小学语文153班学习简报第2期.ppt

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1、小学语文153班学习简报第2期 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望本期导读班级信息 班级之星精彩作业 未学习者 教学故事 温馨提示 班级信息班级信息 小学语文153班学员数：168 研修日志：提交数 245 评论数 24 推荐 27作 业：提交数 51 评论数 4 推荐 7我的教学故事：提交数 71 评论数 15 推荐 5论坛研讨：发帖数 443 回帖数 753精华帖数 0 实践成果展示：提交数 40 评论数 4 推荐 0 班级学习简报：发布数 1 评

2、论数 2 班级之星姓 名研修日志教学故事成果展示作业发帖回帖学习时间学习时间成绩李国俊511161521小时33分90.00贾瑞萍622261130小时13分90.00张洁410151024小时27分85.00周永红420151023小时30分85.00唐平421181334小时28分85.00孟善峰401181420小时3分85.00康贤丽440161437小时15分85.00崔五洲401151021小时45分85.00傅华400151021小时0分85.00 宋巧玲（提交时间：2014-8-612:47:56）答题内容：答题内容：“阅读教学”是语文学习的重点。但在语文测试中，学生阅读测试却

3、连连失分，致使教师学生害怕语文试卷上的测试题目；学生对读本漠视，只爱上网，不爱阅读。面对这种现状，我认为在语文教学中，应该始终把培养学生的阅读素养放在第一位，教师要充分调动学生的积极性、主动性，有创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松、愉悦的学习气氛中获取知识。要摒弃大量讲解阅读教材的教学法。有道是“授人以鱼不如授之以渔”。我们应要求学生多阅读，不仅精读而且要泛读，并持之以恒，常抓不懈。长此以往，学生的词汇量大增，语感形成，并能体会语言美，有意识地去创造美的语言，那么语文功底自会加深，语文素养自会提高。下面谈谈我在阅读精彩作业：教学中是如何提高学生阅读素养的：1、激发兴趣。兴趣是

4、最好的老师。在教学中，激发学生的兴趣是培养学生阅读能力的一个重要因素。在教学中，“导入语”即引导学生学习本文的开头语言，它既可以激发学生的学习情绪，又有着联系“旧知”与“新知”的桥梁作用，还有着思维定向的作用。因此，成功的导语就是良好学习的开端。另外，在平时的教学活动中，通过采用诸如实物、插图、录像、录音等声像材料以及面部表情、手势身形等无声语言之类的形象直观的教学形式，都是激发学生兴趣的导火索。再者，在阅读活动中，教师创设积极、宽松的课堂氛围，真诚地鼓励、表扬学生，鼓励人人畅所欲言，让学生品味到阅读的甘甜。比如引导学生阅读笛福著的鲁滨逊漂流记。事先，我将故事的大致内容简单地向学生介绍，学生听

5、了有趣，就会自己去阅读此书了。可以举行古诗背诵，成语接龙，名言交流，歇后语对接等等。每星期利用一节课举行读书活动，互相交流读书心得体会。还可以结合课文内容编课本剧、画画比赛、展开有趣的辩论等等使学生在乐中学、在做中学。再经过一系列的课外书阅读、信息资料的查阅、在班级内开展阅读竞赛、阅读之星评选、读后感好作品评选展示，在学生的作品当中清晰可见学生们写作的进步、掌握素材积累的方法、绘画与文体巧妙和谐的结合。学生的自觉学习胜过教师的百般讲解。教师有目的地设计巧妙语言，利用教学文本引发学生的课外阅读兴趣，既巩固了学生的课内知识，又丰富了学生的阅历。我在教学中尽量多地创设竞争和成功的机会，让学生体会到通

6、过自身努力取得成功的快乐，感受到努力的价值。2、指导学生掌握良好的阅读技巧。叶圣陶先生曾说“语文教学的最终目的是使学生自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。”叶老的主张是，语文教学不仅要教学生“学会知识”，更重要的是教会学生“会学知识”。学生会学，才能主动地获取知识。因此在教学中，我们就得教给学生一定的学习方法，以“精读课文”为例，教给学生阅读的方法。如：不动笔墨不读书。在阅读中，指导学生变换方法阅读，并从阅读中不仅养成眼到、口到、心到的基本方法，还要培养学生一边读一边动笔圈、点、批、记的习惯。要求学生从小形成认真读书的习惯，做到在读中求知，在读中求解，逐渐养成初读细读深读熟读的好习惯。

7、让他们在阅读中了解课文内容，学习生字新词，理解作者的思路、写作方法和课文中心，借鉴写作技巧，还可以指导学生速读回读精读背诵。如文章较长，可采用先“速读”，大概了解主要人物和事件，再根据课后的作业或老师的提问进行“回读”，反复阅读疑难部分，从中找出答案。文章中写得精彩的段落，让学生仔细阅读，反复地“精读”，并从中读出味道，读出自己的感受，然后“背诵”。在课后教师组织学生每周读一本好书、写一篇读书笔记或做一张手抄报。利用班级里的宣传墙报展示学生们精彩的作品，从而提高学生读课外书的兴趣。3、保证阅读的时间、拓宽阅读的范围。良好的阅读习惯是培养阅读能力的基础。除每周安排的阅读课进行阅读训练外，还必须开

