山东省济宁市第一轮高三复习研讨会资料 课件 (2).ppt

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1、2008年山东高考试卷浅析年山东高考试卷浅析及备考想法及备考想法敬请各位老师指导！2021/8/8 星期日1 应试教育是精英教育，更是培养失败者的教育高考代表的应试教育存在较多弊端高考代表的应试教育存在较多弊端 学生初中毕业，胜利者上了高中，失败者进入社会；高中毕业，胜利者上了大学，失败者进入社会；出国的学生，胜利者千方百计留在国外，留不成者回到国内。这样，流向国内各行各业、各个层次的建设者，大都是竞争的失败者。他们本人带着失败的心态，学校、家长、社会也用看待失败者的目光看待他们。倘若如此下去，国家建设还有什么希望呢?从这个角度反观我们的办学宗旨，若总是围绕着升学这根指挥棒转动，其负面影响就该

2、引起足够的重视。应试教育在某种程度上是在源源不断地向社会输送失败者2021/8/8 星期日2高考代表的应试教育存在较多弊端高考代表的应试教育存在较多弊端 踢足球踢足球 一位美国老太太在家中休养，她需要安静的环境。但附近住一位美国老太太在家中休养，她需要安静的环境。但附近住着一些喜欢踢足球的孩子，最近天天到她家的草坪上踢球，他们着一些喜欢踢足球的孩子，最近天天到她家的草坪上踢球，他们天天互相追逐打闹，吵闹声使老人无法好好休息。为此，老人没天天互相追逐打闹，吵闹声使老人无法好好休息。为此，老人没有去直接禁止，而是用了一个办法：一天，她来到草坪上，对孩有去直接禁止，而是用了一个办法：一天，她来到草坪

3、上，对孩子们说：子们说：“我很喜欢你们踢足球，我决定给你们奖励。我很喜欢你们踢足球，我决定给你们奖励。”于是她于是她给每个孩子一些钱，孩子们有了意外的收获，踢得更卖力气了。给每个孩子一些钱，孩子们有了意外的收获，踢得更卖力气了。第二天，第三天，孩子们得到的钱和第一天一样多。第二天，第三天，孩子们得到的钱和第一天一样多。第四第四天，老人对孩子们说：天，老人对孩子们说：“对不起，我最近经济有些困难，必须减对不起，我最近经济有些困难，必须减少给你们的奖励。少给你们的奖励。”钱少了，但总算还有，孩子们没有那么热烈钱少了，但总算还有，孩子们没有那么热烈了，踢了一会就散了。了，踢了一会就散了。一周后，老人

4、一分钱也不给了。结果，孩子们得不到应有的一周后，老人一分钱也不给了。结果，孩子们得不到应有的奖励，奖励，“不给钱了谁还给你踢不给钱了谁还给你踢”，于是，他们再也不到老人所，于是，他们再也不到老人所住的房子附近的草坪上踢足球了住的房子附近的草坪上踢足球了。2021/8/8 星期日3 这是一个成功地将内部动机转化为外部动机的故事这是一个成功地将内部动机转化为外部动机的故事.小孩喜欢运动、喜欢游戏、喜欢踢足球，这是他们的天小孩喜欢运动、喜欢游戏、喜欢踢足球，这是他们的天性，是他们的内在动机；老人告诉他们，踢足球可以获性，是他们的内在动机；老人告诉他们，踢足球可以获得奖励并给他们奖励这时孩子们踢足球开

5、始有了追求得奖励并给他们奖励这时孩子们踢足球开始有了追求“获得奖励获得奖励”的外部动机，当孩子们习惯于获取奖的时候，的外部动机，当孩子们习惯于获取奖的时候，这时踢足球的动机已经转移到这时踢足球的动机已经转移到“获得奖励获得奖励”了，当老人了，当老人一分钱也不给的时候，孩子们放弃了本来是自己喜爱的一分钱也不给的时候，孩子们放弃了本来是自己喜爱的运动。这个故事告诉我们：行为如果只用外在理由来解运动。这个故事告诉我们：行为如果只用外在理由来解释，那么一旦外在理由不再存在，这种行为也趋于终止。释，那么一旦外在理由不再存在，这种行为也趋于终止。高考代表的应试教育存在较多弊端高考代表的应试教育存在较多弊端

