家长学校教案课件(市二等奖)讲课教案.ppt

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1、家长学校教案课件(市二等奖)故事一：2020世纪世纪6060年代，苏联发射了第一艘载人年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员名字叫加加林。当时挑宇宙飞船，宇航员名字叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人整船，进舱门的时候，只有加加林一个人整齐地把鞋脱下来了。就加加林的这一个动齐地把鞋脱下来了。就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放这飞船交给一个如此爱

2、惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。一个飞上太空的宇航员。3故事二：故事二：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去1010分钟，你们能不能等我？分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都这仅剩的几位大学生们都说：说

3、：“没问题，您去吧，我们等您。没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。个好看，哎哟，那个好看。1010分钟后，总经理回来了，分钟后，总经理回来了，他说：他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。面试已经结束，你们全都没有被录用。”大大学生们个个瞪大了眼睛，学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么

4、回事，面试还没这是怎么回事，面试还没开始呢？开始呢？”总经理说：总经理说：“我不在的这一段时间，你们我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。翻别人东西的人。”4 良好的习惯会伴随孩子一生，让孩良好的习惯会伴随孩子一生，让孩子终身受益。子终身受益。叶圣陶先生说过：叶圣陶先生说过：“好习好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。一辈子吃它的亏，想改也不容易。”习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好

5、的习惯，才能发挥出巨只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。为了孩子的健康成长和终身大的潜能。为了孩子的健康成长和终身的幸福，教师、家长都需要高度重视孩的幸福，教师、家长都需要高度重视孩子的习惯培养。子的习惯培养。习惯对孩子一生的影响：5 一、培养孩子良好习惯的关键时期。荣获诺贝尔奖的奥地利动物心理学家荣获诺贝尔奖的奥地利动物心理学家洛伦兹研究发现，孩子习惯的养成有一个洛伦兹研究发现，孩子习惯的养成有一个关键期的问题。关键期的问题。小学是培养生活习惯与学小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。习惯时期了。孔子说：孔子说：“少

6、成若天性，习少成若天性，习惯如自然。惯如自然。”意思就是小时候形成的良好意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。小学是培养行为习惯和天生的一样牢固。小学是培养良好习惯的重要时期，注重这一时期各种良好习惯的重要时期，注重这一时期各种习惯的培养，是为他将来成功的走向社会习惯的培养，是为他将来成功的走向社会垒下的第一块坚实的基石。垒下的第一块坚实的基石。6 二、培养孩子良好习惯的方法方式。二、培养孩子良好习惯的方法方式。1 1、以身作则、言传身教。、以身作则、言传身教。趣味故事：趣味故事：很久以前，有一户人家很久以前，有一户人家,家里有五口人家里有五口人,爷爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷

7、爷、奶奶七、八十岁爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。大山里，这个大篮子就不要丢

8、了。”爸爸妈妈感到很奇爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：儿子回答：“等你等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。丢进大山里。”爸爸妈妈听了爸爸妈妈听了，心里慌了心里慌了，赶紧把爷爷赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。7 二、培养孩子良好习惯的方法方式。二、培养孩子良好习惯的方法方式。1、以身作则、言传身教。要培养孩子的良好习惯，作为父母，首先自要培养孩子的良好习惯，作为父母，首先自己要做表率、给孩子作榜样

9、。对孩子来说，能己要做表率、给孩子作榜样。对孩子来说，能否引起模仿，取决于家庭成员的表现，比如孩否引起模仿，取决于家庭成员的表现，比如孩子在学习时，父母应以身作则，自觉学习，读子在学习时，父母应以身作则，自觉学习，读书、看报等，或与孩子一起讨论问题，共同学书、看报等，或与孩子一起讨论问题，共同学习。大人不要一方面要求孩子专心学习，另一习。大人不要一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在一旁看电视、上网玩游戏等。这方面自己又在一旁看电视、上网玩游戏等。这样会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有样会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好，凭什么严格要求我。使习借口：你都没做好，凭什么

