幼儿园小班托班新生入学家长会ppt课-精品文档资料系列.pptx
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1、小班家长会小(二)班诚挚欢迎各位家长莅临!各位亲爱的家长朋友:首先非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。你们的到来既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要。希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来。小(二)班老师班主任:xxx微信:xxxxxxxxx电话:xxxxxxxxx配班老师:xxx微信:xxxxxxxxx电话:xxxxxxxxx保育老师:xxx微信:xxxxxxxxx电话:xxxxxxxxx班级介绍培养目标主要课程作息时间入园焦虑家长配合010203040506CONTENTS一、班级介绍幼儿构成我们现在所在
2、的班级是小(二)班,宝宝的年龄在3岁左右,属于小班。班级共有56名宝宝,女孩23名,男孩33名。其中50位小朋友是小小班升上来的,有6位幼儿是新生。二、本学期培养目标1、坚持来园、机体发育正常,基本上能适应环境和气候的变化。2、有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水及漱口。3、能接受成人的指示,遵守集体生活中的基本常规,体验与老师、同伴共处的快乐。4、培养幼儿能注意听别人的讲话,不随便插嘴的习惯。5、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。6、能在角色游戏中进行简单的互动交流。TWO7、了解身体主要部分的简单功能,知道避开日常生活中的危险。8、对体育活动有兴趣,能参加各项体育活动,学
3、习一些基本运动的方法。9、对周围事物感兴趣,并对自己感知的事物好问老师。10、用简短完整的语句表达自己的意思,喜欢翻阅图书、倾听故事。11、发展手部精细动作,操作简单材料和工具,如穿珠子、涂色、折纸、剪纸等。12、对数学活动有兴趣,能初步对实物进行数数、排序、分类等。13、喜欢做音乐游戏,能感受音乐节奏和旋律,自由动作。(一)身心状况3-4岁教育建议目标1 具有健康的体态 l身高和体重适宜。参考标准 男孩 身高:94.9-111.7cm 体重:12.721.2公斤。女孩 身高:94.1111.3厘米 体重:12.321.5公斤l在提醒下能自然坐直、站直。l为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。l保证
4、幼儿每天睡11-12小时,其中午睡一般达到2小时左右。l注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。l每年为幼儿进行体检。(一)身心状况3-4岁教育建议目标2 情绪安定愉快 l情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。l有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。l营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。l帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。鼓励幼儿与他人分享自己的情绪。(一)身心状况3-4岁教育建议目标3 具有一定的适应能力 l能在较热或较冷的户外环境中活动。l换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。l3.在帮助下能较快适应集体生活。l保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节
5、变化的能力。l经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动,颠簸,旋转,促进其平衡机能的发展。l锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。(二)动作发展3-4岁教育建议目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏 l能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。l能双脚灵活交替上下楼梯l能身体平稳地双脚连续向前跳。l分散跑时能躲避他人的碰撞。l能双手向上抛球。l利用多种活动发展身体平衡和协调能力。(走平衡木、沿直线走等)l发展幼儿动作的协调性和灵活性。l3、培养幼儿的自我保护能力。(二)动作发展3-4岁教育建议目标2 具有一定的力量和耐力 l能双手抓杠悬空吊起10秒左右。l能单手将沙包向
6、前投掷2米左右。l能单脚连续向前跳2米左右l能快跑15米左右。l能行走1公里左右(途中可适当停歇)l开展丰富多样,适合幼儿年龄特点的各种身体活动。l日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车,自己上下楼梯、自己背包。(二)动作发展3-4岁教育建议目标3 手的动作灵活协调l能用笔涂涂画画。l能熟练地用勺子吃饭。l能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。l创造条件和机会。l引导幼儿生活自理或参与家务劳动。l要正确示范工具的使用方法。(三)生活习惯与生活能力3-4岁教育建议目标1 具有良好的生活与卫生习惯l在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡。l喜欢参加体育活动。l在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
7、。l愿意饮用白开水,不贪喝饮料。l不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15分钟。l在提醒下,每天早晚刷牙。l养成良好的作息习惯。l帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如:养成定点、定时、定量进餐,鼓励幼儿不偏食、不挑食。l养成良好的个人卫生习惯。如:早晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。看电视保持3米左右的距离。l激发幼儿参加体育活动的兴趣。(三)生活习惯与生活能力3-4岁教育建议目标2 具有基本的生活自理能力l在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。l能将玩具和图书放回原处。l鼓励幼儿做力所能及的事,对幼儿的尝试与努力要给以肯定,不因做不好或做的慢而包办代替。l指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。l提
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