出师表00[1].ppt

《出师表00[1].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《出师表00[1].ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诸葛亮，字诸葛亮，字，是，是著名著名的政治家，军事家。年轻时，的政治家，军事家。年轻时，隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮茅庐后，诸葛亮辅助刘备。辅助刘备。刘备死后，他受遗诏刘备死后，他受遗诏后主后主刘禅。刘禅。孔明孔明三国三国隐居隐居出山出山辅助辅助表：古代的一种文体。表：古代的一种文体。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。之心，或献攻略之策。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（五年（2272

2、27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇从猇(xixi o)o)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定北定中原中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。学习目标学习目标1.理清作

3、者的写作思路，把握文章理清作者的写作思路，把握文章结构特点。结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。一体的写法。3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。张。阅读预习提示，思考：阅读预习提示，思考：此表的目的是什么？此表的目的是什么？全文表达的主旨是什么全文表达的主旨是什么？先帝创业未半，而先帝创业未半，而中道中道崩殂崩殂；今天下三分，益州；今天下三分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存危急存亡之亡之秋秋也。也。然然侍卫之臣，不懈侍卫之臣，不懈于内于内；忠志之士，忘身于外者：盖；忠志之士，忘身于外者：盖追追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲

4、报，欲报之于之于陛下也。诚宜陛下也。诚宜开张开张圣听，圣听，以光以光先帝先帝遗德遗德，恢恢弘弘志士之气；不宜志士之气；不宜妄妄自自菲薄菲薄，引喻引喻失失义义，以塞以塞忠谏之路也。忠谏之路也。中道：中道：崩殂崩殂：疲弊：疲弊：诚：诚：秋：秋：然然：于内：于内：盖盖追追殊遇殊遇中途中途去世去世国力困乏国力困乏确实、实在确实、实在时时但是但是于：在于：在内：朝廷中内：朝廷中大概大概追念追念优待、厚遇优待、厚遇之于之于开张开张以光以光先帝先帝遗德遗德恢弘恢弘妄妄菲薄菲薄引喻引喻失失义义以塞以塞之：指先帝的殊遇之：指先帝的殊遇于：给于：给古义：扩大古义：扩大今义：今义：店铺开业店铺开业以：用来以：用来光

5、：发扬光大光：发扬光大遗德：遗留的美德遗德：遗留的美德发扬扩大发扬扩大随便随便轻视、看不起轻视、看不起引喻：称引、譬喻引喻：称引、譬喻义：适宜、恰当义：适宜、恰当以：以致以：以致塞：堵塞塞：堵塞先帝创业未半，而中道崩殂；先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之

6、路也。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文译文：先帝开创大业没有完成一半，竟中途去世。先帝开创大业没有完成一半，竟中途去世。如今如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这确实天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这确实是处在万分危急、存亡难料的时刻。是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍生卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见来发扬光大陛

7、下确实应该广开言路听取群臣意见来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随绝不应随便看轻自己，说出无道理的话而堵塞了忠诚进谏的道路。便看轻自己，说出无道理的话而堵塞了忠诚进谏的道路。阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何作者指出当时的形势如何？值此？值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内，内外大臣表现如何？内外大臣如外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建由此得出作者提出的第一条建议是什么？议是什么？第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下

8、三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听作者指出当时的形势如何？值此作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡危急存亡之秋之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？的第一条建议是什么？宫中府中，俱宫中府中，俱为为一体；一体；陟陟罚罚臧否臧否，不宜，不宜异同异同，若若有作奸有作奸犯犯科科及为忠善者，宜及为忠善者，宜付付有司论其有司论其刑刑赏，赏，以昭

9、以昭陛下陛下平明平明之之理理；不宜；不宜偏私偏私，使内外异法也。，使内外异法也。为为：陟：陟：臧否臧否：异同：异同：若若：科：科：付付刑刑以昭以昭平明平明理理偏私偏私是是奖奖臧：善。否：恶臧：善。否：恶偏义复词，落在偏义复词，落在“异异”如果如果科条法令科条法令交给交给罚罚以：用来。昭：显示以：用来。昭：显示公正明察公正明察治治偏袒和私心偏袒和私心宫里身边的近臣和朝廷里宫里身边的近臣和朝廷里的官吏，都是一个整体，的官吏，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而异因在宫中或府中而异。如有做奸邪事情，犯科条如有做奸邪事情，犯科条法令，或尽忠心做善事的法令，或尽忠心

10、做善事的人，应该交给主管的官，人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。判定他们受罚或受赏。来显示陛下在治理方面公来显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。使宫廷内外施法不同。阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么？为什么要建议是什么？为什么要提出这条建议？提出这条建议？第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚作者提出的第二条建议是什么？为什么作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？要提出这条建议？