6、2021/8/8 星期日4高考代表的应试教育存在较多弊端高考代表的应试教育存在较多弊端我们的教学，似乎也在做同样的一个事情，本我们的教学，似乎也在做同样的一个事情，本来学习是出自成长的需要，出自自然的本能，是一来学习是出自成长的需要，出自自然的本能，是一件非常快乐的事情，但是多年来养成过分追求分数件非常快乐的事情，但是多年来养成过分追求分数的习惯，学习就具有了功利性极强的目的，一旦失的习惯，学习就具有了功利性极强的目的，一旦失去分数的评价，学习也就失去了动力，一旦高考结去分数的评价，学习也就失去了动力，一旦高考结束、上了大学或参加了工作，学习动力就大打折扣，束、上了大学或参加了工作，学习动力就

7、大打折扣，提到学习往往会出现反感。所以进行素质教育，消提到学习往往会出现反感。所以进行素质教育，消除功利性极强的应试教育是保证学生保持学习兴趣、除功利性极强的应试教育是保证学生保持学习兴趣、终生热爱学习、发展自身的必由之路。终生热爱学习、发展自身的必由之路。2021/8/8 星期日520082008年物理试卷整体评价年物理试卷整体评价年物理试卷整体评价年物理试卷整体评价稳中有变，体现课改稳中有变，体现课改稳中有变，体现课改稳中有变，体现课改 2008年高考理科综合能力测试试题山东卷物理部分，年高考理科综合能力测试试题山东卷物理部分，依据依据2008年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招

8、生全国统一考试(课程标准课程标准实验版实验版)山东卷考试说明，不拘泥于教材，在继承中发山东卷考试说明，不拘泥于教材，在继承中发展，在发展中创新。试题以能力测试为主导，在密切联系展，在发展中创新。试题以能力测试为主导，在密切联系考生生活实践和社会实际，综合考查各学科基础知识、基考生生活实践和社会实际，综合考查各学科基础知识、基本能力和重要方法的同时，注重了对考生基本科学素养的本能力和重要方法的同时，注重了对考生基本科学素养的考查，考查物理的核心思维方法和重要的处理问题的方法，考查，考查物理的核心思维方法和重要的处理问题的方法，使物理的考查回归物理学科的核心。试题难度适中，区分使物理的考查回归物理

9、学科的核心。试题难度适中，区分度合理，无偏题、怪题和超纲题。从命题的指导思想上来度合理，无偏题、怪题和超纲题。从命题的指导思想上来看，命题尽力调整看，命题尽力调整“题海战术题海战术”对高考结果的影响，尽力对高考结果的影响，尽力使使“题海战术题海战术”不再成为物理备考的有效的方法，这种变不再成为物理备考的有效的方法，这种变化趋势起到很好的导向作用，给下一年的高考有效备考，化趋势起到很好的导向作用，给下一年的高考有效备考，提供了明确的指导思想。提供了明确的指导思想。2021/8/8 星期日62008年高考理科综合能力测试第年高考理科综合能力测试第卷成绩汇总（卷成绩汇总（n441185）题号题号题型

10、题型答题人数答题人数选做百分比选做百分比满分满分平均分平均分难度系数难度系数23实验实验（必）（必）441185100%126.480.5424计计算（必）算（必）441185100%1511.030.7425计计算（必）算（必）441185100%185.560.3136计计算算简简答答（3选选2）35600080.7%85.160.6537计计算算简简答答（3选选2）31700071.9%84.660.5838计计算算简简答答（3选选2）14000031.7%84.020.502008年物理考生答题情况年物理考生答题情况2021/8/8 星期日72008年物理考生答题情况年物理考生答题情况

11、 细节决定成败细节决定成败物理科第物理科第卷的平均分：卷的平均分：32.84，难度系数：，难度系数：0.538答卷中存在的主要问题有：答卷中存在的主要问题有：1、熟悉的题，审题不细，不能完全按题意解题；、熟悉的题，审题不细，不能完全按题意解题；2、符号使用不规范；、符号使用不规范；3、简单的题目没有引起足够的重视，丢分严重、简单的题目没有引起足够的重视，丢分严重；4、文字叙述详略不当；、文字叙述详略不当；5、分析综合能力差，不会找研究对象，不会分析、分析综合能力差，不会找研究对象，不会分析 物理过程，不会寻找物理过程，不会寻找题目的切入点，不会找临界状态；题目的切入点，不会找临界状态；6、运用

12、数学知识分析物理问题的能力差，简单的数学运算错误很多、运用数学知识分析物理问题的能力差，简单的数学运算错误很多；7、不懂实验原理，不能正确设计实验方法，不能正确运用物、不懂实验原理，不能正确设计实验方法，不能正确运用物理学科中的图像（图表）等准确表达相关的科学信息等等，实理学科中的图像（图表）等准确表达相关的科学信息等等，实验仍属教学的薄弱环节。验仍属教学的薄弱环节。2021/8/8 星期日82008年高考物理命题特点年高考物理命题特点1 1、突出主干、突出主干2 2、注重方法、注重方法3 3、联系实际、联系实际4 4、组合命题、组合命题2021/8/8 星期日9 比较新课标实验区的考试大纲和