8、展每天坚持1015分钟的课外阅读活动，力争每人每天课外阅读500个字左右的短文。为鼓励学生多阅读，让学生尽可能多地涉猎交际功能强、实用性强的应用文、说明文。提供给学生各种体裁、题材的文字材料，包括人物轶事、科普常识、文化习俗、人文历史、新闻报道、广告说明等。如果有条件的话还可以读些原文版的简易读本、报刊杂志等。苟子曰：“不积跬步，无以至千里”。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，巩固阅读方法，多读书，好读书，读好书，读整本的书，学生养成了良好的阅读习惯，学生就不会只爱上网，不爱阅读了。而会轻松面对语文学习。我的教学故事我的教学故事发布者：白素霞（发布时间：2014-6-249:25

9、:12）我爱我的语文教育。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”将近十年来,我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境，不断激发学生学习语文的兴趣，让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美、人文美。记得那年我新接六年级一个班语文教育教学工作。为了让孩子们自主感悟文学的人文素养，不断提高写作水平，我要求所有孩子每人每周写500字以上的作文，其中可以摘抄。尽管如此，当时的学生依然是人人自危，呼天抢地。第一次作业终于在七天后的周一放在了我的办公桌上。当时的情况是即便是好学生也是这样完成这项作业的：作文中自己写的部分捏着鼻子抄所谓的小学生作文选；摘抄部分则摘抄课外书中打动自己的名人名段。令我

10、欣慰的是其中有一篇作文虽然稚嫩，但不乏对生活的感悟及优美的语段。只是字里行间流露出“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁的”青春期孩子所谓的“成熟”。就在那时我有意识地记住了他的名字李辰。接着的好几次作业，我留心观察，发现他每次作业都完成得非常认真。只是每篇依然有着桀骜不逊的孤独。我开始关注并了解他。他是个懵懂顽童，优点是成绩好，不惹是生非，虽自由散漫和不合群，但也没有人指手画脚，所以同学很少注意他。为了鼓励他继续努力地学好语文，尤其发展他显示出来的写作天赋，也为了给其他学生树立榜样，我决定在全班把他的几次作文作为范文朗读，并请其他同学讨论评价。记得朗读的过程中他始终就那样低着头，坐在位子上听我念，

11、只是脸不由自主地一点点变红。我知道那是他想法张狂，但行事低调造成的少有的辉煌时刻的无限膨胀的虚荣心在作怪。我开展了有关语文知识的欣赏课，希望借此机会激发同学们的语文及写作兴趣。由于这种课比较感性的原因，同学们都积极地参与，课上聚精会神地耳听目视，点头微笑，偶有两三小声议论。上课的次数多了，作业质量明显有了提高。遗憾的是他从来不加入其中，要么自己写作业看书，要么趴桌子上睡觉。为什么会这样？我很奇怪。又是一节学生欣赏古典诗词的课，王菲、邓丽君的美妙演唱配以恰如其分的FLASH画面，把学生带入音乐与诗词文化的双重享受，可他依然如故。我悄悄地走到他身后，原来他在入神地看着动漫，以至于我站在身后也浑然不

12、知。“试着听听，你应该不会失望的。”我轻声诚恳道。也许被我的到来吓了一跳，他迅速收起书，抬头“委屈”地注视着我。我选择了无语的走开。课后我找到他，和他聊天，问他对语文学习的看法及建议。开始他不仅拘谨，而且言谈中充满了不信任。也许是我的恳切打动了他，他慢慢道出了原委。原来他是因为懒，又觉得语文枯燥没有成就感所以不爱学；语文欣赏课对考试来说没有实际意义，所以虽然有意思他也不愿浪费时间，还不如借此发展发展兴趣。时间一分一秒地过去。我们从学习聊到生活最后聊到彼此的兴趣爱好，非常地愉快。也许是我与他平等的交流打动了他，他渐渐地变了。语文课听讲越来越认真，每周一次的作文内容也由对人生理想积极的追求取代了原

13、来的诸如春叹秋悲，愤世嫉俗以及莫名的渴望爱情等成分。更可喜的是他和同学的关系也发生着微妙的变化，开始关心同学，关心集体。由于他成绩好，同学们潜意识地开始向他学习。在他的影响下，写作开始浸透在学生的生活里，这个班级热爱写作的学生越来越多，优秀作品不断涌现。那年的教师节他送给我一张节日贺卡。卡片上的一段话让我感动：“如果说我的淳朴的文学梦想产生于摘抄之前，那么巩固这一梦想的则是你在语文方面给予我的鼓励与信心。当时的我，虽然语文成绩好，可是整天对着谁都是一副不招人爱的愤世嫉俗模样。仅仅因为写过几篇可以一念的作文，你没有放弃我这个既幼稚且自以为是的孩子。现在回想起当时，才知道那是多么值得感谢的一件事。”现在他离开了学校，我们从原来的师生兼朋友关系变成了真正的朋友。闲暇之余，我们共同探讨文学，共同享受彼此的学习生活感受.辅导教师422已在2014-6-3016:08:35推荐!亲爱的学员大家好，班内仍有15名学员未开始学习，请大家看到后快速行动起来，能完成的尽量在假期内完成，这样就不影响大家开学后的工作。亲爱的学员大家好，经过一段时间的作业批改发现有些学员在提交作业时不审题的要求直接提交与作业内容无关的内容，为保证作业一次性合格请大家参考别人的答案，也可以在网上查一查。温馨提示每天的太阳都是新的！用我们的笑容拥抱它！谢谢你们，辛苦了！