小学语文学习的意义胡学香.ppt

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2、，为了人的发展和自我实现的需要。自我实现的需要。全日制义务教育全日制义务教育语文课程标准（实验语文课程标准（实验稿）指出：稿）指出：“语文素养是学生学好其他课语文素养是学生学好其他课程程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。础。”这是从人的发展方面对语文意义的新这是从人的发展方面对语文意义的新定定性，语文素养已成为现代人最基本的素养之性，语文素养已成为现代人最基本的素养之一。今天的人类比以往任何时候都更加依赖一。今天的人类比以往任何时候都更加依赖阅读、写作和口语交际。言语活动就像空气阅读、写作和口语交际。言语活动就像空气和阳光一样不可或缺。和阳光一样不

3、可或缺。语文素养作为现代人最基本的素养之一，语文素养作为现代人最基本的素养之一，功用主要体现在下面几个方面：功用主要体现在下面几个方面：第一，学习语文将满足人们对日常生活中的言第一，学习语文将满足人们对日常生活中的言语交际的需求。语交际的需求。第二，学习语文将有益人的身心健康，提高人第二，学习语文将有益人的身心健康，提高人的业余生活、精神生活的质量。读、写活动是的业余生活、精神生活的质量。读、写活动是人类一种重要的消遣、休闲和宣泄的方式。网人类一种重要的消遣、休闲和宣泄的方式。网上阅读和聊天成为网民一项重要的生活内容，上阅读和聊天成为网民一项重要的生活内容，是为了满足网民自身的需要。是为了满足

4、网民自身的需要。第三，学习语文使人拥有一种提高学习效率第三，学习语文使人拥有一种提高学习效率的工具。的工具。联合国教科文组织国际教育发展委员会联合国教科文组织国际教育发展委员会在题为学会生存在题为学会生存教育界的今天和明教育界的今天和明天的报告中，提出天的报告中，提出“学会学习，学会做事，学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存学会共同生活，学会生存”的教育理念，这的教育理念，这四四个方面都离不开言语活动。个方面都离不开言语活动。新的语文课程增加了一个新内容新的语文课程增加了一个新内容综合性综合性学习（含研究性学习、综合性实践活动），学习（含研究性学习、综合性实践活动），体现了对言语表现、言

5、语创新和写作的重体现了对言语表现、言语创新和写作的重视。通过语文，通过写作进行学习。视。通过语文，通过写作进行学习。第四，学习语文使人获得一种基本的工作能第四，学习语文使人获得一种基本的工作能力。语文能力是一个人的工作能力和创造能力。语文能力是一个人的工作能力和创造能力的重要体现。力的重要体现。第五，学习语文将给予人基本的文化修养，第五，学习语文将给予人基本的文化修养，促进人的精神发展。促进人的精神发展。第六，言语创造力是人的发展、人类发展的第六，言语创造力是人的发展、人类发展的重要标志。言语的功用，不仅在于人们处事重要标志。言语的功用，不仅在于人们处事需要文字交流，也不仅在于人们在生活中需需

6、要文字交流，也不仅在于人们在生活中需要情感的宣泄和思想的沟通，还在于它超越要情感的宣泄和思想的沟通，还在于它超越了实用和应用，指向人类文化、文明的传承了实用和应用，指向人类文化、文明的传承和自我的实现。言语活动从实利需要、实用和自我的实现。言语活动从实利需要、实用需要和审美需要满足人的需要。需要和审美需要满足人的需要。语文学习在能力层面上的终极目标是指语文学习在能力层面上的终极目标是指向言语表现能力（说、写）的培养上。向言语表现能力（说、写）的培养上。言语活动是人的基本的生存方式。语言言语活动是人的基本的生存方式。语言是存在的家，言语是人的精神家园。人们具是存在的家，言语是人的精神家园。人们具备良好的语文素养，是有意义、有价值的人备良好的语文素养，是有意义、有价值的人生的标志。语文教学应以立人为本，为自我生的标志。语文教学应以立人为本，为自我实现的言语人生、诗意人生奠基。实现的言语人生、诗意人生奠基。