10、严格要求我。使习惯培养成空话。惯培养成空话。8 二、培养孩子良好习惯的方法方式。二、培养孩子良好习惯的方法方式。1 1、以身作则、以身作则、言传身教言传身教 。2 2、循序渐进。、循序渐进。习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养孩子良好的习惯不能贪多求全，而应有计培养孩子良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成。例：孩子刚上一年级时便开始要求他书写成。例：孩子刚上一年级时便开始要求他书写认真，让孩子形成一个良好的书写的习惯。随认真，让孩子形成一个良好的书写的习惯。随着学习内容的升

11、级与年龄的增长，要求孩子做着学习内容的升级与年龄的增长，要求孩子做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯，以作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯，以后再逐渐培养孩子的良好思考习惯。看到孩子后再逐渐培养孩子的良好思考习惯。看到孩子身上一天一天的进步，家长要多点进行鼓励，身上一天一天的进步，家长要多点进行鼓励，不要稍有不慎，就劈头盖脸的一顿批评。不要稍有不慎，就劈头盖脸的一顿批评。9 二、培养孩子良好习惯的方法方式。二、培养孩子良好习惯的方法方式。1 1、以身作则。、以身作则。2 2、循序渐进。、循序渐进。3 3、家、校结合。、家、校结合。家庭教育在孩子良好习惯养成中具有不家庭教育在孩子良好习惯养成

12、中具有不可推卸或缺少的作用，孩子的教养不只是可推卸或缺少的作用，孩子的教养不只是在学校，更多的还是在家庭。生活就是教在学校，更多的还是在家庭。生活就是教育，学校教育离不开家庭教育。家长平时育，学校教育离不开家庭教育。家长平时要主动多点与教师进行沟通，发现孩子有要主动多点与教师进行沟通，发现孩子有不良的行为习惯如家长的教育效果不明显，不良的行为习惯如家长的教育效果不明显，就要联同教师进行协同教育。就要联同教师进行协同教育。10 三、几个着重培养的良好行为习惯三、几个着重培养的良好行为习惯1 1、良好生活习惯的养成。良好生活习惯的养成。之一之一家庭和学校都要合理地安排孩子的生家庭和学校都要合理地安

13、排孩子的生活，其中最重要的是合理地规定他们的睡眠活，其中最重要的是合理地规定他们的睡眠和饮食时间，并加以严格执行。家长要让孩和饮食时间，并加以严格执行。家长要让孩子形成明确的时间观念，什么时候起床，什子形成明确的时间观念，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候做游么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候做游戏，什么时候看电视，大体上都要有个规定，戏，什么时候看电视，大体上都要有个规定，使孩子使孩子“有章可循有章可循”。这样，孩子到了一定。这样，孩子到了一定的时间就按要求去做相应的事情，久而久之，的时间就按要求去做相应的事情，久而久之，按时作息的习惯也就养成了。按时作息的习惯也就养成了。，

14、11 三、几个着重培养的良好行为习惯三、几个着重培养的良好行为习惯1 1、良好生活习惯的养成。良好生活习惯的养成。之二之二培养孩子的生活自理能力，就要从孩子的年培养孩子的生活自理能力，就要从孩子的年龄特点和实际状况出发，要求和教育孩子自己的事龄特点和实际状况出发，要求和教育孩子自己的事情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到又不难做到的事。如每年的寒、暑假，我们要碰到又不难做到的事。如每年的寒、暑假，我们要工作不可能每天都在家照顾他们，要是让他们自己工作不可能每天都在家照顾他们，要是让他们自己动手又怕烫着、烧着、不安全，提心吊胆地处在矛动手又