13、全国统一比较新课标实验区的考试大纲和全国统一考试大纲，我们会发现高考命题的平稳发展和考试大纲，我们会发现高考命题的平稳发展和过渡。虽然涉及物理学主干内容的知识点略有删减，过渡。虽然涉及物理学主干内容的知识点略有删减，增加了非主干知识学习内容的选择性，但高中物理增加了非主干知识学习内容的选择性，但高中物理知识的系统性、整体性没有发生变化。主干知识仍知识的系统性、整体性没有发生变化。主干知识仍是高考命题的重点。主干知识考查的知识点较多，是高考命题的重点。主干知识考查的知识点较多，所占分值较高，主干知识考查难度较大。所占分值较高，主干知识考查难度较大。2008年高考物理命题特点之一：突出主干年高考物

14、理命题特点之一：突出主干2021/8/8 星期日10考查内容重心前移、选考内容要求降低考查内容重心前移、选考内容要求降低突出主干突出主干宁夏内容分配：必考：宁夏内容分配：必考：95分分 占占86%选考：选考：15分分 占占14%海南内容分配：必考：海南内容分配：必考：76分分 占占76%选考：选考：24分分 占占24%山东内容分配：必考：山东内容分配：必考：73分分 占占82%选考：选考：16分分 占占18%全国考卷力学、电学所占比例约为全国考卷力学、电学所占比例约为70%2008年高考物理命题特点之一：突出主干年高考物理命题特点之一：突出主干2021/8/8 星期日112021/8/8 星期

15、日1233热热学学分子分子动动理理论论与与统计观统计观点点2/368（9）固体、液体与气体固体、液体与气体3/36热热力学定律与能量守恒力学定律与能量守恒3/3634振动和波振动和波、光学光学机械振机械振动动与机械波与机械波8（9）电电磁振磁振荡荡与与电电磁波磁波3/37光学光学5/37相相对论对论35动量动量、原子原子碰撞与碰撞与动动量守恒量守恒5/388（9%）原子原子结结构构3/38原子核原子核2021/8/8 星期日13考查内容重心前移、选考内容要求降低考查内容重心前移、选考内容要求降低1、必考的考查分数占得比例较大、必考的考查分数占得比例较大2、必考的考查涉及模块间综合题目，难度较大

16、。、必考的考查涉及模块间综合题目，难度较大。3、选考的考查分数占得比例较小、选考的考查分数占得比例较小4、选考的考查仅涉及模块内的综合，难度较小、选考的考查仅涉及模块内的综合，难度较小5、为体现选择的公平，要求选作题的难度相当。、为体现选择的公平，要求选作题的难度相当。突出主干突出主干2008年高考物理命题特点之一：突出主干年高考物理命题特点之一：突出主干2021/8/8 星期日14关注方法 注重对基本概念和物理核心思维方注重对基本概念和物理核心思维方法的考查，技巧性要求较高的偏题、难法的考查，技巧性要求较高的偏题、难题和怪题很少在近年的高考试卷中出现。题和怪题很少在近年的高考试卷中出现。20

17、08年高考物理命题特点之二：关注方法年高考物理命题特点之二：关注方法2021/8/8 星期日15关注方法 从从2008年的高考计算题命题来看，所考查的内容都年的高考计算题命题来看，所考查的内容都是物理学中基本思维方法：是物理学中基本思维方法：物体的平衡、整体法和隔离法物体的平衡、整体法和隔离法运动学公式、牛顿第二定律，力与运动关系处理方法运动学公式、牛顿第二定律，力与运动关系处理方法运动的合成与分解、平抛运动的处理方法运动的合成与分解、平抛运动的处理方法万有引力定律处理天体运动的方法万有引力定律处理天体运动的方法动能定理、机械能守恒定律等能的观点处理问题动能定理、机械能守恒定律等能的观点处理问

18、题带电粒子在电、磁场中的运动处理方法带电粒子在电、磁场中的运动处理方法电阻的测量方法电阻的测量方法2008年高考物理命题特点之二：关注方法年高考物理命题特点之二：关注方法2021/8/8 星期日16注重基本思维方法的考查注重基本思维方法的考查 16.（2008年高考山东理综卷）用轻弹簧竖直悬挂的年高考山东理综卷）用轻弹簧竖直悬挂的质量为质量为m物体，静止时弹簧伸长量为物体，静止时弹簧伸长量为L0现用该弹簧沿斜现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也的物体，系统静止时弹簧伸长量也为为L0斜面倾角为斜面倾角为30，如图所示。则物体所受摩擦力，如图所示。则物体

