八年级政治《平等尊重你我他》课件_新人教版.ppt

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1、 一日郑板桥在金山寺，寺里和尚不认识他，见他一日郑板桥在金山寺，寺里和尚不认识他，见他相貌平常，随便招呼道：相貌平常，随便招呼道：“坐。坐。”郑板桥就对和尚郑板桥就对和尚说了一句：说了一句：“茶茶。”后来和尚看出郑板桥气度不凡，后来和尚看出郑板桥气度不凡，又上前说：又上前说：“请坐。请坐。”郑板桥吩咐小和尚说：郑板桥吩咐小和尚说：“敬敬茶。茶。”当和尚问知郑板桥的姓名，得知面前的这位当和尚问知郑板桥的姓名，得知面前的这位就是大名鼎鼎的郑板桥后，忙微笑着道：就是大名鼎鼎的郑板桥后，忙微笑着道：“请上坐。请上坐。”郑板桥又传唤小和尚并郑重地说：郑板桥又传唤小和尚并郑重地说：“请敬茶。请敬茶。”郑板

2、桥游览结束要离开的时候，老和尚请他留下郑板桥游览结束要离开的时候，老和尚请他留下点墨迹。郑板桥见该和尚如此遇人多变，就像趁机点墨迹。郑板桥见该和尚如此遇人多变，就像趁机挖苦告诫和尚一下，于是写道：挖苦告诫和尚一下，于是写道：“坐，请坐，请上坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，请敬茶。坐；茶，敬茶，请敬茶。”就这样，郑板桥巧撰茶就这样，郑板桥巧撰茶联传为千古佳话，这副对联也为很多茶人所熟知。联传为千古佳话，这副对联也为很多茶人所熟知。故事中的和尚在招待客人郑板故事中的和尚在招待客人郑板桥时为什么会分别用桥时为什么会分别用“坐、茶坐、茶”，“请坐、敬茶请坐、敬茶”，“请上坐、请上坐、请敬茶请敬茶”？这个故

3、事说明了什么？这个故事说明了什么？漫漫画画吧吧请你谈谈对这幅漫画的理解？请你谈谈对这幅漫画的理解？并为它取一个恰当的题目。并为它取一个恰当的题目。一、人生而平等一、人生而平等 重庆市重庆市5个小青年在个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住随后便是疯狂的

4、殴打，拳头、棍棒全派上了随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。用场。这些捉弄乞丐的青年，等待他这些捉弄乞丐的青年，等待他们的们的结果结果将是怎样的呢？将是怎样的呢？1.人格上的平等（人格上的平等（P109页）页）在人格上，我们每个人都是具有独立在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的意识的主体，都有做人的尊严尊严，都不，都不容轻视。容轻视。我国宪法第二章第三我国宪法第二章第三十三条明确规定十三条明确规定：中中华人民共和国公民在华人民共和国公民在法律面前一律平等法律面前一律平等金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人

5、们法律地能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。（位的平等。（P109最后一句）最后一句）1.人格上的平等人格上的平等在人格上，我们每个人都是具有独立意识在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视的主体，都有做人的尊严，都不容轻视人人生生而而平平等等2.2.法律地位上的平等法律地位上的平等在法律地位上，我们每个人都平等地享受在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。法定权利，平等地履行法定义务。对待现实中的差异和不平等的三种态度：对待现实中的差异和不平等的三种态度：一是抹煞差别，追求结果的均等一是抹煞差别，追求结果的均等二是强调差别，以

6、此划分人的等级二是强调差别，以此划分人的等级三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等不现实的绝对平均主义不现实的绝对平均主义歧视他人的不平等的态度歧视他人的不平等的态度对待他人时应持尊重平等的人格，做到平对待他人时应持尊重平等的人格，做到平等待人，这样的人才是具有高尚道德的人等待人，这样的人才是具有高尚道德的人分析造成现实中的不平等的原因分析造成现实中的不平等的原因 人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；后天的个人主观努力程度不同、社会分工后天的

7、个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等；不同、机遇不同等；民族种族的差异、文化语言的差异、外地民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。的原因。目 击 现 实你是否注意过这些？如何正确看待人与人之间的差异？如何正确看待人与人之间的差异？人与人之间的人与人之间的差异差异是我们尊重人、平等待是我们尊重人、平等待人、取长补短的人、取长补短的现实基础现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由自己的某些劣势，也不是自卑的理由增强平等意识、平等对待他人、互相取长

