部编语文三年级上册第七单元 习作：我有一个想法（更多范文）.pptx

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1、语文语文 三年级三年级 上册上册习作例文我有一个想法我有一个想法例文赏析例文赏析例文一开篇点题 点明乱扔垃圾点明乱扔垃圾的现现象很象很多，引出下引出下文。“保护环境，人人有责。保护环境，人人有责。”然而然而在我们身边，有很多人随地乱扔垃在我们身边，有很多人随地乱扔垃圾，这不仅破坏了环境，还成了一圾，这不仅破坏了环境，还成了一种陋习。种陋习。记得有一天下午，我刚买完面包记得有一天下午，我刚买完面包走出商店，就看到我们学校的一走出商店，就看到我们学校的一保保护环护环境，人人有境，人人有责责李淑淑李淑淑名男同学从商店走出来，手里拿着名男同学从商店走出来，手里拿着刚买的小食品。他左手拿着包装袋，刚买的

2、小食品。他左手拿着包装袋，右手轻轻一撕，封条随手一扔，若右手轻轻一撕，封条随手一扔，若无其事地边走边吃。不一会儿，东无其事地边走边吃。不一会儿，东西吃完了，他手拿袋子潇洒地向后西吃完了，他手拿袋子潇洒地向后一抛，大摇大摆地走了。然而，商一抛，大摇大摆地走了。然而，商店门口的不远处就是垃圾桶！店门口的不远处就是垃圾桶！分点论述 条理清晰地写条理清晰地写出了垃圾出了垃圾对对人人类类的危害。危害。城市是我家，清洁靠大家。随着城市是我家，清洁靠大家。随着社会的迅速发展和城市人口的高度社会的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增集中，生活垃圾的产量正在逐步增加。有资料显示，垃圾对人类有五

3、加。有资料显示，垃圾对人类有五方面的危害：第一，占地过多；第方面的危害：第一，占地过多；第二，污染空气；第三，污染水体；二，污染空气；第三，污染水体；第四，火灾隐患；第五，成为有害第四，火灾隐患；第五，成为有害生物的巢穴。而塑料袋在自然界停生物的巢穴。而塑料袋在自然界停留的时间是留的时间是100100年到年到200200年，也就是年，也就是说，塑料袋的风化时间是说，塑料袋的风化时间是100100年到年到200200年的漫长时间哪！年的漫长时间哪！试想：我们把垃圾随手一扔倒试想：我们把垃圾随手一扔倒是方便了，却给清洁工增加了不必是方便了，却给清洁工增加了不必要的工作，为什么不多走几步扔到要的工作

4、，为什么不多走几步扔到垃圾桶里呢？如果我们每个人都有垃圾桶里呢？如果我们每个人都有环保意识，那么我们的城市会更加环保意识，那么我们的城市会更加发出呼吁 呼吁人呼吁人们们不要不要乱扔垃圾，要乱扔垃圾，要保保护环护环境。境。洁净。反之，我们的家园就会被垃洁净。反之，我们的家园就会被垃圾包围。因此，我们要从身边的小圾包围。因此，我们要从身边的小事做起，不乱扔垃圾，争做环保小事做起，不乱扔垃圾，争做环保小卫士。卫士。小作者采用以小见大的写作方法，通小作者采用以小见大的写作方法，通过一名男同学乱扔垃圾的小事，引申出乱过一名男同学乱扔垃圾的小事，引申出乱扔垃圾的危害，最后扩展到不乱扔垃圾，扔垃圾的危害，最

5、后扩展到不乱扔垃圾，呼吁我们保护环境。文章内容层层递进，呼吁我们保护环境。文章内容层层递进，条理清晰，引发人们思考。条理清晰，引发人们思考。名师 点评例文二每当看见垃圾桶旁的垃圾时，我每当看见垃圾桶旁的垃圾时，我就会想起一件事来。就会想起一件事来。那是上个月的一天，我正兴致勃那是上个月的一天，我正兴致勃勃地走在大街上，突然看见一个叔勃地走在大街上，突然看见一个叔叔抽完一根烟后把烟头丢在地上，叔抽完一根烟后把烟头丢在地上，又开始抽另一根烟，边抽烟边跟旁又开始抽另一根烟，边抽烟边跟旁边的人讲话，一点儿也不在乎自己边的人讲话，一点儿也不在乎自己一件小事引一件小事引发发的思考思考石石 优优悬念开头 引

