大学应用统计学经典课件03——统计数据的整理和显示只是课件.ppt

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1、大学应用统计学经典课件03统计数据的整理和显示分分分分类类类类数数数数据据据据的的的的逻辑检查逻辑检查逻辑检查逻辑检查数数数数值值值值型型型型的的的的数数数数据据据据计计计计算算算算检查检查检查检查什么是什么是口径？口径？统计统计数数据的二据的二重性重性例例3.1表表3-13-1是是8 8名名学学生生4 4门门课课程程的的考考试试成成绩绩数数据据（单单位位：分分）。试试找找出出统统计计学学成成绩绩等等于于7575分分的的学学生生，英英语语成成绩绩最最高高的的前前三三名名学生，学生，4 4门课程成绩都高于门课程成绩都高于7070分的学生。分的学生。表表3-13-1筛选出统计学成绩等于筛选出统计学

2、成绩等于75分的学生。分的学生。统计学成绩等于统计学成绩等于75分的学生。分的学生。筛选出英语成绩最高的前三名学生筛选出英语成绩最高的前三名学生英语成绩最高的前三名学生英语成绩最高的前三名学生筛选出筛选出4门课程都大于门课程都大于70分的学生分的学生条件区条件区条件区条件区数据区数据区数据区数据区4 4门课程都大于门课程都大于门课程都大于门课程都大于7070分的学生分的学生分的学生分的学生例例3.（排序）（排序）按统计学成绩高低排序按统计学成绩高低排序按统计学成绩高低排序按统计学成绩高低排序按统计学成绩高低排序按统计学成绩高低排序按统计学成绩高低排序按统计学成绩高低排序广东沿海古海蚀平台的高度

3、广东沿海古海蚀平台的高度广东沿海古海蚀平台的高度广东沿海古海蚀平台的高度2-3m3m2m数据来源数据来源:谭惠忠等（谭惠忠等（19951995）（黄海基面）（黄海基面）(黄基黄基)1.6m1.6m定义定义定义定义3.13.1落在某一特定类别（或组）中的数据个数，称为频数落在某一特定类别（或组）中的数据个数，称为频数落在某一特定类别（或组）中的数据个数，称为频数落在某一特定类别（或组）中的数据个数，称为频数（frequencyfrequency），），），），也称次数。也称次数。也称次数。也称次数。定义定义定义定义3.23.2把各个类别及落在其中的相应频数全部列出，并用表格形把各个类别及落在其中

4、的相应频数全部列出，并用表格形把各个类别及落在其中的相应频数全部列出，并用表格形把各个类别及落在其中的相应频数全部列出，并用表格形式表现出来，称为频数分布（式表现出来，称为频数分布（式表现出来，称为频数分布（式表现出来，称为频数分布（frequency distributionfrequency distribution）。）。）。）。定定定定义义义义3.33.3一个一个一个一个总总总总体（或体（或体（或体（或样样样样本）中各个部分的数本）中各个部分的数本）中各个部分的数本）中各个部分的数值值值值的比重，称的比重，称的比重，称的比重，称为为为为比比比比例（例（例（例（proportionpro

5、portion）。）。）。）。定定定定义义义义3.43.4将比例乘以将比例乘以将比例乘以将比例乘以100100得到的数得到的数得到的数得到的数值值值值，称，称，称，称为为为为百分比或百分数百分比或百分数百分比或百分数百分比或百分数（percentagepercentage）。）。）。）。定定定定义义义义3.53.5总总总总体或体或体或体或样样样样本中各不同本中各不同本中各不同本中各不同类别类别类别类别数数数数值值值值之之之之间间间间的比的比的比的比值值值值，称，称，称，称为为为为比率（比率（比率（比率（ratioratio）。）。）。）。例例3.2（例（例2.3）注意：此处注意：此处注意：此处

6、注意：此处应该是频数应该是频数应该是频数应该是频数例例3.3例例3.3定义定义定义定义3.63.6将各有序类别或组的频数逐级累加起来得到的频数，称累积频数。将各有序类别或组的频数逐级累加起来得到的频数，称累积频数。将各有序类别或组的频数逐级累加起来得到的频数，称累积频数。将各有序类别或组的频数逐级累加起来得到的频数，称累积频数。定义定义定义定义3.73.7将各有序类别或组的百分比逐级累加起来，称为累积频率或累积百分比。将各有序类别或组的百分比逐级累加起来，称为累积频率或累积百分比。将各有序类别或组的百分比逐级累加起来，称为累积频率或累积百分比。将各有序类别或组的百分比逐级累加起来，称为累积频率

7、或累积百分比。定义定义定义定义3.83.8根据统计研究的需要，将原始数据按某种标准划分成不同的组别，称为根据统计研究的需要，将原始数据按某种标准划分成不同的组别，称为根据统计研究的需要，将原始数据按某种标准划分成不同的组别，称为根据统计研究的需要，将原始数据按某种标准划分成不同的组别，称为数据分组。数据分组。数据分组。数据分组。定义定义定义定义3.93.9分组后的数据称为分组数据。分组后的数据称为分组数据。分组后的数据称为分组数据。分组后的数据称为分组数据。定义定义定义定义3.103.10把一个变量值作为一组，称为单变量值分组。把一个变量值作为一组，称为单变量值分组。把一个变量值作为一组，称为