8、增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的补短，是我们应该采取的正确态度。正确态度。一个老人上了公共汽车，没有人让座。一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小王生气地说：动于衷。站在一旁的小王生气地说：“你难你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问年轻人反问道：道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？什么要我给他让座呢？”请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。年轻人对平等的理解是错

9、误的年轻人对平等的理解是错误的。人与人之间是平等的，主要是指人与人之间是平等的，主要是指人格和法人格和法律律上的平等。尊重与平等是人与人之间相上的平等。尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。才能创造一个更加美好、和谐的社会。关注弱势群体关注弱势群体 弱势群体是对社会上

10、处于不利弱势群体是对社会上处于不利 地位的人群的总称地位的人群的总称.在在京京城城的的某某一一个个地地方方竟竟贴出出了了这样的的标语：“严禁禁民民工工上上厕所所，违者者罚款款50元元。”民民工工连上上厕所所都没有都没有权.王致中，王致中，17岁，岁，在贵州以背煤为生。一筐煤在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从公斤，从煤坑向上爬煤坑向上爬100米，然後再走米，然後再走1000米山路，挣米山路，挣1元人民币元人民币目 击 现 实你是否注意过这些？哈哈市市招招聘聘会会赫赫然然出出现现“女女生生免免谈谈”妇联妇联人士称此人士称此举违举违法。法。据新华社哈尔滨据新华社哈尔滨4月月2日电日电 日前日前在在

11、 哈尔滨市某大学举办的哈尔滨市某大学举办的“毕业生招毕业生招聘大会聘大会”上，一家企业在招聘广告上上，一家企业在招聘广告上赫然标明赫然标明“只招男生，女生免谈只招男生，女生免谈”，令到场的女大学生们气愤不已。令到场的女大学生们气愤不已。平等对待、尊重平等对待、尊重 弱势群体弱势群体如何正确对待身边的弱势群体？如何正确对待身边的弱势群体？我们应该平等对待他们，自觉维护他们我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（P111第一段后三行）第一段后三行）平等就是不因对方能力的强弱、社会地平等就是不因对方能力的强弱、社会地位的高低、条

12、件的好差等高看或轻视对方，位的高低、条件的好差等高看或轻视对方，而应完全把对方看成是与自己有同等权利而应完全把对方看成是与自己有同等权利的人。的人。二、尊重从我做起二、尊重从我做起原原因因：受受人人尊尊重重是是每每个个人人的的基基本本权权利利，成成功功交交往往也也要要求求我我们们去去尊尊重重他他人。人。具具体体表表现现：平平等等待待人人、礼礼貌貌待待人人、诚信待人、友善待人、理解他人。诚信待人、友善待人、理解他人。原因：社会是人际关系的集合体。原因：社会是人际关系的集合体。尊重社会就是尊重他人，尊重自己尊重社会就是尊重他人，尊重自己具体表现：具体表现：承担责任、履行义务承担责任、履行义务遵守规

13、则（遵守规则（底线底线）原原因因：人人类类生生存存离离不不开开自自然然，人人类类有有责任和义务尊重无私奉献的大自然责任和义务尊重无私奉献的大自然具体表现：保护环境具体表现：保护环境 据统计，某城市每年圣诞节至春节据统计，某城市每年圣诞节至春节前后的贺卡邮寄量就达到前后的贺卡邮寄量就达到3000多万张，多万张，按每张卡按每张卡10克计算，每克计算，每10万张为万张为1吨，吨，用去用去5.5立方米木材，需花费木材立方米木材，需花费木材2000立方米，相当于砍掉立方米，相当于砍掉10年生树木年生树木10000棵，排废水棵，排废水9000吨，耗电吨，耗电30万度，财万度，财力力3000万元。万元。人生而平等人生而平等学会尊重学会尊重尊重他人尊重他人尊重社会尊重社会遵守规则遵守规则承担责任承担责任履行义务履行义务尊重自然尊重自然保护环境保护环境对人有礼对人有礼尊重他人的劳动尊重他人的劳动尊重他人的人格尊重他人的人格（人格、法律地位）（人格、法律地位）（底线底线）