《经济生活》知识结构复习.ppt
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1、经济生活的逻辑关系大致可以分为经济生活的逻辑关系大致可以分为五个层次五个层次第一层次第二层次第三层次第四层次第五层次第一层次,把握全书的总体思路:经济生活生产:为什么生产(第一单元)谁来生产(第二单元)为谁生产(第三单元)怎样生产(第四单元)。要求把握单元与单元之间的关系第二层次,把握每一单元的思路:以第一单元为例:第一单元的总思路是为什么生产,人类为什么要努力生产?教科书的思路:货币价格消费-解决“为什么生产”问题”要求把握课与课之间的关系 以第一课为例:第一课的核心是介绍货币理论神奇的货币,着重帮助学生理解货币的“神”(神在何处、为什么神)和“奇”(奇在何方、为什么奇)两个问题。货币的“神
2、”主要通过货币的职能来理解,而货币的职能是货币本质的体现,要把握货币的本质则必须了解货币的产生。货币的“奇”主要通过货币形态的发展来回答,所以,要从货币的产生和发展这条线索中解开货币之“奇”:一般等价物贵金属货币纸币各种信用工具(包括电子货币)。要求我们把握框与框的关系第三层次,把握每一课的思路:第四层次,把握每一框题的思路:以第一框题为例,着重帮助学生理解货币的“神”,就是通过了解货币“神”在何处,进而揭示货币为什么神通广大的问题。本框题的生活逻辑是:商品交换的发展一般等价物的产生货币的产生-货币的本质货币的职能纸币要求我们把握目与目的关系第五层次,把握每一目题的思路:以“货币的本质”一目为
3、例,这一目是为解决货币为什么“神”的问题而作的知识上、认识上的准备。本目题的教材逻辑是:商品的含义和基本属性商品交换的发展一般等价物的产生货币的产生货币的含义货币的本质。要求我们把握目讲到什么程度 锁定几个重点主干理论知识锁定几个重点主干理论知识社会主义市场经济劳动者企 业国 家市场 主体经济全球化6生产、分配、交换、消费科 学 发 展 观 劳动价值论 市场经济理论基本 理论再生产 的环节经济 背景指导 方针商品基本属性价值使用价值货币本质职能价值量社会必要劳动时间纸币通货膨胀通货紧缩外汇价格价值规律发行量规律信用工具信用卡支票供求关系对生活影响表现形式调节生产提高劳动生产率要适销对路资源优化
4、配置对生产影响影响需求必需品与高档耐用品替代商品与互补商品汇率价值尺度流通手段世界货币储藏手段支付手段转帐支票现金支票价值总量社会劳动生产率7 劳 动 价 值 论 生产消费决定反作用为消费提供对象决定消费质量和水平决 定 消 费 方 式为消费创造动力产品被消费了,生产行为才算真正完成消费对生产的调整和升级起着导向作用;新的消费热点往往能带动一个产业的出现和发展消费为生产创造出新的劳动力,并提高其质量和积极性,提 高 劳 动 生 产 率目的 动力大力发展生产力解决社会的主要矛盾,这是社会主义的本质要求。通过改革,调整生产关系中与生产力不相适应的部分,调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。改革是
5、社会 主义的自 我完善 和发展8 消费与生产辩证关系理论 社会再生产要坚持走科学发展道路生产经营(1)面向两个市场、利用两种资源,制定正确的 经营战略,积极参与国际竞争与合作(5)遵守法律、法规,遵守社会公德、商业道德,接受政府和社会公众的监督,承担社会责任,依法维护自己以及消费者的合法权益(2)依靠科技进步,提高自主创新能力,采用先进技术,武装企业,提高职工素质,降低成本,使经济增长方式由粗放型向集约型、节约型转变,提高企业经济效益(3)采用现代管理方法,提高企业经营管理水平,提高劳动生产率,以最少的消耗生产出最多的适应市场需要的产品企业的兼并、破产,优胜劣汰(3)能增强综合国力,巩固和发挥
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