11、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实良实，志志虑虑忠纯，忠纯，是以是以先帝先帝简拔以遗简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无陛下：愚以为宫中之事，事无大小，大小，悉以咨之悉以咨之，然后施行，必得，然后施行，必得裨补阙漏裨补阙漏，有所广，有所广益益。良实良实志虑志虑是以是以简拔简拔以遗以遗悉以悉以咨之咨之裨补裨补阙漏阙漏广广益益善良诚实的人善良诚实的人志向和心思志向和心思因此因此选拔选拔以：来。以：来。遗：给予遗：给予悉：都。悉：都。以：拿来以：拿来询问他们询问他们弥补弥补缺点和疏漏缺点和疏漏好处好处译文：译文：侍中、侍郎郭攸之、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等

12、，这些都是善费祎、董允等，这些都是善良、诚实的人，他们的志向良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。因而先帝和心思忠诚无二。因而先帝才选拔来给予辅佐陛下。才选拔来给予辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论我认为宫内的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，大小，都要询问他们的意见，然后再去施行。一定能够弥然后再去施行。一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益实补缺点和疏漏之处，增益实效。效。原文：原文：将军向宠，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，试用之于昔军事，试用之于昔日，先帝称之曰日，先帝称之曰“能能”，是以众议，是以众议举举宠为督：愚以为营中之宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉事，事无大小，

13、悉以以咨之，必能使咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所也。得所也。性行性行淑均淑均晓畅晓畅举举悉悉以以咨之咨之行阵行阵优劣优劣性情品德性情品德淑：善。淑：善。均：平均：平通晓熟悉通晓熟悉推荐推荐拿来拿来军队军队才能高的才能高的才能低的才能低的译文：译文：将军向宠，性格品将军向宠，性格品德善良平正，了解通晓军事，德善良平正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因此经众人评议说他能干，因此经众人评议荐举任命为中部督。荐举任命为中部督。我认为军宫里的事情，事情我认为军宫里的事情，事情无论大小，都要征询他的意无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团

14、结见，就一定能够使军伍团结和睦，好的差的各得其所。和睦，好的差的各得其所。原文：原文：亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以兴隆所以兴隆也；亲小人，也；亲小人，远贤臣，此后汉所以远贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息未尝不叹息痛恨于痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉此悉贞贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。可计日而待也。亲亲远远所以所以兴隆兴隆倾颓倾颓痛恨痛恨于于桓桓贞贞形作动，亲近形作动，亲近形作动，疏远形作动，疏远的

15、原因的原因兴盛兴盛衰败衰败痛心遗憾痛心遗憾对对坚贞坚贞译文：译文：亲近贤臣，远避小人，这亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。后期所以衰败的原因。先帝在世先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和憾恨的。侍中郭攸之、费祎、叹和憾恨的。侍中郭攸之、费祎、尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是坚贞可靠、能够以死报这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。诚愿陛下亲近他们

16、，国的忠臣。诚愿陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。就时间不远了。阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起什么？这三段是怎样衔接起来的？来的？第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远佞佞）

17、亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？样衔接起来的？臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕于南阳，耕于南阳，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不于诸侯。先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自自枉屈枉屈，三，三顾顾臣臣于于草庐之中，咨臣以草庐之中，咨臣以当世之事，当世之事，由是感激由是感激，遂许遂许先帝以先帝以驱驰驱驰。后。后值倾覆值倾覆，受任于败军之，受任于败军之际际，奉命于危难之间：，奉命于危难之间：尔来尔来二十二十有有一年矣。一年矣。躬躬苟全苟全闻达闻达以以卑鄙卑鄙猥

18、猥枉屈枉屈顾顾于于草庐草庐由是由是感激感激遂遂许许驱驰驱驰值值倾覆倾覆际际尔来尔来有有亲自亲自苟且保全苟且保全扬名显贵扬名显贵因为因为身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅降低身份降低身份屈尊就卑屈尊就卑探访探访到到由于这样由于这样有所感动而绪激动有所感动而绪激动于是于是答应答应奔走效劳奔走效劳遇到遇到失败失败时候时候从那时以来从那时以来通通“又又”译文：译文：我本是个平民，在南阳郡我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，务农亲耕，在乱世间只求保全性命，在乱世间只求保全性命，不希求在诸侯间闻名显贵不希求在诸侯间闻名显贵。先帝不。先帝不介意我的身份低微，见识短浅，委介意我的身份低微，见识短浅，委屈地自我降

19、低身份，接连三次到草屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的庐来访看我，征询我对时局大事的意见，意见，因此我深为感激，从而答应因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效劳。为先帝奔走效劳。后来正遇危亡关后来正遇危亡关头，头，在战事失败的时候我接受了任在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，命，在危机患难期间我受到委任，那时以来已有二十一年了。那时以来已有二十一年了。原文：原文：先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎，故临崩，故临崩寄寄臣臣以以大事也。受命以来，大事也。受命以来，夙夜夙夜忧叹，恐忧叹，恐托付不托付不效效，以以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不伤先帝之明；故五月渡泸，深

