实验探究：动物激素的功能教学文案.ppt

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1、实验探究：动物激素的功能 【例【例2 2】用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到下实验：将含有放射性碘的注射液射到a a、b b、c c三组狗的体内，三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d4d后，向后，向a a组狗体内注射组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向无放射性的甲状腺激素，向b b组狗体内注射无放射性的促甲状腺组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向激素，向c c组狗体内注射生理盐水，实验结果如图所示，对实验组狗体内注射生理盐水，实验结果如图所示，对实验结果描述不正确

2、的是（）结果描述不正确的是（）A.aA.a是由于甲状腺功能受到抑制是由于甲状腺功能受到抑制B.cB.c在该实验中起对照作用在该实验中起对照作用C.bC.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D.D.如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与射量与a a相同相同实验探究：动物激素的功能实验探究：动物激素的功能1.1.实验思路：实验思路：某种方法处理实验动物某种方法处理实验动物出现相应的病例出现相应的病例症状症状添加激素后实验动物恢复正常添加激素后实验动物恢复正常

3、推理推理激素的生理作用。激素的生理作用。2.2.动物分组的基本要求：动物分组的基本要求：选择选择性别性别、年龄年龄相同，相同，体重体重、生理状况生理状况相相近的近的同种同种动物平均分组，每组要有数量相等动物平均分组，每组要有数量相等的多只。的多只。实验探究：动物激素的功能实验探究：动物激素的功能3.3.一般测量指标：一般测量指标：甲状腺激素甲状腺激素A.A.加快新陈代谢：以动物的耗氧量变化为指标加快新陈代谢：以动物的耗氧量变化为指标 B.B.生长发育：以蝌蚪变态发育为指标生长发育：以蝌蚪变态发育为指标胰岛素：低血糖症状（如昏迷、活动量）胰岛素：低血糖症状（如昏迷、活动量）性激素：实验动物的第二

4、性征、交配行为等性激素：实验动物的第二性征、交配行为等4.4.处理方法：处理方法：饲喂法饲喂法、注射法注射法、摘除法摘除法、移植法移植法方法处理和症状甲状腺激素饲喂法用含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除小狗的甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，成年狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象方法处理和症状生长激素切除法切除小狗的垂体后，小狗生长立即停止注射法对切除垂体的小狗每天注射适量的生长激素溶液，可逐渐恢复生长4.4.处理方法：处理方法：饲喂法饲喂法、注射法注射法、摘除法摘除法、移植法移植法方法处理和症状性激素割除法公鸡和母鸡的生殖腺

5、阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征移植法把公鸡的睾丸移植到母鸡体内，该母鸡会逐渐长出公鸡的鸡冠和长的尾羽，并具有好斗的特性。4.4.处理方法：处理方法：饲喂法饲喂法、注射法注射法、摘除法摘除法、移植法移植法方法处理和症状胰岛素注射法给饥饿处理的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现四肢无力、活动减少、惊厥甚至昏迷等低血糖症状，皮下注射一定浓度的葡萄糖溶液抢救，可以恢复。4.4.处理方法：处理方法：饲喂法饲喂法、注射法注射法、摘除法摘除法、移植法移植法向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）减少对此现象的解释有两种观点：观点一：这是TSH直接对下

6、丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果两种观点孰是孰非？探究实验如下：（1）实验步骤：【例【例3 3】【例【例3 3】向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）减少对此现象的解释有两种观点：观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果两种观点孰是孰非？探究实验如下：（1）实验步骤：将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中_的含量用手术器械将A组小白鼠的_（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不

7、摘除此器官向A、B两组小白鼠注射_在_的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中_的含量促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素甲状腺甲状腺等量适宜浓度的促甲状腺激素等量适宜浓度的促甲状腺激素相同且适宜的相同且适宜的促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）减少对此现象的解释有两种观点：观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果两种观点孰是孰非？探究实验如下：（2）实验结果及结论：若A组小白鼠TRH的含量不减少（或增加），B组小白鼠TRH的含量减少，则观点_正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点_正确二二一一此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