化学教师述职报告五篇.docx
《化学教师述职报告五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《化学教师述职报告五篇.docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、化学教师述职报告五篇述职报告就是把自己履行职责是否称职的状况写成书面文字所构成的文体。具体一点是,机关负责人就任职肯定时期内所做工作向任命机关或机关群众进行汇报并接受审查和监督的陈述性文案。以下是我整理的化学教师述职报告,盼望可以提供给大家进行参考和借鉴。化学教师述职报告范文一本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学,在教学中留意激发学生学习化学的兴趣和学习主动性,注重夯实学生的基础,提高学生的学习成果,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作如下:一、重视“双基教学,夯实学生基础,培育学生的化学素养。重视“双基教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,
2、一步一个脚印,一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学,使学生能把握本学期化学课本的学问内容,并能运用所学学问,解决具体的实际问题,使学问转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时,在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累,化学素养的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中,教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增添学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中,学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法,
3、去理解学问,分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等,同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。二、激发兴趣,树立信念九年级化学是启蒙课程,学生学习化学的兴趣和信念的培育尤为重要,在第一节课,我首先出示一块手帕,让大家猜测:用火点燃后会是什么样子?同学们毫不迟疑地回答说烧坏了,我微笑着没有说话,把一块手帕在酒精灯上点燃,熊熊大火持续了1分钟左右,火灭了,手帕完好无损,同学们惊呆了。紧接着,我又变了几个小魔术:魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等,同学们剧烈感受到化学的魅力,带着剧烈的好奇心和求知欲望,我将他们带入化学的王国。接下来,我就说,同学们我从不打听大家以前的学习成果,
4、化学是一门新课程,不存在什么基础,在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科,但比数学、物理要好学的多,是理科中的文科,让学生消除恐惧心理,只要想学好化学,从这堂课开始,你就能学好,大家有信念么?同学们就举起有力的拳头,高喊“有;就在这一声洪亮的回答中,我和这些同学的合作就建立起来了,我们的命运就紧紧的联系在了一起。三、细心预备好每一堂课,提高教育教学水平。以仔细负责的看法,剧烈的责任心、使命感和敬业精神,细心预备好每一堂课,在课前仔细钻研教材和教法,依据学生的实际状况,细心选题,上课时留意突出重点、突破难点,使学问条理化、系统化、网络化,使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地把握学问点,更
5、能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长,不但提高了学生的学习水平,而且提高了教师的教学法水平和能力。四、关心学生改善学习看法,改良学习方法,提高学习效率,提高学习成果。化学课的学习具有与其它学科的不同之处,在于它虽然是理科学科,在某种程度上却具有文科学科的一些特点,比方,很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为基础的自然科学,肯定要以科学的看法来仔细做好化学试验,以培育学生的动手能力和试验操作的技能、技巧。在教学过程中,留意向学生传授学习方法,关心学生改善学习看法,改良学习方法,提高学习效率,以提高
6、学习成果,收到了很好的教学效果。另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,留意学生的学情和信息反馈,准时讲评,以增添作业效果。同时,对学生多鼓舞、少批判;多耐烦、少埋怨,放下教师架子,与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好想法、好想法,再把它们推举介绍给学生回顾我的教学工作,我始终以来都能全身心地付出,虽然伴随着许多挫折和无奈,但更多的是胜利的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术,艺术的生命在于创新,学海无涯,艺海无边。今后,我要进一步加强自己的修养,不断提高自己的教学水平,做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛。化学教师述职报告范文二今年我担任初三123三个教学班的化学教学工作,
7、化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学基础学问和基本技能,引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难心情,那么面临的困难也就大。本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习心情不高,有肯定的畏难和依靠心理。另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的支配,我们的教学任务相当艰难,为了更好地完本钱学期的教
8、学任务,我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得学问。在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上。二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势化学试验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导学生学会观看试验现象,学会在试验
9、中观看和思索,引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的试验探究,让学生通过亲身的探究性试验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面,学生的应变能力肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点学问和学问点繁杂的章节,尽量关心学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和准时批改,在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 化学 教师 述职 报告
限制150内