19、所受摩擦力A.等于零等于零B.大小为大小为,方向沿斜面向下方向沿斜面向下C.大于为，方向沿斜面向上大于为，方向沿斜面向上D.大小为大小为mg,方向沿斜面向上方向沿斜面向上 以考生熟知的经典静力学模型为背景，考查考生对受力以考生熟知的经典静力学模型为背景，考查考生对受力分析、力的合成与分解、共点力平衡等基础知识和基本分析、力的合成与分解、共点力平衡等基础知识和基本方法的掌握情况。方法的掌握情况。2021/8/8 星期日17注重基本思维方法的考查注重基本思维方法的考查 17.（2008年高考山东理综卷）质量为年高考山东理综卷）质量为1 500 kg的汽车的汽车在平直的公路上运动，在平直的公路上运动

20、，v-t图象如图所示。由此可求图象如图所示。由此可求A.前前25s内汽车的平均速度内汽车的平均速度B.前前10 s内汽车的加速度内汽车的加速度C.前前10 s内汽车所受的阻力内汽车所受的阻力D.1525 s内合外力对汽车所做的功内合外力对汽车所做的功 第第17题立足于考查考生对匀变速直线运动、加速度、平均速题立足于考查考生对匀变速直线运动、加速度、平均速度等基本概念的理解能力。度等基本概念的理解能力。2021/8/8 星期日18注重基本思维方法的考查注重基本思维方法的考查 20.（2008年高考山东理综卷）图年高考山东理综卷）图1、图、图2分别表示两种电分别表示两种电压的波形，其中图压的波形，

21、其中图1所示电压按正弦规律变化。下列说法正所示电压按正弦规律变化。下列说法正确的是确的是A.图图1表示交流电，图表示交流电，图2表示直流电表示直流电B.两种电压的有效值相等两种电压的有效值相等C.图图1所示电压的瞬时值表达式为所示电压的瞬时值表达式为u=311sin100 VD.图图1所示电压经匝数比为所示电压经匝数比为10:1的变压器变压后，频率变为的变压器变压后，频率变为原来的原来的 第第20题立足于考查考生对交流电、直流电、有效值等基本概题立足于考查考生对交流电、直流电、有效值等基本概念的理解能力。念的理解能力。2021/8/8 星期日19图像问题是高考中的热点问题图像问题是高考中的热点

22、问题 用图像描述两个或两个以上物理量之间的用图像描述两个或两个以上物理量之间的关系是物理学常用的方法，充分利用图像给予关系是物理学常用的方法，充分利用图像给予的信息、条件、功能，寻找相关物理量之间的的信息、条件、功能，寻找相关物理量之间的关系、求解较复杂的物理问题的答案，是现代关系、求解较复杂的物理问题的答案，是现代科学研究中的一种重要方法。高考物理试题常科学研究中的一种重要方法。高考物理试题常常命制用图像反映物理规律的问题。常命制用图像反映物理规律的问题。2007年新课标四省区物理试卷对图像问题的考查统计年新课标四省区物理试卷对图像问题的考查统计 2008年高考物理命题特点之二：关注方法年高

23、考物理命题特点之二：关注方法2021/8/8 星期日20省区省区题题号号题题型型分分值值考考查查内容内容考考查查知知识识分析分析宁夏宁夏16选择题选择题6分分速度速度时间图时间图像像图图像像识别识别、运用解决追、运用解决追击问题击问题宁夏宁夏30C(3-4)计计算算题题15分分波波动图动图像像识别图识别图像：波幅、像：波幅、频频率、周期、率、周期、波速。波速。山山东东18选择题选择题4分分交流交流电图电图像、像、变压变压器器变压变压器原理及关系、交流器原理及关系、交流电电的的图图像像山山东东20选择题选择题4分分小球在斜面上的运小球在斜面上的运动动，运运动图动图像（像（v-t图图像，像，s-t

24、图图像，像，a-t图图像，像，Ek-t图图像）像）图图像法描述物体的运像法描述物体的运动动特点特点海南海南8多多选题选题4分分v-t图图像研究像研究赛车赛车的追的追击击问题问题识别识别v-t图图像，利用像，利用v-t图图像解像解决决问题问题海南海南18计计算算题题12分分振振动图动图像与波像与波动图动图像，像，光的折射，全反射光的折射，全反射振幅、周期、波速，振幅、周期、波速，质质点振点振动动的判定的判定广广东东6选择题选择题4分分带电带电粒子在脉冲粒子在脉冲电场电场中中的运的运动动匀匀变变速直速直线线运运动动，速度，速度图图像，像，牛牛顿顿第二定律第二定律广广东东8选择题选择题4分分压压敏敏

