高三备考复习课件.ppt

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1、新课程背景下的高三备考新课程背景下的高三备考 重庆市兼善中学 李兴科2013年9月一、坚持课改，一、坚持课改，应对高考应对高考高考是为社会选拔高考是为社会选拔人才人才适应社会的人才适应社会的人才现在社会需要的不再是知识的储备库，而现在社会需要的不再是知识的储备库，而是具有是具有运用知识的能力和创新能力运用知识的能力和创新能力的人的人（一）新课标理念：（一）新课标理念：1.学学习对生活有用的地理。生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。侧重基础性的地理知识和

2、技能，增强学生的生存能力。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。3.改改变地理学地理学习方式。方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地现实生活的经历与体验出发，激发学生对

3、地理问题的兴趣，培养地理理学习能力学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度形成主动学习的态度。2.学学习对终身身发展有用的地理。展有用的地理。教学大纲课程标准理解大气的受热过程。了解锋面、低压、高压等天气系统的特点。了解地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。运用图表说明大气受热过程。运用简易天气图、简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。运用示意图说明地壳内部物质循环过程。结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。（二）比大纲：教学大纲（二）比大纲：教学大纲课程标准课程标准（三）比考纲：四种能力要求：大纲

4、版（三）比考纲：四种能力要求：大纲版课标版课标版大纲版大纲版课标版课标版4.论证和探讨问题论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。逻辑严谨。综合运用相关学科的原理和方综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性法论证和探讨问题，体现创新性思维。思维。4.论证和探讨地理问题论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。具有创新意识的地理问题。能够提出必要的论据，论能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。证和解决地

5、理问题。能够用科学的语言、正确能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。决地理问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念，能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题探讨、评价现实中的地理问题。1.研读考纲课标，确立考查范围研读考纲课标，确立考查范围必修地理必修地理1、地理、地理2、地理、地理3和选修地理和选修地理5、地理、地理6，以及，以及初中地理中的地球与地图、中国地理、世界地理等区域初中地理中的地球与地图、中国地理、世界地理等区域地理的有关内容。地理的有关内容。涉及涉及“两个模块两个模块”、“两标一纲两标一纲”二、注重研究二、注

6、重研究明确方向明确方向 （1）获取和解读信息）获取和解读信息 （2）调动和运用知识）调动和运用知识 （3）描述和阐释事物）描述和阐释事物 （4）论证和探讨问题）论证和探讨问题二、注重研究二、注重研究明确方向明确方向 2.2.研究考纲的目标和能力要求研究考纲的目标和能力要求目标目标获取和解读信息获取和解读信息获获取取试试题题提提供供的的信信息息，理理解解试试题题要要求求以及考查意图。以及考查意图。提提取取信信息息的的有有效效内内容容和和价价值值，并并对对其其进行分析和整合。进行分析和整合。组组织织和和应应用用相相关关学学科科的的信信息息，形形成成综综合性的信息解读。合性的信息解读。调动和运用知识

7、调动和运用知识将将所所学学知知识识与与试试题题的的形形式式和和内内容容建建立立正确的联系。正确的联系。准准确确的的运运用用相相关关知知识识和和有有关关信信息息，认认识和说明问题识和说明问题。体体现现学学科科渗渗透透，运运用用相相关关学学科科的的知知识识原理分析问题。原理分析问题。描述和阐释事物描述和阐释事物正正确确表表述述事事物物的的现现象象，准准确确描描述述和和解解释事物的特征。释事物的特征。把把握握事事物物的的本本质质和和规规律律，并并作作出出正正确确的阐释。的阐释。辩辩证证地地、历历史史地地考考察察事事物物，对对事事物物进进行行学学科科的的和和跨跨学学科科的的描描述述与与阐阐释释，意意义

8、完整。义完整。论证和探讨问题论证和探讨问题运运用用判判断断、归归纳纳、演演绎绎、比比较较、概概括括等方法论证问题。等方法论证问题。在在论论证证中中观观点点明明确确、表表述述清清晰晰、逻逻辑辑严严谨。谨。综综合合运运用用相相关关学学科科的的原原理理和和方方法法论论证证和和探探讨讨问问题题，体体现现创新性思维。创新性思维。“文科综合能力测试文科综合能力测试”考核目标与要求考核目标与要求二、注重研究二、注重研究明确方向明确方向 （1 1 ）获取和解读信息获取和解读信息获取试题提供的地理信息，理解试题要获取试题提供的地理信息，理解试题要求及考查意图；求及考查意图；提炼地理信息的有效内容和价值，并对提炼