15、怕烫着、烧着、不安全，提心吊胆地处在矛盾中。但她们每天得要把肚子填饱啊！自己也有想盾中。但她们每天得要把肚子填饱啊！自己也有想实干的激情，没办法只有手把手地、仔细地、耐心实干的激情，没办法只有手把手地、仔细地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍的演习给他看，通过地、一遍一遍地教、一遍一遍的演习给他看，通过实际操作，才能更好地培养孩子的生活自理能力。实际操作，才能更好地培养孩子的生活自理能力。12 三、几个着重培养的良好行为习惯三、几个着重培养的良好行为习惯1 1、良好生活习惯的养成。良好生活习惯的养成。2 2、培养良好的学习习惯、培养良好的学习习惯,提高主动获取知识的能力。提高主动获取知识的能力。

16、（1 1）、全心全意的学习习惯）、全心全意的学习习惯 心理学上曾有人做过对比研究：请来两组知识心理学上曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题，而第二组也做同样的两件边做简单的加法习题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组习题与复述的错误率都明显高于结果是：第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地第二

17、组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。做好两项或两项以上的事情。古语古语“目不能两视目不能两视而明，耳不能两听而聪而明，耳不能两听而聪”，说的就是这个道理。，说的就是这个道理。13 三、几个着重培养的良好行为习惯三、几个着重培养的良好行为习惯1 1、良好生活习惯的养成。良好生活习惯的养成。2 2、培养良好的学习习惯、培养良好的学习习惯,提高主动获取知识的力。提高主动获取知识的力。认真思考的学习习惯，有利于提认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力

18、。认真思考的学习习惯，是创造能力。认真思考的学习习惯，是学子比较高级的修养。学子比较高级的修养。（2 2）、认真思考、善于质疑的习惯）、认真思考、善于质疑的习惯（1）、全心全意的学习习惯14养成认真思考的学习习惯有三个方面的好处：养成认真思考的学习习惯有三个方面的好处：第一个好处是可以加深对知识的理解和记忆。通过认第一个好处是可以加深对知识的理解和记忆。通过认真思考，可以把感性认识上升到理性，找出所学知识之间真思考，可以把感性认识上升到理性，找出所学知识之间的相互联系，把散在的知识点连结成有机的整体，从总体的相互联系，把散在的知识点连结成有机的整体，从总体上把握知识体系。上把握知识体系。第二个

19、好处是可以防止第二个好处是可以防止 读死书读死书 和和 死读书死读书，不仅能鉴不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。在读书时，不论是别和选择书籍，而且还能够死书活读。在读书时，不论是业务知识还是思想观点，都能批判地吸收，正确的予以肯业务知识还是思想观点，都能批判地吸收，正确的予以肯定吸收，错误的加以否定扬弃。明代有一位医生给病人开定吸收，错误的加以否定扬弃。明代有一位医生给病人开了一服药了一服药，并关照说，在煎时加一块并关照说，在煎时加一块 锡锡。一位叫戴元礼的一位叫戴元礼的医生听了后狐疑顿起，赶去寻问医生听了后狐疑顿起，赶去寻问。那医生翻开书说：那医生翻开书说：书上书上是这样写的嘛是这样

20、写的嘛!戴仍疑云未消，找了很多书对照，发现戴仍疑云未消，找了很多书对照，发现 锡锡 乃乃 饧饧 字之误，前者为重金属字之误，前者为重金属，后者为糖后者为糖。从而纠正了医学从而纠正了医学上的一大错误。可见，思考对于批判地吸收别人的东西是上的一大错误。可见，思考对于批判地吸收别人的东西是何等重要。何等重要。15养成认真思考的学习习惯有三个方面的好处：养成认真思考的学习习惯有三个方面的好处：第三个好处是通过思考可以不断解开第三个好处是通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。爱因斯坦说过：明，有所创造。爱因斯坦说过：提出一提出一个问题，

