输。的运输方式是主动运输，运输方向是极性运输。图图一一是是将将含含有有生生长长素素的的琼琼脂脂块块放放在在切切去去尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘的的一一侧侧，胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲的的情情况况(用用角角A表表示示)；图图二二是是生生长长素素对对胚胚芽芽鞘鞘生生长长的的促促进进作作用用示示意意图图，由由此此可可以以判断下列说法错误的是判断下列说法错误的是()A琼脂块中生长素浓度在琼脂块中生长素浓度在b点时点时A具有最大值具有最大值B当当生生长长素素浓浓度度小小于于b点点浓浓度度时时，随随生生长长素素浓浓度度的的增增加加A逐渐减小逐渐减小C只只

35、有有生生长长素素浓浓度度高高于于c点点浓浓度度时时，生生长长素素才才会会抑抑制制胚胚芽芽鞘的生长鞘的生长D由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性解解析析在在一一定定范范围围内内，生生长长素素浓浓度度越越高高，胚胚芽芽鞘鞘的的生生长长速速度度越越快快，向向右右弯弯曲曲角角度度越越大大，A值值逐逐渐渐减减小小；在在b点点时时，生生长长速速度度最最快快，向向右右弯弯曲曲角角度度最最大大，A值值最最小小；当当生生长长素素浓浓度度高高于于c点点时时，会会抑抑制制胚胚芽芽鞘鞘的的生生长长，从从图图二二可可以以看看出出生生长长素素的的作作用用具具有有两重性。

36、两重性。答案答案A如如图图表表示示不不同同浓浓度度生生长长素素对对某某植植物物生生长长的的影影响响，有有关关叙叙述述错误的是错误的是()A曲曲线线表表明明生生长长素素的的生生理理作作用用具有两重性，具有两重性，P点表示最适浓度点表示最适浓度B用用不不同同浓浓度度的的生生长长素素溶溶液液处处理扦插枝条，生根数量也可能会相同理扦插枝条，生根数量也可能会相同C用用浓浓度度大大于于M的的生生长长素素溶溶液液处处理理的的植植物物器器官官受受到到抑抑制制而不再生长而不再生长D若若顶顶芽芽的的生生长长素素浓浓度度为为P，则则靠靠近近顶顶芽芽的的侧侧芽芽的的生生长长素浓度一般大于素浓度一般大于M答案答案C解解

37、析析从从图图中中信信息息可可知知，生生长长素素对对植植物物生生长长有有促促进进或或抑抑制制作作用用，即即生生长长素素的的生生理理作作用用具具有有两两重重性性，且且P点点表表示示最最适适浓浓度度，A正正确确；位位于于最最适适浓浓度度两两侧侧的的不不同同浓浓度度生生长长素素的的促促进进作作用用可可能能相相同同，用用这这两两种种浓浓度度的的生生长长素素处处理理扦扦插插枝枝条条，生生根根效效果果可可能能相相同同，B正正确确；由由于于植植物物不不同同器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感程程度度不不同同，而而图图中中未未指指定定何何种种器器官官，所所以以生生长长素素浓浓度度大大于于M时时对对植植物物的的某

38、某些些器器官官可可能能是是促促进进作作用用，C错错误误；若若顶顶芽芽最最适适生生长长素素浓浓度度为为P，说说明该曲线反映的是生长素对芽生长的影响。明该曲线反映的是生长素对芽生长的影响。其他植物激素其他植物激素 1.植物激素的特征植物激素的特征(1)是是在在植植物物体体的的一一定定部部位位合合成成的的微微量量有有机机物物，激激素素种种类类不同，化学本质不同。不同，化学本质不同。(2)具具有有远远距距离离运运输输的的特特点点，激激素素种种类类不不同同，运运输输的的方方式式和方向不一定相同。和方向不一定相同。(3)具具调调节节功功能能，不不参参与与植植物物体体结结构构，也也不不是是植植物物的的营营养

39、养物质。物质。2五种植物激素的作用及应用比较五种植物激素的作用及应用比较名称名称产生部位产生部位生理作用生理作用应用应用生长生长素素幼根、幼芽及发幼根、幼芽及发育中的种子育中的种子促进生长，促进果实发育促进生长，促进果实发育促进扦插枝条的生根促进扦插枝条的生根促进果实发育，防止促进果实发育，防止落花落果落花落果农业除草剂农业除草剂赤霉赤霉素素幼芽、幼根、未幼芽、幼根、未成熟的种子等幼成熟的种子等幼嫩的组织和器官嫩的组织和器官促进细胞伸长，引起植株增促进细胞伸长，引起植株增高高促进种子萌发和果实发育促进种子萌发和果实发育促进植物茎秆伸长促进植物茎秆伸长解除种子和其他部位解除种子和其他部位休眠，提