6、起引起读读者者的阅阅读兴读兴趣，引出趣，引出下下文。的行为。我走上前勇敢地对那个叔叔的行为。我走上前勇敢地对那个叔叔说：说：“叔叔，您不能乱扔垃圾，这样叔叔，您不能乱扔垃圾，这样会破坏环境。会破坏环境。”叔叔听了，凶巴巴地叔叔听了，凶巴巴地说：说：“小孩子，少管闲事。小孩子，少管闲事。”吓得我吓得我赶紧走开了。他一根接一根地抽，一赶紧走开了。他一根接一根地抽，一会儿地上到处都是烟头。这时，一个会儿地上到处都是烟头。这时，一个清洁工走过来了，对他说：清洁工走过来了，对他说：“你应该你应该把烟头丢在垃圾桶里。把烟头丢在垃圾桶里。”描写方法 小小作者采用了者采用了语言、言、动作、神神态态等多种描种描

7、写方法，再写方法，再现现了当了当时时的情景。情景。那个叔叔气势汹汹地说：那个叔叔气势汹汹地说：“我丢我丢了就应该你扫，谁让你是清洁工？了就应该你扫，谁让你是清洁工？”“”“如果全世界的人都像你这样，如果全世界的人都像你这样，世界就成了垃圾场，我们清洁工也世界就成了垃圾场，我们清洁工也打扫不过来，你愿意生活在又脏又打扫不过来，你愿意生活在又脏又臭的环境里吗？臭的环境里吗？”清洁工反问道。清洁工反问道。发出呼吁 呼吁人呼吁人们们保保护护环环境，点明境，点明习作主主题题。是啊！如果我们都像那位叔叔一是啊！如果我们都像那位叔叔一样，地面上就会到处是垃圾，蚊子、样，地面上就会到处是垃圾，蚊子、苍蝇满天飞

8、，疾病肆无忌惮地侵害苍蝇满天飞，疾病肆无忌惮地侵害我们的身体。我们的身体。全球变暖给我们敲响了警钟，地全球变暖给我们敲响了警钟，地球正面临着巨大的挑战。保护地球球正面临着巨大的挑战。保护地球，就是保护我们的家园。让我们行，就是保护我们的家园。让我们行动起来，保护环境，挽救地球母亲动起来，保护环境，挽救地球母亲的命运吧！的命运吧！联 想 小小作者想象了者想象了乱扔垃圾会造乱扔垃圾会造成成的后果，写后果，写得很真得很真实实。小作者写了由陌生叔叔抽完烟后乱扔烟头小作者写了由陌生叔叔抽完烟后乱扔烟头的小事所引发的思考，表现了不乱扔垃圾、保的小事所引发的思考，表现了不乱扔垃圾、保护环境的重要性。整篇文章

9、结构清晰，用词准护环境的重要性。整篇文章结构清晰，用词准确，尤其是语言和神态描写，更是生动传神。确，尤其是语言和神态描写，更是生动传神。名师 点评例文三在果园里，我们常常发现害虫钻在果园里，我们常常发现害虫钻进树干里，侵蚀树木。为了保护果林，进树干里，侵蚀树木。为了保护果林，果农们不得不大量喷洒农药。这样做果农们不得不大量喷洒农药。这样做的结果呢？不但使成本增加，而且人的结果呢？不但使成本增加，而且人们食用这些水果后，超标的农药残留们食用这些水果后，超标的农药残留会对人们的身体造成伤害。那么，如会对人们的身体造成伤害。那么，如何才能改变这种现象呢？何才能改变这种现象呢？我想我想发发明明“灭灭虫

10、机虫机”王海洋王海洋开门见山 点出点出“我我”的发发现现，提出，提出问题问题。大自然给了人们很多启示：雷达大自然给了人们很多启示：雷达是根据蝙蝠发明的，振动陀螺仪是根是根据蝙蝠发明的，振动陀螺仪是根据苍蝇发明的据苍蝇发明的我在想，我们何不我在想，我们何不仿照啄木鸟的嘴来制造一种轻便的灭仿照啄木鸟的嘴来制造一种轻便的灭虫机呢？虫机呢？在这种灭虫机里，我们可以装一在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样它就可以准确无误块电脑芯片，这样它就可以准确无误地探测到病树。我们只要按一下手柄地探测到病树。我们只要按一下手柄 过渡段 写大自然给人们的启示，引出“我”的想法。上的按键，灭虫机里面就会弹出一个