21、往往比解决一个问题更重要。个问题，往往比解决一个问题更重要。问题是学习的心脏。在学习过程中，要逐问题是学习的心脏。在学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。会问。16 四、养成良好习惯应注意的问题四、养成良好习惯应注意的问题1 1、家长要有足够的耐心。家长要有足够的耐心。习惯不是在一夜之间养成的，操之过急习惯不是在一夜之间养成的，操之过急是不会达到预期目的的。所以，这就要求是不会达到预期目的的。所以，这就要求家长必须要有足够的耐心。对于孩子的教家长必须要有足够的耐心

22、。对于孩子的教育更要如此，他们年龄小、自控力弱、自育更要如此，他们年龄小、自控力弱、自觉性差，需要家长不断地提醒与教育，才觉性差，需要家长不断地提醒与教育，才能逐渐养成良好习惯。能逐渐养成良好习惯。17 四、养成良好习惯应注意的问题四、养成良好习惯应注意的问题1 1、家长要有足够的耐心。家长要有足够的耐心。对于小孩子好的表现，家长要及时的予对于小孩子好的表现，家长要及时的予以鼓励。在孩子的心中，家长一句鼓励的以鼓励。在孩子的心中，家长一句鼓励的话是他们最想得到的礼物。它有一种特殊话是他们最想得到的礼物。它有一种特殊的力量能激发孩子的积极性，促使孩子更的力量能激发孩子的积极性，促使孩子更严格的要

23、求自己或出色的完成某项任务。严格的要求自己或出色的完成某项任务。2 2、对孩子多一点鼓励，少一点批评。、对孩子多一点鼓励，少一点批评。18 四、养成良好习惯应注意的问题四、养成良好习惯应注意的问题1 1、家长要有足够的耐心。家长要有足够的耐心。每个孩子都有自己的家庭，所受环境的每个孩子都有自己的家庭，所受环境的影响自然也就不相同，所以孩子或多或少影响自然也就不相同，所以孩子或多或少会存在不良习惯的因子。面对孩子的不良会存在不良习惯的因子。面对孩子的不良习惯，家长要冷静处理，采用循序渐进、习惯，家长要冷静处理，采用循序渐进、因势诱导的方法，一步一步引导孩子纠正，因势诱导的方法，一步一步引导孩子纠

24、正，养成良好的习惯。养成良好的习惯。2 2、对孩子多一点鼓励，少一点批评。对孩子多一点鼓励，少一点批评。3 3、要冷静处理孩子的一些不良习惯。、要冷静处理孩子的一些不良习惯。19幽默故事：幽默故事：有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，初学用冬瓜当初学用冬瓜当“脑袋脑袋”练习技术。练习时，练习技术。练习时，师娘常唤他买东西、哄孩子。每当这时，二师娘常唤他买东西、哄孩子。每当这时，二子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着放，就只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手艺学好了，可往冬

25、瓜剁刀的干。半年来，手艺学好了，可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。这一天，二子给师傅的邻居习惯也养成了。这一天，二子给师傅的邻居剃头，初试身手格外小心，正剃半截，师娘剃头，初试身手格外小心，正剃半截，师娘又招呼二子去干活，结果二子把剃刀往邻居又招呼二子去干活，结果二子把剃刀往邻居头上一剁头上一剁 20 总结：总结：好好习习惯惯将将伴伴随随着着人人的的一一生生，影影响响人人的的生生活活方方式式和和个个人人成成长长的的道道路路。英英国国有有句句谚谚语语：行行动动养养成成习习惯惯，习习惯惯形形成成性性格格，性性格格决决定定命命运运。这这就就是是我我们们中中国国人人所所说说的的“播播种种习习惯惯，收收获获性性格格；播播种种性性格格，收收获获人人生生”。孩孩子子是是我我们们永永远远的的希希望望，教教育育孩孩子子是是我我们们共共同同的的责责任任，就就让让我我们们携携起起手手来来，一一起起为为孩孩子子的的健健康成长而努力吧！康成长而努力吧！21此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