25、电电阻、阻、传传感器感器传传感器感器应应用，牛用，牛顿顿第二定律，第二定律，匀匀变变速直速直线线运运动动，图图像像广广东东12选择题选择题4分分波波动图动图像像识别识别波波动图动图像，波像，波长长、频频率率2007年高考新课标四省区涉及图像问题年高考新课标四省区涉及图像问题2021/8/8 星期日21联系实际1 1、以生产、生活和科技为背景立意、以生产、生活和科技为背景立意2 2、关注最新科技发展的重要成果、关注最新科技发展的重要成果3 3、关注学科思想、关注学科思想2008年高考物理命题特点之三：联系实际年高考物理命题特点之三：联系实际 考试大纲中提出：考试大纲中提出：“高考物理试题着重考查

26、考生的高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。等方面的广泛应用。”高考命题应关注与物理学有关的新高考命题应关注与物理学有关的新鲜事物鲜事物,这既是新课程所提出的教学要这既是新课程所提出的教学要“来源于生活、服务来源于生活、服务于社会于社会”理念的体现，更是终身学习的要求。理念的体现，更是终身学习的要求。2021/8/8 星期日22 2008年高考山东卷物理试题中，涌现出了不少联系生年高考山东卷

27、物理试题中，涌现出了不少联系生产、生活和科技的试题。许多试题情境和设问角度，新颖产、生活和科技的试题。许多试题情境和设问角度，新颖独到，构思巧妙，不落俗套。第独到，构思巧妙，不落俗套。第18题以我国题以我国2008年年4月月25日在西昌成功发射的数据中继卫星日在西昌成功发射的数据中继卫星“天链一号天链一号01星星”为背为背景，取材新颖，体现了时代性，对这个物理问题进行探究景，取材新颖，体现了时代性，对这个物理问题进行探究将有利于提高学生的民族自豪感。第将有利于提高学生的民族自豪感。第23题以题以2007年诺贝尔年诺贝尔物理学奖物理学奖“巨磁电阻巨磁电阻”的发现为背景引出磁阻效应，旨在的发现为背

28、景引出磁阻效应，旨在引导考生关注当今世界科技最新成果，关注物理学的技术引导考生关注当今世界科技最新成果，关注物理学的技术应用所产生的社会效益。这些题目的背景来源于物理学的应用所产生的社会效益。这些题目的背景来源于物理学的发展前沿，要求考生关注发生在身边的事，关注科技的发发展前沿，要求考生关注发生在身边的事，关注科技的发展，关注物理学的发展对社会的影响，体现了新课程的理展，关注物理学的发展对社会的影响，体现了新课程的理念。可以说，这样的做法真正充分体现和落实了高考命题念。可以说，这样的做法真正充分体现和落实了高考命题的指导思想：的指导思想：“重视对考生科学素养的考查，要关注科学重视对考生科学素养

29、的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发学生的兴趣，形成科技术和社会经济的发展，以利于激发学生的兴趣，形成科学的世界观和实事求是的科学态度学的世界观和实事求是的科学态度”.2008年高考物理命题特点之三：联系实际年高考物理命题特点之三：联系实际2021/8/8 星期日23以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题，以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题，在考卷中有较多体现在考卷中有较多体现 18.（2008年高考山东理综卷）据报道，我国数据年高考山东理综卷）据报道，我国数据中继卫星中继卫星“天链一号天链一号01星星”于于2008年年4月月25日在西昌日在西昌卫星发射中心发射升空，经过

30、卫星发射中心发射升空，经过4次变轨控制后，于次变轨控制后，于5月月1日成功定点在东经日成功定点在东经77赤道上空的同步轨道。关于成功定赤道上空的同步轨道。关于成功定点后的点后的“天链一号天链一号01星星”，下列说法正确的是，下列说法正确的是A.运行速度大于运行速度大于7.9 km/sB.离地面高度一定，相对地面静止离地面高度一定，相对地面静止C.绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大D.向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等等2021/8/8 星期日24以生产、生活和科技为背景立意的探究性

31、命题，以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题，在考卷中有较多体现在考卷中有较多体现 19.（2008年高考山东理综卷）直升机悬停在空中向地年高考山东理综卷）直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零，面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是法正确的是A.箱内物体对箱子底部始终没有压力箱内物体对箱子底部始终没有压力B.箱子刚从飞机上投下

