词语复习（五年级）下.ppt

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1、1写人物外貌的：眉清目秀写人物外貌的：眉清目秀文质彬彬文质彬彬仪表堂堂仪表堂堂虎背熊腰虎背熊腰身强力壮身强力壮骨瘦如柴骨瘦如柴2.人物神态的：人物神态的：愁眉苦脸愁眉苦脸目瞪口呆目瞪口呆神采奕奕神采奕奕满面春风满面春风挤眉弄眼挤眉弄眼垂头丧气垂头丧气3人物行动的：健步如飞人物行动的：健步如飞活蹦乱跳活蹦乱跳大摇大摆大摇大摆点头哈腰点头哈腰4人物说话情态的：低声细语人物说话情态的：低声细语巧舌如簧巧舌如簧娓娓动听娓娓动听语重心长语重心长5.人物心理的人物心理的:心旷神怡心旷神怡迫不及待迫不及待心急如焚心急如焚忐忑不安忐忑不安心惊肉跳心惊肉跳心惊胆战心惊胆战6高尚品质的：拾金不昧高尚品质的：拾金不

2、昧见义勇为见义勇为光明磊落光明磊落舍生取义舍生取义视死如归视死如归大义凛然大义凛然7.表现机智勇敢的：神机妙算表现机智勇敢的：神机妙算足智多谋足智多谋奋不顾生奋不顾生奋勇当先奋勇当先8.含人体器官的：眼高手低含人体器官的：眼高手低目瞪口呆目瞪口呆胸有成竹胸有成竹头重脚轻头重脚轻口是心非口是心非手疾眼快手疾眼快9.含有动物的：含有动物的：指鹿为马指鹿为马虎头蛇尾虎头蛇尾狐朋狗友狐朋狗友守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威鹤立鸡群鹤立鸡群10.互为反义的：互为反义的：a.表里如一：黑白不分表里如一：黑白不分黑白分明黑白分明是非曲直是非曲直b.先礼后兵：大惊小怪先礼后兵：大惊小怪有气无力有气无力南腔北调

3、南腔北调明争暗斗明争暗斗里应外合里应外合苦尽甘来苦尽甘来前俯后仰前俯后仰11.互为近义的：互为近义的：a.惊涛骇浪惊涛骇浪：争分夺秒：争分夺秒瞻前顾后瞻前顾后同甘共苦同甘共苦交头接耳交头接耳丰衣足食丰衣足食精打细算精打细算同舟共济同舟共济b.花言巧语花言巧语：面红耳赤：面红耳赤千方百计千方百计里应外合里应外合聚精会神聚精会神通宵达旦通宵达旦胡思乱想胡思乱想12反映历史故事的：三顾茅庐反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国精忠报国围魏救赵围魏救赵指鹿为马指鹿为马完璧归赵完璧归赵负荆请罪负荆请罪13反映口才差的：语无伦次反映口才差的：语无伦次张口结舌张口结舌漏洞百出漏洞百出四、四、中国四大名著中国四大名

4、著西游记西游记【明代明代】吴承恩吴承恩红楼梦红楼梦【清代清代】曹雪芹曹雪芹水浒传水浒传【元末明初元末明初】施耐庵施耐庵三国演义三国演义【元末明初元末明初】罗贯中罗贯中五、五、【人物形象的个性特点人物形象的个性特点】童年的发现童年的发现：费奥多罗夫是个幽默天：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。真、单纯、爱探究、善于想象的人。杨氏之子杨氏之子：杨氏之子个聪明、机智、：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。幽默的人。晏子使楚晏子使楚：晏子是个机智过人、临危：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。不惧、爱国、能言善辩的人。金色的鱼钩金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、：赞扬了老班长

5、忠于革命、舍己为人的崇高精神。舍己为人的崇高精神。桥桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。徇私情、英勇献身的崇高精神。梦想的力量梦想的力量：体现了瑞恩的一颗善：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。良、坚定执著的金子般的美好童心。将相和将相和：蔺相如个机智勇敢、足智：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。草船借箭草船借箭：诸葛亮是个神机妙算、足：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、

