家庭理性教育..教学内容.ppt

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1、家庭理性教育.民族民族经典教育的典范经典教育的典范 一个神奇伟大的一个神奇伟大的民族民族犹太人犹太人爱因斯坦爱因斯坦冯冯卡门卡门冯冯诺伊曼诺伊曼尼尔斯尼尔斯玻尔玻尔奥本海默奥本海默弗来明弗来明科学的成就科学的成就耶稣耶稣弗洛依德弗洛依德斯宾诺莎斯宾诺莎胡塞尔胡塞尔马克斯马克斯韦伯韦伯思想的成就思想的成就伍迪伍迪艾伦艾伦毕沙罗毕沙罗列维坦列维坦毕加索毕加索门德尔松门德尔松梅纽因梅纽因斯皮尔伯格斯皮尔伯格拉斐尔拉斐尔卡拉扬卡拉扬艺术的成就艺术的成就 犹太人犹太人：人口人口1600万万,占全世界人口总数的占全世界人口总数的03.1892年设立诺贝尔奖以来年设立诺贝尔奖以来,基本被基本被犹太人所独占犹

2、太人所独占.因为因为32得奖人是犹太人得奖人是犹太人,其比例其比例是其他民族的是其他民族的100倍倍.3岁,诵读希伯莱经典.57岁,背诵圣经中的摩西五经713岁,学习和背诵历史书,先知书,诗歌.13岁以前,背诵整部圣经旧约13岁,成人礼.全世界艺术,经济,政治,文化的80占据在犹太人手中信息来源越丰富信息来源越丰富,就越能生成优秀的发明及就越能生成优秀的发明及独创性思考独创性思考.优秀的发明优秀的发明发现发现只能从贮藏在头脑中只能从贮藏在头脑中的优秀知识来创造的优秀知识来创造.记忆的容量越大记忆的容量越大,越容易生成新发明及新发越容易生成新发明及新发现现.犹太人有很多天才犹太人有很多天才,因为

3、犹太人是记忆的民因为犹太人是记忆的民族族.记忆的丧失是我们民族最大的悲哀记忆的丧失是我们民族最大的悲哀国家国家经典教育的成功典范经典教育的成功典范西方培养孩子的核心教育西方培养孩子的核心教育 敬畏耶和华是智慧的开端敬畏耶和华是智慧的开端,认识至圣者便是聪明认识至圣者便是聪明圣经圣经出埃及行出埃及行 当孝敬父母当孝敬父母,使你的日子使你的日子,在耶和华赐你的土地上得以长久在耶和华赐你的土地上得以长久.大教学论大教学论夸美纽斯夸美纽斯懂得科学懂得科学 博学博学真真纯于德行纯于德行 道德道德善善习于虔敬习于虔敬 宗教宗教美美西方培养人的目标西方培养人的目标1,杰出的品格杰出的品格2,卓越的知识卓越的

4、知识3,良好的人际关系良好的人际关系无论你是怎样的人无论你是怎样的人,首先应该成为一个善良首先应该成为一个善良的人的人.林肯林肯教养孩童教养孩童,使他走当行的道使他走当行的道,就是到老他也不偏离就是到老他也不偏离.圣经圣经大韩民国的国民教育大韩民国的国民教育一一一一,幼儿园幼儿园幼儿园幼儿园,小学：小学：小学：小学：正经的生活之道正经的生活之道正经的生活之道正经的生活之道个人生活：个人生活：个人生活：个人生活：端正端正端正端正,诚实诚实诚实诚实,节制节制节制节制,创造创造创造创造,深思深思深思深思社会生活：社会生活：社会生活：社会生活：宽容宽容宽容宽容,爱家爱家爱家爱家,和睦和睦和睦和睦,亲切

5、亲切亲切亲切,公益公益公益公益,觉悟觉悟觉悟觉悟,团结团结团结团结,合作合作合作合作,公证公证公证公证.责任责任责任责任.国家生活：国家生活：国家生活：国家生活：爱国爱国爱国爱国,忠诚忠诚忠诚忠诚,爱民族爱民族爱民族爱民族,传承文化传承文化传承文化传承文化.借鉴：借鉴：二二二二,初中国民道德：人际关系与各种礼节初中国民道德：人际关系与各种礼节初中国民道德：人际关系与各种礼节初中国民道德：人际关系与各种礼节 父慈子孝父慈子孝父慈子孝父慈子孝,兄友弟恭兄友弟恭兄友弟恭兄友弟恭,敬老孝亲敬老孝亲敬老孝亲敬老孝亲,相敬互爱相敬互爱相敬互爱相敬互爱.三三三三,高中国民伦理：尊重生命与价值高中国民伦理：尊