32、时，箱内物体受到的支持力最大箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大C.箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大D.若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来飘起来”2021/8/8 星期日25以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题，以生产、生活和科技为背景立意的探究性命题，在考卷中有较多体现在考卷中有较多体现 第第18、19、23、24、36、37题，试题贴近生活、贴题，试题贴近生活、贴近实际，体现了新课改的理念。特别是第近实际，体现了新课改的理念。特别是第19题以抗

33、震救灾题以抗震救灾中直升机空投救灾物资为背景材料进行命题，考查牛顿运动中直升机空投救灾物资为背景材料进行命题，考查牛顿运动定律的应用。设问起点低、入手易，又不失灵活性与区分度，定律的应用。设问起点低、入手易，又不失灵活性与区分度，引导考生关注社会、关爱他人，提高社会责任感，使考生的引导考生关注社会、关爱他人，提高社会责任感，使考生的情感、态度与价值观得到升华。可以说，通读全卷物理试题，情感、态度与价值观得到升华。可以说，通读全卷物理试题，给人一种拾阶而上、清新鲜活之感。这样的命题做法，既有给人一种拾阶而上、清新鲜活之感。这样的命题做法，既有利于纠正当前备考过程中的利于纠正当前备考过程中的“题海

34、战术题海战术”的倾向，也从一个的倾向，也从一个侧面贯彻了我省素质教育大会中提出的侧面贯彻了我省素质教育大会中提出的“减轻学生过重学业减轻学生过重学业负担，提高学生综合素养负担，提高学生综合素养”的要求。的要求。2021/8/8 星期日262007年高考命题回顾年高考命题回顾 2007年年4月月24日，欧洲科学家宣布在太阳之外发现了一颗可日，欧洲科学家宣布在太阳之外发现了一颗可能适合人类居住的类地行星，在今年的高考中，全国一卷、北京理能适合人类居住的类地行星，在今年的高考中，全国一卷、北京理综和山东理综三套试题以这一科技新闻为情景各出了一道选择题。综和山东理综三套试题以这一科技新闻为情景各出了一

35、道选择题。考查万有引力定律、圆周运动等知识内容，并指出这一星球有可能考查万有引力定律、圆周运动等知识内容，并指出这一星球有可能适合人类居住，凸现时代性和创新性特征，有利于激发学生创新意适合人类居住，凸现时代性和创新性特征，有利于激发学生创新意识和创造情感，培养科学精神和科学态度，是对新课程中情感态度识和创造情感，培养科学精神和科学态度，是对新课程中情感态度与价值观这一教学目标的崭新的考查方式。与价值观这一教学目标的崭新的考查方式。2008年高考物理命题特点之三：联系实际年高考物理命题特点之三：联系实际2021/8/8 星期日27 （2007年高考山东卷第年高考山东卷第22题）题）2007年年4

36、月月24日，欧洲科学家宣日，欧洲科学家宣布在太阳之外发现了一颗可能适合人类居住的类地行星布在太阳之外发现了一颗可能适合人类居住的类地行星Gliese581c。这颗围绕红矮星这颗围绕红矮星Gliese581运行的星球有类似地球的温度，表面可能运行的星球有类似地球的温度，表面可能有液态水存在，距离地球约为有液态水存在，距离地球约为20光年，直径约为地球的光年，直径约为地球的1.5倍倍，质量，质量约为地球的约为地球的5倍，绕红矮星倍，绕红矮星Gliese581运行的周期约为运行的周期约为13天。假设有天。假设有一艘宇宙飞船飞临该星球表面附近轨道，下列说法正确是一艘宇宙飞船飞临该星球表面附近轨道，下列

37、说法正确是A飞船在飞船在Gliese581c表面附近运行的周期约为表面附近运行的周期约为13天天B飞船在飞船在Gliese581c表面附近运行时的速度大于表面附近运行时的速度大于7.9km/sC人在人在Gliese581c上所受重力比在地球上所受重力大上所受重力比在地球上所受重力大DGliese581c的平均密度比地球平均密度小的平均密度比地球平均密度小2007年高考命题回顾年高考命题回顾2008年高考物理命题特点之三：联系实际年高考物理命题特点之三：联系实际2021/8/8 星期日28 在新课程理念下的高考强调让学生领悟物理思在新课程理念下的高考强调让学生领悟物理思想和方法、体验探究过程、感