40、早萌发休眠，提早萌发细胞细胞分裂分裂素素正在进行细胞分正在进行细胞分裂的器官裂的器官(如幼嫩如幼嫩根尖根尖)促进细胞分裂和组织分化促进细胞分裂和组织分化延缓衰老延缓衰老蔬菜贮藏中，常用它来蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间存时间乙烯乙烯植物各部位，成植物各部位，成熟的果实中更多熟的果实中更多促进果实成熟促进果实成熟处理瓜类幼苗，能增加处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产雌花形成率，增产脱落脱落酸酸根冠根冠、萎蔫的叶、萎蔫的叶片等片等抑制细胞分裂，促进叶和果实抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落的衰老与脱落落叶和棉铃在未成熟前落叶和棉铃在未成熟前的大量脱落的大量

41、脱落3.植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用(1)不不同同发发育育时时期期植植物物激激素素的的种种类类和和数数量量不不同同，体体现现了基因的选择性表达。了基因的选择性表达。(2)植植物物生生长长发发育育过过程程中中，任任何何一一种种生生理理活活动动都都不不是是受受单一激素控制的。单一激素控制的。(3)激激素素间间的的相相互互作作用用，有有的的是是相相互互促促进进，有有的的是是相相互拮抗。互拮抗。有关植物激素作用的两点提醒有关植物激素作用的两点提醒(1)促促进进果果实实的的发发育育和和成成熟熟的的激激素素是是不不同同的的：果果实实发发育育主主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果

42、。要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。(2)生生长长素素与与细细胞胞分分裂裂素素促促进进生生长长的的作作用用原原理理是是不不同同的的：生生长长素素促促进进细细胞胞伸伸长长，即即体体积积增增大大；细细胞胞分分裂裂素素促促进进细细胞胞分分裂裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。解解析析生生长长素素、赤赤霉霉素素、细细胞胞分分裂裂素素、脱脱落落酸酸和和乙乙烯烯5类类植植物物激激素素之之间间既既有有协协同同作作用用，又又有有拮拮抗抗作作用用，其其含含量量呈呈现现规规律律的的变变化化，共共同同调调节节植植物物体体的的生生长长与与发发育育，脱脱落落

43、酸酸、乙乙烯烯主主要要是是抑抑制制生生长长和和发发育育。由由图图可可知知，当当子子房房发发育育初初期期生生长长素素、赤赤霉霉素素、脱脱落落酸酸、细细胞胞分分裂裂素素含含量量高高，而而成成熟熟时时期期，则则乙乙烯烯含含量量达达到到最最高峰。高峰。答案答案D下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是()A生长素和赤霉素生长素和赤霉素 B赤霉素和细胞分裂素赤霉素和细胞分裂素C生长素和脱落酸生长素和脱落酸D赤霉素和乙烯赤霉素和乙烯答案答案B解解析析植植物物体体内内有有多多种种激激素素，这这些些激激素素的的生生理理作作用用大大致致可可以以分分为为两两个个方方面面：促

44、促进进植植物物的的生生长长发发育育和和抑抑制制植植物物的的生生长长发发育育。棉棉花花落落花花、落落叶叶是是激激素素对对植植物物的的抑抑制制作作用用。对对植植物物体体生生长长发发育育起起抑抑制制作作用用的的激激素素主主要要是是脱脱落落酸酸，其其次次是是乙乙烯烯和和高高浓浓度度的的生生长长素。素。实验技能实验技能探究生长素类似物促进扦探究生长素类似物促进扦 插枝条生根的最适浓度插枝条生根的最适浓度 1.实验原理实验原理植植物物插插条条经经植植物物生生长长调调节节剂剂处处理理后后，对对植植物物插插条条的的生生根根情情况况有有很很大大的的影影响响，而而且且用用不不同同浓浓度度、不不同同时时间间处处理理