6、重生命与价值高中国民伦理：尊重生命与价值高中国民伦理：尊重生命与价值 诚敬相勉诚敬相勉诚敬相勉诚敬相勉,德业相劝德业相劝德业相劝德业相劝,过失相规过失相规过失相规过失相规,患难相恤患难相恤患难相恤患难相恤,礼学相良礼学相良礼学相良礼学相良.四四四四,大学国民教育：传承大学国民教育：传承大学国民教育：传承大学国民教育：传承,吸收与自立吸收与自立吸收与自立吸收与自立 儒学思想儒学思想儒学思想儒学思想,实学思想实学思想实学思想实学思想,近代化与开放的思想近代化与开放的思想近代化与开放的思想近代化与开放的思想.韩国韩国 文化立国文化立国 的核心的核心 忠忠 孝孝 诚诚 信信 礼礼 义义 廉廉 耻耻儒家

7、八德儒家八德孝孝 悌悌忠忠 信信礼礼 义义廉廉 耻耻个人经典教育的典范7岁岁,熟背熟背圣经圣经马太福音马太福音全书三万字全书三万字,相当于相当于老子老子的的6倍倍上小学前上小学前,熟读了熟读了世界图书百科全书世界图书百科全书11岁岁,数学和自然科学鹤立鸡群数学和自然科学鹤立鸡群,出类拔萃出类拔萃,无人能敌无人能敌.13岁岁,开始编程开始编程18岁岁,考入哈佛大学考入哈佛大学22岁岁,创建微软帝国创建微软帝国31岁岁,成为世界首富成为世界首富满分满分1600考分考分1590郭沫若郭沫若,5岁读岁读四书五经四书五经冰心冰心,7岁读岁读三国演义三国演义杨振宁杨振宁,4岁认字岁认字2000多多 5岁背

8、岁背龙文鞭影龙文鞭影 初中背诵初中背诵孟子孟子考入西南联大考入西南联大,两万多人中的第二名两万多人中的第二名.汉字最常用字560个,常用字507个,次常用字1353个,这近2500个字占一般书报用字的99.胡适胡适,4岁背古诗岁背古诗.6岁背岁背四书五经四书五经 9岁岁,独立阅读古典小说独立阅读古典小说,11岁岁,阅读阅读资治通鉴资治通鉴 13岁岁,左传左传 20岁岁,留学美国哥伦比亚大学留学美国哥伦比亚大学,27岁岁,哲学博士哲学博士,28岁岁,编写编写中国哲学史中国哲学史,北大教授北大教授.人类应该把最优秀的东西留给我们的人类应该把最优秀的东西留给我们的下一代下一代 联合国联合国儿童宣言儿

9、童宣言如果人类要在如果人类要在21世纪世纪继续生存下去继续生存下去,避免世避免世界性的混乱界性的混乱,就必须回就必须回到到2500年前孔子的道年前孔子的道德智慧德智慧 诺贝尔获奖者宣言诺贝尔获奖者宣言黄金法则：黄金法则：己所不欲己所不欲,勿施于人勿施于人.人生的基石家庭教育(成人)学校教育(成才)人才0到到3岁：岁：童蒙养正童蒙养正4到到13岁：岁：少年养志少年养志14到到18岁：青年养德岁：青年养德人生的三个阶段典定幸福人的生基石典定幸福人的生基石 03岁岁,童蒙养正童蒙养正,孝悌为本孝悌为本,扎根基扎根基.413岁岁,少年养志少年养志,诚信为翼诚信为翼,展翅飞展翅飞.1418岁岁,青年养德

10、青年养德,德业相劝德业相劝,立长久立长久.十义：十义：父慈父慈 子孝子孝 兄良兄良 弟悌弟悌 夫义夫义 妇听妇听 长忠长忠 幼顺幼顺 君仁君仁 臣义臣义身身 教教 则则 从从言言 教教 则则 讼讼人才人才人才人才培养人才的方法沙锥法沙锥法沙柱法沙柱法大学大学：“大学之道大学之道,在明明在明明德德,在亲民在亲民,在止于至善在止于至善.知止而后知止而后有定有定,定而后能静定而后能静,静而后能安静而后能安,安安而后能虑而后能虑,虑而后能得虑而后能得.物有本末物有本末,事有始终事有始终.知所先后知所先后,则近道矣则近道矣.”孟子孟子：“无恒产而有恒心者无恒产而有恒心者,惟士为能惟士为能.若若民则无恒产