9、地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合；其进行分析与整合；组织和应用相关学科的信息，形成综合组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。性的信息解读。试题中提供的地理信息的表现形式：试题中提供的地理信息的表现形式：文字、图像、表格文字、图像、表格三、抓主干知识三、抓主干知识自然地理模块自然地理模块主干知识举例主干知识举例考点分布考点分布宇宇宙宙中中的的地地球球地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星又特殊的行星太阳对地球的影响太阳对地球的影响地球运动的地理意义地球运动的地理意义地球的圈层结构及各圈层的主要特点地球的圈层结构

10、及各圈层的主要特点主要考查内容：区时的计算、正午太阳高度的计算等与实际生主要考查内容：区时的计算、正午太阳高度的计算等与实际生主要考查内容：区时的计算、正午太阳高度的计算等与实际生主要考查内容：区时的计算、正午太阳高度的计算等与实际生活结合紧密的应用性强的知识。虽然连续两年没考了，复习时活结合紧密的应用性强的知识。虽然连续两年没考了，复习时活结合紧密的应用性强的知识。虽然连续两年没考了，复习时活结合紧密的应用性强的知识。虽然连续两年没考了，复习时仍需到位。仍需到位。仍需到位。仍需到位。三、抓主干知识三、抓主干知识自然地理模块自然地理模块主干知识举例主干知识举例自然自然环环境境中的中的物物质质运

11、运动动和能和能量交量交换换大气受大气受热过热过程程全球气全球气压带压带、风带风带的分布、移的分布、移动规动规律及其律及其对对气候的影响气候的影响锋锋面、低面、低压压、高、高压压等天气系等天气系统统的特点的特点水循水循环环的的过过程和主要程和主要环节环节，水循，水循环环的地理意的地理意义义世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响地壳物地壳物质质循循环环地表形地表形态变态变化的内、外力因素化的内、外力因素三、抓主干知识三、抓主干知识主要考查内容：主要考查内容：1.1.在等压线图上判断风向。在等压线图上判断风向。2.2.气候类型的判断，气候类型的判断，气候特征及成

12、因气候特征及成因。3.3.常见天气系统的判读。常见天气系统的判读。4.4.水循环的环节及意义。水循环的环节及意义。5.5.河流补给与河流特征河流补给与河流特征.6.6.洋流的分布及影响。洋流的分布及影响。7.7.内、外力作用以及地貌、地质现象的内、外力作用以及地貌、地质现象的形成过程。形成过程。例：（例：（20132013年高考新课标年高考新课标卷）卷）图图4 4示意我国某地区示意我国某地区1414日日6 6时的时的气压形势，气压形势，L L为低压，图中天气系统以为低压，图中天气系统以200200千米千米/天的速度东移。天的速度东移。读图读图4 4，完成，完成9 91111题。题。9.9.图中

13、甲地图中甲地1414日日6 69 9时的风向为时的风向为A.A.偏东风偏东风 B.B.偏南风偏南风C.C.东北风东北风D.D.西北风西北风B考查等压线图中风向判读考查等压线图中风向判读获取信息和解读地理信息获取信息和解读地理信息调动和运用地理知识、基本技能调动和运用地理知识、基本技能近日点、远日点；近日点、远日点；角速度、线速度；角速度、线速度；时区、区时；时区、区时；短波辐射、长波辐射；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；气旋、气团；天气、气候；天气、气候；干旱、气象干旱；干旱、气象干旱；岩溶、熔岩；岩溶、熔岩；水能、水力、水利；水能、水力、水利；地质作用、地质构造；地质作用、地质构造；区别概念

14、区别概念地理概念地理概念自然地理基本自然地理基本原理原理大气热力作用原理大气热力作用原理 热力环流原理热力环流原理 水循环原理水循环原理板块构造原理板块构造原理地质作用原理地质作用原理自然要素相互作用原理自然要素相互作用原理 理解原理理解原理自然地理基本自然地理基本规律规律运动规律运动规律 地球运动规律（自转与公转）、大气运动规律地球运动规律（自转与公转）、大气运动规律（热力环流、大气环流、天气系统）、水循环规律、（热力环流、大气环流、天气系统）、水循环规律、洋流运动规律、地壳物质运动规律洋流运动规律、地壳物质运动规律分布规律分布规律 自然地理要素的空间分布（气温、降水、光照、自然地理要素的空

15、间分布（气温、降水、光照、植被、土壤等）、气候分布规律、自然带分布规律植被、土壤等）、气候分布规律、自然带分布规律变化规律变化规律 正午太阳高度的季节变化、四季更替变化、气正午太阳高度的季节变化、四季更替变化、气压带和风带的季节变化规律压带和风带的季节变化规律掌握规律掌握规律自然地理主要过程自然地理主要过程大气环流过程大气环流过程 水循环过程水循环过程 地壳物质循环过程地壳物质循环过程大洋环流过程大洋环流过程 落实过程落实过程四、用好手中资料四、用好手中资料1.1.以一本资料为依托以一本资料为依托2.2.辅助其他练习辅助其他练习四、用好手中资料四、用好手中资料3.3.适当编制符合学情的学案适当

