八年级物理（上）.ppt

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1、八年级物理（上）与实验教科书对比第二章运动与能量（原教材）1.认识运动2.运动的描述3.运动的速度4.能量（现教材）1.认识运动2.运动的描述3.测量物体运动的速度4.能量第三章声（原教材）1.什么是声音2.乐音的三个特征3.奇异的声现象4.噪声5.声与现代科技（现教材）1.认识声现象2.乐音的三个特征3.噪声4.声与现代科技第四章在光的世界里（原教材）1.光的传播2.光的反射定律3.科学探究：平面镜成像4.光的折射规律5.科学探究：凸透镜成像6.神奇的眼睛7.通过透镜看世界8.走进彩色世界（现教材）1.光源光的传播2.光的反射定律3.科学探究：平面镜成像4.光的折射5.科学探究：凸透镜成像6

2、.神奇的眼睛7.通过透镜看世界8.走进彩色世界第五章物态变化（原教材）1.地球上水的物态变化2.熔化和凝固3.汽化和液化4.物态变化与我们的世界（现教材）1.物态变化与温度2.熔化和凝固3.汽化和液化4.地球上的水循环第六章质量与密度（原教材）1.质量2.物质的密度3.活动：密度知识应用交流会（现教材）1.质量2.物质的密度3.测量密度4.活动：密度知识应用交流会对初中物理教学的几点建议对初中物理教学的几点建议1、要进一步认真学习新课程标准高学生的物理素质要进一步认真学习新课程标准高学生的物理素质认真深入地学习新课程标准，深入领会新课标的改革理念，牢固树立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值

3、观的三维目标。新课程的着眼点在于学生的发展，而不局限于知识的传承。对初中学生来说，教学中不要过于追求逻辑体系的完整性和知识的严密性，要积极鼓励学生大胆参与科学探究，鼓励学生积极动手、动脑，使他们掌握认识物理知识的方法和途径，进而使他们积极主动的去获取物理知识和规律，扎实把好基础知识关。这样学生的物理素质就会自然而然的提高。2、要突出学生的科学探究活动和科学实验、要突出学生的科学探究活动和科学实验对于实验，首先要让学生掌握一些基本仪器、仪表的正确使用。教材中的各类实验要想方设法做全，并设法增加一些演示，要克服器材不足的现状，设法自制和代用。对于科学探究活动要注重让学生学会抓住其中的几个要素，即学

4、会提出问题，猜想和假设，设计方案，进行实验，分析和论证，评估，交流与合作。要注意探究方法的训练，探究形式要多样化。3、注意学生学习习惯的培养注意学生学习习惯的培养注意在教学中帮助学生自己了解知识结构的习惯，要引导学生自己去发现，去认识新的知识，不管是探究活动，还是课堂讲授，还是资料查询，还是调查，都要注意尽量运用科学的教育方法。让学生自己发现问题，自己提出问题，自己进行归纳和总结。教学中教师要尽量创设问题的情景，因势利导。4、充分发挥教材中各栏目的功能，用好按新课标编写的教材充分发挥教材中各栏目的功能，用好按新课标编写的教材要指导学生自己去看教材中的各个栏目，要放开让学生去做、去议，不要老师包

5、办代替，让他们经历和体验。要注意培养学生多方面获取信息的习惯和能力，教学中要舍得花时间和精力指导学生从电视、电脑、报刊、书籍、音像、实验、调查、访问等多渠道获取信息。要注意讨论交流习惯的培养，教学中要尽量增加学生讨论的机会。5、体验成功愉悦,激发创新欲望学习活动最大的乐趣莫过于看到自己学习与创造的结果。教学中,教师要不断给学生提供展示自我的时空,创造成功的机会。当然,学生在探索和实践中,难免受到挫折和失败的打击,教师要及时给予鼓励,树立信心,并与学生共同分析失败的原因,研究改进方法,帮助学生走向成功。学生如能经常地受到这种成功的激励,就可以使他们深信自己的智慧和力量,就会对自己所从事的各项工作更感兴趣,倍加努力地去思考、去探索、去发现、去创造。自觉滋生创新意识,激发创新欲望,并不断促使创新行为,进而形成创新能力。只要我们抓住学科特点，遵循教育原则，掌握运用多种教学方法和教学手段。认真研究、总结积累、不断反思就一定会搞好物理实验的教学工作。