11、民则无恒产,因无恒心因无恒心.苟无恒心苟无恒心,放放辟邪侈辟邪侈,无不为已无不为已.”放：任意妄为放：任意妄为,放肆胡闹放肆胡闹.辟：稀奇古怪辟：稀奇古怪,吊儿郎当吊儿郎当.邪：不干正事邪：不干正事,歪门邪道歪门邪道.侈：挥霍无度侈：挥霍无度,不知节俭不知节俭.中国学生的不足中国学生的不足1,1,劳动不积极劳动不积极劳动不积极劳动不积极,有的甚至花钱代替有的甚至花钱代替有的甚至花钱代替有的甚至花钱代替.2,2,只重视文化学习忽视体育锻炼只重视文化学习忽视体育锻炼只重视文化学习忽视体育锻炼只重视文化学习忽视体育锻炼,身体素质普遍较差身体素质普遍较差身体素质普遍较差身体素质普遍较差.3,3,日常行

12、为散漫日常行为散漫日常行为散漫日常行为散漫,成绩好的学生尤其如此成绩好的学生尤其如此成绩好的学生尤其如此成绩好的学生尤其如此.4,4,自立能力差自立能力差自立能力差自立能力差,除学习之外除学习之外除学习之外除学习之外,凡事都要大人操心凡事都要大人操心凡事都要大人操心凡事都要大人操心.5,5,尊重长辈方面欠缺尊重长辈方面欠缺尊重长辈方面欠缺尊重长辈方面欠缺,任性任性任性任性,放纵放纵放纵放纵,惯以自我为中心惯以自我为中心惯以自我为中心惯以自我为中心.6,6,考试能力强而生活能力弱考试能力强而生活能力弱考试能力强而生活能力弱考试能力强而生活能力弱.7,7,知识量大而创造能力小知识量大而创造能力小知

13、识量大而创造能力小知识量大而创造能力小.8 8强调自我中心有余而公德意识不足强调自我中心有余而公德意识不足强调自我中心有余而公德意识不足强调自我中心有余而公德意识不足.国际儿童研究机构调查国际儿童研究机构调查美国的孩子每天劳动美国的孩子每天劳动72分钟分钟英国的孩子每天劳动英国的孩子每天劳动65分钟分钟韩国的孩子每天劳动韩国的孩子每天劳动42分钟分钟中国的孩子每天劳动中国的孩子每天劳动12分钟分钟他们：他们：缺乏崇高的理想和健全的人格；缺乏崇高的理想和健全的人格；淡薄劳动观念和法纪观念；淡薄劳动观念和法纪观念；自私、狭隘、沉湎于娱乐；自私、狭隘、沉湎于娱乐；不用功、不刻苦、不自立不用功、不刻苦

14、、不自立.18岁以下青少年有岁以下青少年有367亿亿.要知道要知道20年后的中国是什么样年后的中国是什么样,就看现就看现在的幼儿园；在的幼儿园；要知道要知道15年以后的中国是什么样年以后的中国是什么样,就看就看现在的小学；现在的小学；要知道要知道10年以后的中国是什么样年以后的中国是什么样,就看就看现在的中学；现在的中学；要知道要知道5年以后的中国是什么样年以后的中国是什么样,就看现就看现在的大学；在的大学；要知道要知道3年以后的中国是什么样年以后的中国是什么样,就看现就看现在的研究生在的研究生.你看到什么？你看到什么？我们的教育我们的教育 失魂落魄失魂落魄现代教育现代教育 精于科学精于科学,

15、荒于人学荒于人学.精于电脑精于电脑,荒于人脑荒于人脑.精于网情精于网情,荒于人情荒于人情.精于商品精于商品,荒于人品荒于人品.精于权利精于权利,荒于人理荒于人理 才德良品良品 次品次品 废品废品毒品毒品有才有德有才有德有才无德有才无德无才有德无才有德无才无德无才无德司马光司马光宋宋：全世界公认的人才标准：全世界公认的人才标准.知识知识能力能力素养素养觉悟觉悟人才阶梯中国人的心理历程：中国人的心理历程：从驯服的工具从驯服的工具从驯服的工具从驯服的工具 改革开放改革开放改革开放改革开放 个性解放个性解放个性解放个性解放 盲盲盲盲 从从从从 盲盲盲盲 动动动动 盲盲盲盲 信信信信 盲盲盲盲 抗抗抗抗