16、编制符合学情的学案（1 1）课标解析（2 2）考点导读（3）典型例题（4）高考再现（5）课堂练习（6）易错点解析五、合理安排测验与考试五、合理安排测验与考试1.1.每周考试次数每周考试次数2.2.形式：限时训练（限时定量）形式：限时训练（限时定量）3.3.题目来源题目来源4.4.题型与难度题型与难度5.5.巩固知识点巩固知识点六、做好试题讲评工作六、做好试题讲评工作 选取出错率高的典型题目讲解：选取出错率高的典型题目讲解：首先首先要分析错因要分析错因 其次其次总结规律和技巧（建立试题与教材总结规律和技巧（建立试题与教材的联系）的联系）最后最后变式再练变式再练 归纳答题思路归纳答题思路 养成使用

17、规范地理术语、正确书写、养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯仔细审题等良好学习习惯常见综合题题型常见综合题题型建建立立答答题题模模板板七、关于模板问题七、关于模板问题八、圈点关键词句八、圈点关键词句明确时间、地点、主要地理背景或地理事件等明确时间、地点、主要地理背景或地理事件等答案往往就在材料中，或者材料中有一部分答案往往就在材料中，或者材料中有一部分看清图例很关键（重庆高考题第看清图例很关键（重庆高考题第6 6题，走路）题，走路）九、关注时政热点、融于平时教学九、关注时政热点、融于平时教学 选取生活实例或新颖背景材料，增选取生活实例或新颖背景材料，增加学生的地理兴趣，培养学

18、生根据加学生的地理兴趣，培养学生根据新材料新背景提炼地理信息，解决新材料新背景提炼地理信息，解决地理问题的能力。地理问题的能力。十、做学生的朋友十、做学生的朋友 “乐其师而信其道乐其师而信其道”避免语言暴力避免语言暴力 十一、重视与学生的交流、及时进行十一、重视与学生的交流、及时进行心理疏导：心理疏导：解开疙瘩解开疙瘩放松心情放松心情鼓舞士气鼓舞士气增加信心增加信心 2013年高考考后反思不足的地方（一）拟定组卷计划（一）拟定组卷计划1.确定能力水平层次确定能力水平层次2.列出知识内容列出知识内容3.排列各部分所占比例排列各部分所占比例双向细目表双向细目表题题号号考点考点分分数数考核目考核目标

19、标与要求与要求获获取和解取和解读读地理信地理信息息调动调动和运和运用地理知用地理知识识描述和描述和阐阐释释地理事地理事物物论证论证和探和探讨讨地理地理问问题题1协调协调人地关系的主要途人地关系的主要途径径22不同区域不同区域协调协调人地关系人地关系途径的差异途径的差异23不同区域气候特征不同区域气候特征24依据等依据等值线值线判判读读分析降分析降水要素水要素2（二）关于考试说明与课程标准（二）关于考试说明与课程标准考试说明考试说明 和和课程标准课程标准对照举例对照举例考试说明考试说明课程标准课程标准自然自然环境环境中的中的物质物质运动运动和和能量能量交换交换大气受热过程大气受热过程运用运用图表

20、图表说明说明大气受热大气受热过程过程全全球球气气压压带带、风风带带的的分分布布、移动规律及其对气候的影响移动规律及其对气候的影响绘制绘制全球气压带、风带分布示意全球气压带、风带分布示意图，图，说出说出气压带、风带的分布、气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响移动规律及其对气候的影响锋锋面面、低低压压、高高压压等等天天气气系系统的特点统的特点运用运用简易天气图，简易天气图，简要分析简要分析锋面、锋面、低压、高压等天气系统的特点低压、高压等天气系统的特点水水循循环环的的过过程程和和主主要要环环节节，水循环的地理意义水循环的地理意义运运用用示示意意图图，说说出出水水循循环环的的过过程程和和主要环节，主要环节，说明说明水循环的地理意义水循环的地理意义世世界界洋洋流流分分布布规规律律，洋洋流流对对地理环境的影响地理环境的影响运运用用地地图图，归归纳纳世世界界洋洋流流分分布布规规律律，说明说明洋流对地理环境的影响洋流对地理环境的影响（三）关于学校之间的交流问题（三）关于学校之间的交流问题不不足足之之处处敬敬请请指指正正