家校如何一起协助孩子做好生涯规划.ppt

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1、家校如何一起协助孩子做好生涯规划 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望願景建立優質的教育制度-n強調 全人教育 及 終身學習 n以學生為本：提高學習興趣 及學會學習廿一世紀的挑戰廿一世紀的挑戰n迅速的科技發展迅速的科技發展n全球一體化全球一體化n知識產權的重要知識產權的重要回歸後的澳門n經濟發展?n博彩業發展.?n協助國家發展.?n對年青人的影響?因此因此因此因此 人人都需要人人都需要 終身學習終身學習!以往以往n一次考試n一紙文憑n一技之長n一生受用n

2、一種職業n一勞永逸現在現在n知識不斷更新n職業不斷變型n工作不斷更換n環境不斷變化n要求不斷提高n人人不斷學習家長、學校對學生家長、學校對學生的希望的希望n成績好n少出聲n肯聽話n勿多事n獨善其身n少些活動社會對學生的期社會對學生的期望望n樂於學習n善於溝通n勇於創新n敢於承擔n善於合作n善於活動孩子將來要面對的考驗孩子將來要面對的考驗/挑戰挑戰n情感的考驗情感的考驗/挑戰挑戰n毅力的考驗毅力的考驗/挑戰挑戰n人際關係的考驗人際關係的考驗/挑戰挑戰n人生陷阱和道德操守的考驗人生陷阱和道德操守的考驗/挑挑戰戰n人生轉捩點的考驗人生轉捩點的考驗/挑戰挑戰n面對父母的考驗面對父母的考驗/挑戰挑戰n面

3、對自己的考驗面對自己的考驗/挑戰挑戰 我們需要培育孩子那些知識、技能及態度，才能協助他們成功面對這些轉變/挑戰？面對面對2121世紀的挑戰，我們需要培養學生世紀的挑戰，我們需要培養學生知識知識 兩文三語兩文三語 資訊科技資訊科技 五育並重五育並重 傳統的知識傳統的知識(中國中國)世界性、多元化世界性、多元化 常識常識.技能技能 溝通、表達溝通、表達 解難、決策解難、決策 反思反思 多創意多創意 應用資訊科技應用資訊科技 批判性思想批判性思想 E.Q.E.Q.自學自學 基本求生：自理基本求生：自理.面對面對21世紀的挑戰，我們需要培養學生世紀的挑戰，我們需要培養學生態度態度 勇於面對挑戰、正面勇

4、於面對挑戰、正面 接納不同的事物、文化接納不同的事物、文化 傳統價值傳統價值(仁、義、禮、智、孝仁、義、禮、智、孝)責任感責任感 同理心同理心.九種共通能力九種共通能力批判性思考、自我管理能力、批判性思考、自我管理能力、解決問題能力、運算能力、解決問題能力、運算能力、協作能力、溝通能力、創造力、協作能力、溝通能力、創造力、研習能力、運用資訊科技能力研習能力、運用資訊科技能力教育?n培養高素質人才迎接新世紀的挑戰n育人(學生)為本n人人能成才n終身學習n全面和諧和諧發展 vs平均發展(揚長保短)n主動學習n讓學生有選擇能力所以家長/教師要.n多一把衡量的尺n評估不是為了排隊，而是為了促進發展n師

5、生/家長孩子之間互相信任n理解、寬容和善待孩子n失敗是成功之母；成功更是成功之母n為孩子營造愉快成長環境n改變學習方法n讓孩子去追求理想我們需要家長的支持我們需要家長的支持(一一)在地區層面創造有利環境在地區層面創造有利環境，支援學，支援學校推行德育和公民教育，培養學生校推行德育和公民教育，培養學生的國民意識的國民意識(二二)促進家校合作，並鼓勵社會人士支促進家校合作，並鼓勵社會人士支援學校，配合教育改革的推行援學校，配合教育改革的推行(三三)推廣閱讀，培養年青人閱讀及自學推廣閱讀，培養年青人閱讀及自學的能力和興趣的能力和興趣我們我們需要家長需要家長的支持的支持(四四)組織僱主和各界人士為青少

6、年組織僱主和各界人士為青少年提供提供職前的工作機會，讓學生走出職前的工作機會，讓學生走出課課 室，在社會大學中學習室，在社會大學中學習(商校合商校合作作)提升家教會的功能n是學校的負擔或資源?n了解學校的需要?如何支援學校推行資優教育?(家課政策、評估方式、擴闊學生視野、學會學習、培養閱讀興趣)如何成為學校大使、協助宣傳學校？提升家教會的功能n了解社區對學校的訴求?家、社、校合作 n了解社會對學生的期望?(成為中國/世界公民)n了解二十一世紀的改變及對年青人的挑戰?何謂生涯規劃?n孩子能夠做什麽?(認識自己及社會)n孩子可以做什麽?(了解機會與挑戰/蒐集工作資訊)n孩子想做什麽？(培養正面價值觀)n孩子應該做什麽?(實施步驟/自我增值/終身學習)學校及家長應.n培養孩子正面的自尊心、自信心.n培養他們責任感、良好的生習慣和工作習慣 n提升他們的學習、閱讀、書寫、運算和溝通能力n協助他們認識自己的能力及興趣n鼓勵他們建立良好的學習習慣，並培養他們的興趣 n協助他們學習有關決策、計劃和評估的技巧 n鼓勵他們參與社會服務和義務工作成功人士的共同經歷n閱讀n與父母有有質素的相聚n家庭有統一的價值觀n與同齡兒童有共處的生活體驗