45、其其影影响响程程度度亦亦不不同同。其其影影响响存存在在一一个个最最适适浓浓度度，在在此此浓浓度度下下植植物物插插条条的的生生根数量最多，生长最快。根数量最多，生长最快。2方法步骤方法步骤(1)选择生长素类似物：选择生长素类似物：2,4D或或萘乙酸萘乙酸(NAA)等。等。(2)配配制制生生长长素素类类似似物物的的浓浓度度梯梯度度：用用容容量量瓶瓶分分别别配配成成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的的生生长长素素类类似似物物溶溶液液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。(注注：可可先先设设计计一一组组梯梯度度比比较较大大的的预预实实验

46、验进进行行摸摸索索，再再在在预实验的基础上设计细致的实验预实验的基础上设计细致的实验)(3)制制作作插插条条：以以1年年生生苗苗木木为为最最好好，枝枝条条的的形形态态学学上上端端为为平平面面，下下端端削削成成斜斜面面，这这样样在在扦扦插插后后可可以以增增加加吸吸收收水水分分的的面面积积，促促进进成成活活。每每一一枝枝条条留留34个个芽芽，所所选选枝枝条条芽芽数数尽尽量量一一样样多多。并将插条随机分成等量并将插条随机分成等量10组并编号为组并编号为110组。组。(4)处处理理插插条条：用用配配制制的的上上述述不不同同浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物溶溶液分别处理液分别处理19组枝条，用蒸馏水

47、处理第组枝条，用蒸馏水处理第10组插条。组插条。处理插条方法：处理插条方法：浸浸泡泡法法：把把插插条条的的基基部部浸浸泡泡在在配配制制好好的的溶溶液液中中，深深约约3 cm，处处理理几几小小时时至至一一天天。(要要求求的的溶溶液液浓浓度度较较低低，并并且且最最好好是是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)沾沾蘸蘸法法：把把插插条条基基部部在在浓浓度度较较高高的的药药液液中中蘸蘸一一下下(约约5 s)，深约，深约1.5 cm即可。即可。(5)培培养养插插条条：将将处处理理过过的的插插条条下下端端浸浸在在清清水水中中，注注意意保保持温度持温度(2530)。(6)观观

48、察察记记录录：定定期期观观察察各各组组实实验验材材料料的的生生根根情情况况，自自行行设设计计记记录录表表格格，记记录录用用不不同同浓浓度度生生长长素素类类似似物物溶溶液液处处理理后后枝枝条条生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。3分分析析结结果果、得得出出结结论论：统统计计计计算算各各组组的的平平均均生生根根条条数数或平均长度，最多或最长的一组所对应的浓度为最适浓度。或平均长度，最多或最长的一组所对应的浓度为最适浓度。研究实验中出现的问题研究实验中出现的问题(1)分析不同插条的生根情况分析不同插条的生根情况不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、

49、枝条倒插等。不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。都都能能生生出出不不定定根根：促促进进扦扦插插枝枝条条生生根根是是指指刺刺激激枝枝条条的的下下端端生生出出不不定定根根，而而不不是是刺刺激激根根生生长长。不不同同的的枝枝条条可可能能生生出出的的不不定定根根的的数数目目多多少少不不一一样样，如如枝枝条条上上芽芽多多，则则产产生生的的生生长长素素就就多多，就容易促使不定根的萌发。就容易促使不定根的萌发。(2)分析与本实验相关的其他因素分析与本实验相关的其他因素温度要一致。温度要一致。设置重复组：即每组不能少于设置重复组：即每组不能少于3个枝条。个枝条。设设置置对对照照组组：蒸蒸馏馏水水

50、空空白白对对照照；设设置置浓浓度度不不同同的的几几个个实实验验组组之之间间进进行行对对比比，目目的的是是探探究究2,4D或或萘萘乙乙酸酸促促进进扦扦插插枝条生根的最适浓度。枝条生根的最适浓度。为为探探究究茉茉莉莉酸酸(植植物物生生长长调调节节剂剂)对对离离体体培培养养的的成成熟熟胡胡杨杨细细胞胞质质壁壁分分离离的的影影响响，将将细细胞胞分分别别移移至至不不同同的的培培养养液液中中继继续续培培养养3天天，结结果果如如表表。下下列列叙叙述述错错误误的的是是()注注：“”表表示示有有添添加加，添添加加后后NaCl浓浓度度为为100 mmolL1，茉莉酸浓度为，茉莉酸浓度为105 mgL1；“”表示无