38、受物理学的美妙、增想和方法、体验探究过程、感受物理学的美妙、增强实践意识、养成良好的习惯。强实践意识、养成良好的习惯。2008年高考山东卷年高考山东卷物理试题，在注重对主干知识考查的同时，试题的物理试题，在注重对主干知识考查的同时，试题的难度较往年有所降低，但联系实际的题目增多，情难度较往年有所降低，但联系实际的题目增多，情景变得新颖复杂，涉及的物理过程增多，出现了大景变得新颖复杂，涉及的物理过程增多，出现了大量的多过程组合式的试题。组合方式有顺序组合、量的多过程组合式的试题。组合方式有顺序组合、平行组合、递进组合。平行组合、递进组合。2008年高考物理命题特点之四：组合命题年高考物理命题特点

39、之四：组合命题2021/8/8 星期日29组合命题1 1、实验题中的组合式命题、实验题中的组合式命题2 2、计算题中的组合式命题、计算题中的组合式命题3 3、选作题中的组合式命题、选作题中的组合式命题2008年高考物理命题特点之四：组合命题年高考物理命题特点之四：组合命题 解决这类问题，要注意两个基本点：迅速解决这类问题，要注意两个基本点：迅速寻找题目的寻找题目的“切入点切入点”，注意过程转换的，注意过程转换的“关键点关键点”2021/8/8 星期日3023.（12分）（分）（2008年高考山东理综卷）年高考山东理综卷）2007年诺贝尔物理年诺贝尔物理学奖授予了两位发现学奖授予了两位发现“巨磁

40、电阻巨磁电阻”效应的物理学家。材料的效应的物理学家。材料的电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度。应可以测量磁感应强度。若图若图1为某磁敏电阻在室温下的电阻为某磁敏电阻在室温下的电阻-磁感应强度特性曲线，磁感应强度特性曲线，其中其中RB、RO分别表示有、无磁敏电阻的阻值。为了测量磁感分别表示有、无磁敏电阻的阻值。为了测量磁感应强度应强度B，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值RB。请按。请按要求完成下列实验。要求完成下列实验。组合命题成为实验考题的新亮点组合命题成为实验考题的

41、新亮点2021/8/8 星期日31（1）设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在）设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图图2的虚线框内画出实验电路原理图（磁敏电阻及所处磁场的虚线框内画出实验电路原理图（磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场磁感应强度大小约为已给出，待测磁场磁感应强度大小约为0.61.0T，不考虑，不考虑磁场对电路其它部分的影响）。要求误差较小。磁场对电路其它部分的影响）。要求误差较小。提供的器材如下：提供的器材如下：A.磁敏电阻，无磁场时阻值磁敏电阻，无磁场时阻值 B.滑动变阻器滑动变阻器R，全电阻约，全电阻约 C.电流表，量程电流表，量程2.5mA,内阻约内阻约

42、 D.电压表，量程电压表，量程3V，内阻约，内阻约3k E.直流电源直流电源E，电动势，电动势3V，内阻不计，内阻不计 F.开关开关S，导线若干，导线若干组合命题成为实验考题的新亮点组合命题成为实验考题的新亮点2021/8/8 星期日32（2）正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据）正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下表：如下表：根据上表可求出磁敏电阻的测量值根据上表可求出磁敏电阻的测量值RB=，结合图，结合图1可可知待测磁场的磁感知待测磁场的磁感应强度应强度B T。（3）试结合图）试结合图1简要回答，磁感应强度简要回答，磁感应强度B在在00.2T和和0.41.0T范围内

43、磁敏电阻阻值的变化规律有何不同？范围内磁敏电阻阻值的变化规律有何不同？（4）某同学查阅相关资料时看到了图）某同学查阅相关资料时看到了图3所示的磁敏电阻在一所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻定温度下的电阻-磁感应强度特性曲线（关于纵轴对称），磁感应强度特性曲线（关于纵轴对称），由图线可以得到什么结论？由图线可以得到什么结论？组合命题成为实验考题的新亮点组合命题成为实验考题的新亮点2021/8/8 星期日33组合命题成为实验考题的新亮点组合命题成为实验考题的新亮点123456U（V）0.000.450.911.501.792.71I（mA）0.000.300.601.001.201.802021/8

44、/8 星期日34实验仍以电学实验为主，实验仍以电学实验为主，增强实验命题的探究、创新和迁移能力的考查增强实验命题的探究、创新和迁移能力的考查 2008年高考山东卷物理试题实验命题仍以常规电学实验为主，组合式实验命题成为命题新亮点，随着我省素质教育的推进和物理课程改革的深入，实验在中学物理教学中得到了更多的重视和加强，学生的探究能力、操作技能有了显著的提高。第23题全面考查考生的实验探究能力及创新和迁移能力。从表象上看，对考生来说是一个“生题”，不属于“知识内容表”中所列的11个必考实验，但仔细分析后会发现，此题与“测定金属的电阻率”、“描绘小电珠的伏安特性曲线”、“传感器的简单使用”这三个必考

