插入课改历程与修订历程(20123).ppt
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2、过于注重知识传改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。正确价值观的过程。西南大学科教中心西南大学科教中心功能功能结构结构内容内容实施实施课程课程改革改革目标目标评价评价管理管理西南大学科教中心西南大学科教中心教科书也变了!教科书也变了!教科书也变了!教科书也变了!从从大纲大纲教材教材 到到课标课标教材教材西南大学科教中心西南大学科教中心20012001年年9 9月初中教科书月初中教科书西南大学科教中心西南大学科教中心20042004年年9
3、9月高中教科书月高中教科书西南大学科教中心西南大学科教中心教材变化教材变化内容丰富内容丰富 形式多样形式多样 选择整合选择整合西南大学科教中心西南大学科教中心教学方式调整!教学方式调整!教学方式调整!教学方式调整!从从大纲大纲教法教法 到到课标课标教法教法不同案例西南大学科教中心西南大学科教中心教学变化教学变化关注探究式教学关注探究式教学重教学方式多样化重教学方式多样化关注学生发展关注学生发展西南大学科教中心西南大学科教中心评价改革探索!评价改革探索!评价改革探索!评价改革探索!从评价功能拓展到从评价功能拓展到评价形式多样评价形式多样西南大学科教中心西南大学科教中心西南大学科教中心西南大学科教中心评价变化评价变化评价方式多样化评价方式多样化命题关注课程目标命题关注课程目标西南大学科教中心西南大学科教中心地图初中课改初中课改西南大学科教中心西南大学科教中心
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