6、懂地理、识智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。曹操是个谨慎多疑的人。景阳冈景阳冈：武松是个豪放、倔强、机智：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。勇敢的人。猴王出世猴王出世：孙悟空是个自由自在、：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。心计的人。胖墩儿是

7、个豪爽、随和的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。临死前的严监生临死前的严监生：严监生是个爱财：严监生是个爱财如命的守财奴。如命的守财奴。“凤辣子凤辣子”初见林黛玉初见林黛玉：王熙凤是：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。见风使舵的人。刷子李刷子李：刷子李是个技艺高超、自：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。信、心细如发的人。金钱的魔力金钱的魔力：反映了老板等小市民：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。以钱取人、金钱至尚的丑态。六、六、【课文内容要点课文内容要点】1老舍在老舍在草原草原一文中，按事情发展的顺序，一文中，按事情发展的

8、顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。但风光美，而且人情更美。2说说对说说对“蒙汉情深何任别蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳天涯碧草话斜阳”这这句话的理解和体会句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全

9、篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。白杨白杨按事情发展顺序，围绕白杨，先按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神爸的神情也随之发生着变化：出神微微笑笑严肃严肃沉思沉思微笑。微笑。4“在一棵高大的白杨树身边，几棵小在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成

10、长起来。树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或有什么理解或体会？体会？答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。为建设边疆的栋梁之材。一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。几棵小树指边疆建设者的孩子们。5读了这三首古诗词，我发现他们在内读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是儿童无忧无虑的生活。不同的是牧童牧童描绘了牧童

11、晚归休息图，描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景，描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而而清平乐清平乐村居村居则营造了一个五口则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。之家的温馨幸福的农家生活画面。6冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队一文是中国一文是中国著名女作家林海音写的，文中提到著名女作家林海音写的，文中提到城城南旧事南旧事是她写的一部自传体小说，本是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。文是这部小说的序言。7作者在文中作者在文中“默默地想，慢慢地写默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼

12、剪垂在肚子底象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。这些场景是按季节推移顺序写的。8请你说说请你说说“我明白了我明白了世界上重大世界上重大的发明与发现的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和有时还面临着受到驱逐和迫害的风险迫害的风险”这句话的意思，并举例说这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现答：世界上的重大发现,有时由于人们不有时由于人们不了解了解,不习惯不习惯,被认为荒谬或违前人的结被认为荒谬或违前人的结论等论等,而被鄙视甚至迫害而被鄙视甚至迫害,这是存在

13、的现这是存在的现象。象。9杨氏之子的回答妙在哪里？杨氏之子的回答妙在哪里？答：杨氏之子的回答妙在两点：答：杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。得幽默有礼貌。10晏子使楚晏子使楚这篇课文是按事情的这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事情的经过：楚王三次

14、侮辱晏子，晏子机智情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门对答，可以用小标题概括为进城门.见楚见楚王王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。敢不尊重晏子了。11晏子使楚晏子使楚这篇文章的开头、中间、这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系结尾有什么联系答：开头写了事情的起因答：开头写了事情的起因,中间写了事情中间写了事情的过程的过程,结尾写了事情的结果。结尾写了事情的结果。12再见了，亲人再见了，亲人这篇课文的前三这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句答：首先

15、都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。定语意的反问句结尾。13桥桥这篇课文的句子和段落与我这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。这样写的好处是渲染紧张气氛。14将相和将相和中中“将将”是指廉颇，是指廉颇，“相相”是指蔺相如，是指蔺相如，“和和”是和好的意思。是和好的意思。全文讲了三

16、个小故事，可用小标题完璧全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。15读了读了关于李姓的历史和现状的研关于李姓的历史和现状的研究报告究报告，我明白了可以从问题的提出，我明白了可以从问题的提出.调查方法调查方法.调查情况和资料整理调查情况和资料整理.结论四结论四方面来写研究报告，还知道了可以从书方面来写研究报告，还知道了可以从书籍籍.报刊报刊.教科书等渠道搜集信息。教科书等渠道搜集信息。16“人人为我人人为我,我为人人。我觉得我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。这一种境界是颇耐人寻味的。”为什为什么说这种境界么说这种境界“耐人寻味的？耐人寻味的？答：因为德国人爱花，他们将花栽种答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。都能享受到的，因此，耐人寻味。