8、单变量值分组。把一个变量值作为一组，称为单变量值分组。定义定义定义定义3.113.11将全部变量值依次划分为若干个区间，并将这一区间的变量值作为一将全部变量值依次划分为若干个区间，并将这一区间的变量值作为一将全部变量值依次划分为若干个区间，并将这一区间的变量值作为一将全部变量值依次划分为若干个区间，并将这一区间的变量值作为一组，称为组距分组。组，称为组距分组。组，称为组距分组。组，称为组距分组。定义定义定义定义3.123.12在组距分组中，一个组的最小值，称为下限（在组距分组中，一个组的最小值，称为下限（在组距分组中，一个组的最小值，称为下限（在组距分组中，一个组的最小值，称为下限（low l

9、imitlow limit）；一个组的）；一个组的）；一个组的）；一个组的最大值，称为上限（最大值，称为上限（最大值，称为上限（最大值，称为上限（upper limitupper limit）。）。）。）。定义定义定义定义3.133.13一个组的上限值与下限值之差，称为组距。一个组的上限值与下限值之差，称为组距。一个组的上限值与下限值之差，称为组距。一个组的上限值与下限值之差，称为组距。定义定义定义定义3.143.14在在在在 组距分组时，如果各组的组距相等，称为等距分组。组距分组时，如果各组的组距相等，称为等距分组。组距分组时，如果各组的组距相等，称为等距分组。组距分组时，如果各组的组距相等

10、，称为等距分组。定义定义定义定义3.153.15在在在在 组距分组时，如果各组的组距不相等，称为不等距分组。组距分组时，如果各组的组距不相等，称为不等距分组。组距分组时，如果各组的组距不相等，称为不等距分组。组距分组时，如果各组的组距不相等，称为不等距分组。定义定义定义定义3.163.16每一组的下限和上限之间的中点值，称为中值。每一组的下限和上限之间的中点值，称为中值。每一组的下限和上限之间的中点值，称为中值。每一组的下限和上限之间的中点值，称为中值。最大最大值值最小最小值值最大最大值值例：以生产零件个数为变量。例：以生产零件个数为变量。例：以生产零件个数为变量。例：以生产零件个数为变量。以

11、生产零件个以生产零件个数为变量，数为变量，变变量太多啦！量太多啦！如何区分分类变如何区分分类变如何区分分类变如何区分分类变量和数值变量量和数值变量量和数值变量量和数值变量?例：每五隔个零件为一个区间（变量）。例：每五隔个零件为一个区间（变量）。例：每五隔个零件为一个区间（变量）。例：每五隔个零件为一个区间（变量）。前组上限前组上限前组上限前组上限不在内不在内不在内不在内第一组下限低于最小第一组下限低于最小第一组下限低于最小第一组下限低于最小变量，最后一组上限变量，最后一组上限变量，最后一组上限变量，最后一组上限高于最大变量。高于最大变量。高于最大变量。高于最大变量。连续变量上限连续变量上限连续

12、变量上限连续变量上限值可采用小数值可采用小数值可采用小数值可采用小数点的形式，如点的形式，如点的形式，如点的形式，如109.99109.99若最大、最小值与其他数若最大、最小值与其他数若最大、最小值与其他数若最大、最小值与其他数据相差太大，为避免空白据相差太大，为避免空白据相差太大，为避免空白据相差太大，为避免空白组或个别极端值漏掉，可组或个别极端值漏掉，可组或个别极端值漏掉，可组或个别极端值漏掉，可用开口组用开口组用开口组用开口组9494160160组距分组掩盖了各组内的数据分布状况。注意：注意：不等距分组：不等距分组：(1)根据生理成长特点的人口年龄分组0-60-6岁（幼儿组），岁（幼儿组

13、），岁（幼儿组），岁（幼儿组），7-177-17（少儿组），（少儿组），（少儿组），（少儿组），18-5918-59岁（成年岁（成年岁（成年岁（成年组），组），组），组），6060岁以上（老年组）岁以上（老年组）岁以上（老年组）岁以上（老年组）(2)(2)粒度划分粒度划分频频频频数密度：每一数密度：每一数密度：每一数密度：每一岁岁岁岁有多少人有多少人有多少人有多少人宽宽度没有度没有数数值值意意义义长宽长宽都有都有数数值值意意义义定定定定义义义义3.173.17直方图是用矩形的宽度和高度（即面积）来表示频数分布的图形直方图是用矩形的宽度和高度（即面积）来表示频数分布的图形直方图是用矩形的宽度和高

14、度（即面积）来表示频数分布的图形直方图是用矩形的宽度和高度（即面积）来表示频数分布的图形定定定定义义义义3.183.18由由由由“茎茎茎茎”和和和和“叶叶叶叶”两部分两部分两部分两部分组组组组成的、反映原始数据分布的成的、反映原始数据分布的成的、反映原始数据分布的成的、反映原始数据分布的图图图图形，称形，称形，称形，称为为为为茎叶茎叶茎叶茎叶图图图图。“”表示表示0-40-4，“”“”表示表示5-95-9。1051051091091101101141146-76-78-98-9例3.4例例例例3.43.4接收区域接收区域箱图的制作箱图的制作什么是左偏什么是左偏什么是左偏什么是左偏?什么是右偏什

15、么是右偏什么是右偏什么是右偏?单单单单科最高、最低科最高、最低科最高、最低科最高、最低 平均最高、最低平均最高、最低平均最高、最低平均最高、最低 集中、离散程度集中、离散程度集中、离散程度集中、离散程度时间序列线图的制作时间序列线图的制作例3.6键键键键入坐入坐入坐入坐标标标标名名名名雷达图的制作雷达图的制作从图中读出从图中读出从图中读出从图中读出什么信息什么信息什么信息什么信息?例3.7分分分分类类类类去掉网去掉网去掉网去掉网络线络线络线络线从图中读出从图中读出从图中读出从图中读出什么信息什么信息什么信息什么信息?When,Where,WhatWhen,Where,What此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