体育说课课件.ppt

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1、 智取智取 说课课件说课课件加田中心学校加田中心学校 周敏芳周敏芳 一、说教学设计方案一、说教学设计方案 1、指导思想、指导思想 根据新课标的要求，结合我校学生根据新课标的要求，结合我校学生的学习领域水平和生理年龄特点。以教的学习领域水平和生理年龄特点。以教师为主导，培养学生团结合作、公平竞师为主导，培养学生团结合作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优良品质和争、实事求是、顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。让学生学会一些锻优秀体育道德作风。让学生学会一些锻炼身体的方法和技巧。养成终生锻炼的炼身体的方法和技巧。养成终生锻炼的习惯。从而促进全民健身活动的蓬勃发习惯。从而促进全民健身活动的蓬勃发展

2、。展。2、教材分析、教材分析 智取智取是一项综合性的体育游戏。是一项综合性的体育游戏。它既能发展学生的灵敏、速度等素质，它既能发展学生的灵敏、速度等素质，又能培养良好的品质。本课的授课对象又能培养良好的品质。本课的授课对象是六年级学生，是六年级学生，13岁左右的学生参与活岁左右的学生参与活动的热情高涨、好奇心强、学习效率高，动的热情高涨、好奇心强、学习效率高，但团体合作的经验缺乏，注意力集中的但团体合作的经验缺乏，注意力集中的时间不长。时间不长。3、教学重点、教学重点 站立式起跑的全身协调配合；这游戏是需站立式起跑的全身协调配合；这游戏是需要通过探究与合作。要通过探究与合作。4、教学难点、教学

3、难点 克服游戏中遇到的困难；游戏时，伙伴间克服游戏中遇到的困难；游戏时，伙伴间的合作。的合作。5、教学目标任务、教学目标任务 认知目标：了解个人与他人的合作关认知目标：了解个人与他人的合作关系，游戏不仅仅是要靠体力，还要靠多方系，游戏不仅仅是要靠体力，还要靠多方面的配合。面的配合。技能目标：发展学生快速反应和奔跑技能目标：发展学生快速反应和奔跑能力。能力。情感目标：培养学生顽强拼搏、团结情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的优良作风；快乐愉悦地参与活动。协作的优良作风；快乐愉悦地参与活动。二、说教学过程二、说教学过程 教学程序流程图 课堂常规+热身运动 2030米加速跑 第一轮游戏 第二轮游戏

4、 恢复身心练习1、准备部分、准备部分 课堂常规：体育委员整队、报告。课堂常规：体育委员整队、报告。准备活动：成纵队慢跑成圆形，跑完准备活动：成纵队慢跑成圆形，跑完原地做徒手操（原地做徒手操（48拍）拍）（1）弓步压腿）弓步压腿 （2）扩胸振臂）扩胸振臂（3）体侧运动）体侧运动 （4）体转运动）体转运动 （5）腹背运动）腹背运动 （6）高抬腿）高抬腿 2、基本部分、基本部分 复习站立式起跑复习站立式起跑 教学步骤：教学步骤：（1）学生跑成规定的队形，在跑道的起跑）学生跑成规定的队形，在跑道的起跑线上站成四竖排。线上站成四竖排。（2）教师示范并提出重点，学生边看边教师示范并提出重点，学生边看边边复

5、习。边复习。（3）起跑）起跑+加速跑练习。加速跑练习。要求：一切听指挥；加速跑时，尽量跑要求：一切听指挥；加速跑时，尽量跑最高速度再减速往回；认真体会全身协调用最高速度再减速往回；认真体会全身协调用力和蹬地力和蹬地。3、第一轮游戏、第一轮游戏游戏方法游戏方法 发发令令后后，各各组组第第一一人人同同时时向向圆圆圈圈跑跑去去，力力求求抢抢先先把把圈圈内内木木柱柱取取回回本本队队。但但是是当当某某一一方方拿拿起起木木柱柱时时，另另一一方方就就可可以以追追拍拍，在在对对方方（取取得得木木柱柱者者）尚尚未未跑跑过过该该队队的的起起跑跑线线前前拍拍着着，追追拍拍者者得得1分分；如如在在起起跑跑线线前前没没

6、拍拍着着，则则取取得得木木柱柱的的队队员员得得2分分。如如此此依依次次进进行行，每人做过一次后，以得分多的队为胜。每人做过一次后，以得分多的队为胜。4、第二轮游戏游戏方法 两小组合成一大组，把全班分成两组，两组相对向排好，发令后，各组第一对人同时向圆圈跑去，力求抢先把圈内木柱取回本队。但是当某一方拿起木柱时，另一方就拿起沙袋，大家都要在30秒内回到本队伍，拿木柱者2分；则拿沙袋者得1分。5、结束部分、结束部分 放松运动放松运动 做放松练习，调整呼吸。做放松练习，调整呼吸。本课小结，课后注意事项本课小结，课后注意事项 课后继续放松。课后继续放松。宣布下课，师生告别。宣布下课，师生告别。三、器材准

7、备三、器材准备接力棒接力棒2 2根根沙袋沙袋2 2个个 四、教学效果四、教学效果 学生已经达到预期的运动量；学生已经达到预期的运动量；80%的学生能按计划完成本课的的学生能按计划完成本课的任务；游戏没有顺利地完成，有任务；游戏没有顺利地完成，有点可惜。点可惜。五、教学反思五、教学反思 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生

8、的质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。也为教师开展心理健康教育提供了良机。教学过教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过个人与双人合作合作完成了教学。提高了学求，通过个人与双人合作合作完成了教学。提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。有重要意义。教学过程中也存在缺点，如在第二轮游教学过程中也存在缺点，如在第二轮游戏时，教师的引导不够。没能充分发挥学生的机智、戏时，教师的引导不够。没能充分发挥学生的机智、灵敏，顺利地与伙伴合作。教师对此没能及时加以引灵敏，顺利地与伙伴合作。教师对此没能及时加以引导。导。谢谢大家谢谢大家 再见再见