45、实验相关，涉及安培表的内接和外接、滑动变阻器的分压和限流接法、电路设计和仪器仪表的选择、利用图象进行数据处理等重要内容，是在原来实验基础上的重组与创新，旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材，是否真正动手做过这些实验。在此基础上，进一步考查考生是否能灵活的运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比较简单的实验等。试题选取实验设计、数据分析、得出结论三个环节设问，考生要经历提出问题、猜想假设、设计实验、分析与论证、评估等实验探究环节，考查考生的分析综合能力、实验与探究能力和应用数学处理物理问题的能力。试题第(3)步设问的设置注重开放性、探究性，体现对考生创新能

46、力的考查，有利于激发考生创新意识，培养科学精神和科学态度。第(4)步设问则合理运用上述情境另辟蹊径，合理延伸，从图1变化到具有对称性的图3，要求考生开放作答，从知识与技能、过程与方法上深入考查考生的自主探究能力，进一步体现了新课程的要求。2021/8/8 星期日35组合命题成为实验考题的新亮点组合命题成为实验考题的新亮点2、组合式命题成为命题的主打题型、组合式命题成为命题的主打题型1、电学实验一直高考命题的重点、电学实验一直高考命题的重点3、实验方法在推陈出新、实验方法在推陈出新电表的测量电表的测量电阻的测量电阻的测量电源的测量电源的测量电表内阻的测量电表内阻的测量 电表的改装电表的改装内阻的

47、测量内阻的测量一表多用（内阻一定的电表）一表多用（内阻一定的电表）多表一用（量程不够的电表联合进行电路测量）多表一用（量程不够的电表联合进行电路测量）2021/8/8 星期日36以以“过程与方法过程与方法”为核心的组合型试题成为为核心的组合型试题成为理综计算题的主导题型理综计算题的主导题型 24.（15分）（分）（2008年高考山东理综卷）某兴趣小组设年高考山东理综卷）某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组

48、成，圆半径比细管的内径大得多），底端与水由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多），底端与水平地面相切。弹射装置将一个小物体（可视为质点）以平地面相切。弹射装置将一个小物体（可视为质点）以va=5m/s的水平初速度由的水平初速度由a点弹出，从点弹出，从b点进入轨道，依次点进入轨道，依次经过经过“8002”后从后从p点水平抛出。小物体与地面点水平抛出。小物体与地面ab段间的动段间的动摩擦因数摩擦因数u=0.3,不计其它机械能损失。已知不计其它机械能损失。已知ab段长段长L1.5m，数字，数字“0”的半径的半径R0.2m，小物体质量，小物体质量m=0.01kg,g=10m/s2。求：。求：（1）小

49、物体从）小物体从p点抛出后的水平射程。点抛出后的水平射程。（2）小物体经过数这）小物体经过数这“0”的最高点时管道对小物体作用力的最高点时管道对小物体作用力的大小和方向。的大小和方向。2021/8/8 星期日37以以“过程与方法过程与方法”为核心的组合型试题成为为核心的组合型试题成为理综计算题的主导题型理综计算题的主导题型 第第24题以设计题以设计“2008”奥运年轨道为情境，考奥运年轨道为情境，考查考生综合运用圆周和平抛运动等知识处理实际问查考生综合运用圆周和平抛运动等知识处理实际问题的能力，试题基础典型而又鲜活生动，与奥运主题的能力，试题基础典型而又鲜活生动，与奥运主题相呼应，具有鲜明的时

50、代特色。本题将匀变速直题相呼应，具有鲜明的时代特色。本题将匀变速直线运动、圆周运动、平抛运动三种高中物理中典型线运动、圆周运动、平抛运动三种高中物理中典型的运动模型相结合，全面考查了力学两大基本观点的运动模型相结合，全面考查了力学两大基本观点（力和运动、能量）和一个基本方法（运动的合成（力和运动、能量）和一个基本方法（运动的合成和分解）题目立意新颖，是一道中等难度的好题和分解）题目立意新颖，是一道中等难度的好题2021/8/8 星期日38 25.（18分）（分）（2008年高考山东理综卷）两块足够大的年高考山东理综卷）两块足够大的平行金属极板水平放置，极板间加有空间分布均匀、大小随平行金属极板