20、入不毛毛。今南方已定，兵甲已。今南方已定，兵甲已足，当足，当奖率奖率三军，北定中原，三军，北定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝，攘除攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益损益，进尽忠言，则攸之、，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。祎、允之任也。谨慎谨慎寄寄以以大事大事夙夜夙夜不不效效以以伤伤不不毛毛奖率奖率庶庶竭竭驽钝驽钝攘除攘除所以所以损益损益认真而慎重认真而慎重托付托付把把早晨傍晚早晨傍晚实现实现以致以致长庄稼长庄稼鼓励统率鼓励统率庶：希望。庶：希望。比喻才能平庸。比喻才能平庸。排除、铲除排除、铲除用

21、来用来的事的事损：除去。损：除去。益：兴办、增加益：兴办、增加译文：译文：先帝深知我做事谨慎，所以临去先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入人烟稀所以我五月率兵南渡泸水，深入人烟稀少的地方。如今南方已经平定，武器装少的地方。如今南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励和统率全军，备已经充足，应当鼓励和统率全军，北北伐平定中原地区，我希望竭尽自己平庸伐平定中原地区，我希望竭

22、尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归到旧日的国都。迁归到旧日的国都。这是我用来报答先这是我用来报答先帝，并且尽忠于陛下的职责本分。至于帝，并且尽忠于陛下的职责本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革。毫（处理事务）斟酌情理，有所兴革。毫无保留进献忠言，那么就是郭攸之费祎无保留进献忠言，那么就是郭攸之费祎董允的责任了。董允的责任了。阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两在表达方式上，这两段与上文有何不同？主段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请要内容应怎样概括？请逐句加以理解。逐句加以理解。第六七段逐句分析第六七段逐句分

23、析第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是由是感激感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔原文：原文：愿陛下托臣愿陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效，则则治臣治臣之罪，之罪，以以告先帝之灵。若无告先帝之灵。若无兴德兴德之言，则责攸之、祎、允等之言，则责攸之、祎、允等之之慢慢，

24、以，以彰其咎彰其咎：陛下亦宜自谋，以：陛下亦宜自谋，以咨诹善道咨诹善道，察纳雅言察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激感激。今当远离，临表今当远离，临表涕涕零，不知所言。零，不知所言。兴复之兴复之效效不不效效兴德兴德慢慢彰彰其其咎咎咨诹咨诹善道善道察察纳纳雅言雅言涕涕任务任务成效（实现）成效（实现）发扬圣德发扬圣德怠慢、疏忽怠慢、疏忽表明表明他们的他们的过失过失询问询问好道理好道理明察明察接受接受正言正言流泪流泪译文：译文：希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务交给我，如果不取得成效，那的任务交给我，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝

25、就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。的神灵。如果没有发扬圣德的言论，如果没有发扬圣德的言论，那么就责备郭攸之、费祎、董允等人那么就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也陛下也应该自己思虑谋划，征询从善的道理，应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明察和接受正直的言论，深深的追念明察和接受正直的言论，深深的追念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。不尽了。如今正当离朝远征，流着泪如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。么话。第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，

26、严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望综合思考：综合思考：作者写作思路是怎样的？作者写作思路是怎样的？全全文可分为几个部分？文可分为几个部分？此表言辞恳切，感情真挚，此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？是如何体现的？此表在表达方式运用上有何此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。特点？请具体阐述。理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分段落段落要点要点表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远佞亲贤远佞一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束

27、全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路：以思路：以“出师出师”为中心为中心首先，首先，危急形势下出师，危急形势下出师，提出治提出治国建议；国建议；然后然后，陈述出师理由，表达感激，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；之情效忠心愿；最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心。决心。理解练习：理解练习：1。诸葛亮对当前形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外

28、。忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的下的两两件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐

29、白帝城托孤白帝城托孤诸葛亮此次出师的目的（北伐的战略目标）是什么？诸葛亮此次出师的目的（北伐的战略目标）是什么？北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。还于旧都。兵甲已足兵甲已足提出这一目标的客观条件是什么提出这一目标的客观条件是什么?南方已定南方已定主观条件是什么主观条件是什么？出师北伐的动机是什么？出师北伐的动机是什么？报先帝、忠陛下报先帝、忠陛下文中隐藏了许多成语，能找出来吗文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄三顾茅庐三顾茅庐不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义作奸犯科作奸犯科苟全性命苟全性命裨补阙漏裨补阙漏指日可待指日可待察纳雅言察纳雅言