16、 三三三三 志志志志 两两两两 解解解解 无无无无 跟跟跟跟 西西西西 新新新新 自自自自 唯唯唯唯 违违违违 远远远远 纲纲纲纲 愿愿愿愿 个个个个 开开开开 所所所所 着着着着 方方方方 鲜鲜鲜鲜 我我我我 我我我我 我我我我 我我我我 五五五五 奔奔奔奔 凡凡凡凡 束束束束 适适适适 感感感感 思思思思 好好好好 中中中中 是是是是 必必必必 必必必必 常常常常 向向向向 是是是是 缚缚缚缚 从从从从 觉觉觉觉 想想想想 奇奇奇奇 心心心心 从从从从 抗抗抗抗 毁毁毁毁 走走走走结束语 功名意识被过度膨胀功名意识被过度膨胀功名意识被过度膨胀功名意识被过度膨胀,超常开发超常开发超常开发超常

17、开发,只知道索取而不只知道索取而不只知道索取而不只知道索取而不知道回报知道回报知道回报知道回报,只知道享乐而不知道创造只知道享乐而不知道创造只知道享乐而不知道创造只知道享乐而不知道创造,只知道占有而只知道占有而只知道占有而只知道占有而不知道均衡不知道均衡不知道均衡不知道均衡,只知道贪婪而不知道满足只知道贪婪而不知道满足只知道贪婪而不知道满足只知道贪婪而不知道满足,只知道疲劳只知道疲劳只知道疲劳只知道疲劳而不知道调节而不知道调节而不知道调节而不知道调节,只知道埋怨而不知道改变，幸福从何只知道埋怨而不知道改变，幸福从何只知道埋怨而不知道改变，幸福从何只知道埋怨而不知道改变，幸福从何而来而来而来而来

18、没有了时间自由没有了时间自由没有了时间自由没有了时间自由,没有了广场撒野没有了广场撒野没有了广场撒野没有了广场撒野,没有了无没有了无没有了无没有了无忧无虑忧无虑忧无虑忧无虑,没有了撒娇和对话没有了撒娇和对话没有了撒娇和对话没有了撒娇和对话.取而代之的是时间和方取而代之的是时间和方取而代之的是时间和方取而代之的是时间和方框框框框,课堂拘谨课堂拘谨课堂拘谨课堂拘谨,愁眉苦脸和强力约束愁眉苦脸和强力约束愁眉苦脸和强力约束愁眉苦脸和强力约束,这种逼人成才拔这种逼人成才拔这种逼人成才拔这种逼人成才拔起了成绩幼苗起了成绩幼苗起了成绩幼苗起了成绩幼苗,却枯萎了幸福之根却枯萎了幸福之根却枯萎了幸福之根却枯萎了

19、幸福之根,拔起了全面发展拔起了全面发展拔起了全面发展拔起了全面发展之苗之苗之苗之苗,却霸占了心理发展的阳光！却霸占了心理发展的阳光！却霸占了心理发展的阳光！却霸占了心理发展的阳光！让学生幸福地学习让学生幸福地学习,快快乐乐地生活！快快乐乐地生活！教育不仅是教育不仅是“知识加速器知识加速器”,更是更是“人格人格,快快乐乐,幸福加速器幸福加速器”这才是教育的最终目的这才是教育的最终目的.一直以来一直以来,我们过于关注学业我们过于关注学业,而忽视了一些而忽视了一些更重要的东西更重要的东西.我认为我认为任何一所学校和家庭最任何一所学校和家庭最重要的工作就是重要的工作就是培养出快乐培养出快乐,让人放心的学生让人放心的学生,这这比上级主管部门发布的任何文件都重要比上级主管部门发布的任何文件都重要.具体地说具体地说,在看待自己的生命时在看待自己的生命时,可以把负面可以把负面情绪当作支出情绪当作支出,把正面情绪当作收入把正面情绪当作收入,当正面青绪当正面青绪多于负面情绪时多于负面情绪时,我们在我们在“幸福幸福”这一这一“至高财至高财富富”上就盈利了。上就盈利了。PPTPPT宝藏致力于优秀的宝藏致力于优秀的pptppt分享分享PPT模板下载 http:/ http:/ http:/ http:/