11、上的按键，灭虫机里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带钩的类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带钩的钢管，它可以在有害虫的树上打一个钢管，它可以在有害虫的树上打一个极小的洞，用带钩的极小的洞，用带钩的“钢管嘴钢管嘴”将害将害虫勾出。虫勾出。我认为这种灭虫机的发明很有应我认为这种灭虫机的发明很有应用价值，它既可以消灭害虫，又能做用价值，它既可以消灭害虫，又能做到安全、健康，真是一举两得。到安全、健康，真是一举两得。想象合理 具体具体说说明明“我我”的想法。想法。总结全文 点明点明灭灭虫机虫机的应应用价用价值值。小作者先说明果园里常见的一种现象，小作者先说明果园里常见的一种现象，然后提出问题，接着说出

12、自己的想法然后提出问题，接着说出自己的想法根根据啄木鸟捉虫的原理设计灭虫机，并详细介据啄木鸟捉虫的原理设计灭虫机，并详细介绍了自己的想法。文章过渡自然，想象合理，绍了自己的想法。文章过渡自然，想象合理，让人信服。让人信服。名师 点评升格提优升格提优我有一个想法我有一个想法最近，我发现爷爷抽烟越来越厉害了。最近，我发现爷爷抽烟越来越厉害了。前两天，爷爷邀请了几位朋友来家里做前两天，爷爷邀请了几位朋友来家里做客。他们一边谈天说地，一边抽烟，屋子里客。他们一边谈天说地，一边抽烟，屋子里烟雾缭绕，我被呛得直咳嗽。我不由得担心烟雾缭绕，我被呛得直咳嗽。我不由得担心起来：弟弟这么小，受得了这种气味吗？我起

13、来：弟弟这么小，受得了这种气味吗？我生气地说了爷爷他们几句。爷爷他们听了我生气地说了爷爷他们几句。爷爷他们听了我说的话，哈哈大笑起来，赶紧把烟灭掉了。说的话，哈哈大笑起来，赶紧把烟灭掉了。习作原文人物情感表人物情感表达得不够准达得不够准确、不够具确、不够具体，缺少语体，缺少语言描写。言描写。看看婴儿车看看婴儿车里的弟弟，里的弟弟，浓浓的浓浓的“二二手烟手烟”的的我走到爷爷身边，委屈地说：我走到爷爷身边，委屈地说：“几位爷爷，你们聊天的时几位爷爷，你们聊天的时候不要抽烟了，好不好？太候不要抽烟了，好不好？太呛人了！呛人了！”说完，我又指了说完，我又指了指婴儿车里正在挥手蹬脚的指婴儿车里正在挥手蹬

14、脚的弟弟：弟弟：“你们看，弟弟也在你们看，弟弟也在劝你们呢！劝你们呢！”昨天，爷爷不知道有什么心事，晚上睡昨天，爷爷不知道有什么心事，晚上睡不着觉，坐在客厅里一根接一根地抽烟。第不着觉，坐在客厅里一根接一根地抽烟。第二天，我闻到沙发上满是烟味儿，我的衣服二天，我闻到沙发上满是烟味儿，我的衣服挂在门口衣架上，也散发着难闻的气味。挂在门口衣架上，也散发着难闻的气味。抽烟的危害在电视、报纸上都有宣传。抽烟的危害在电视、报纸上都有宣传。看到爷爷这个样子，我想对爷爷说：看到爷爷这个样子，我想对爷爷说：“爷爷，爷爷，请您戒烟吧！不要再抽烟了！戒烟对您自己、请您戒烟吧！不要再抽烟了！戒烟对您自己、对我们大家

15、都好！对我们大家都好！”抽烟的危害抽烟的危害写得不够具写得不够具体，不能给体，不能给人直观的印人直观的印象。象。长期抽烟不仅会引起呼吸道疾病、肺部疾病等，长期抽烟不仅会引起呼吸道疾病、肺部疾病等，影响自己的健康与生命，还会污染空气，危害影响自己的健康与生命，还会污染空气，危害他人的健康，可谓百害而无一利。他人的健康，可谓百害而无一利。作文新貌最近，我发现爷爷抽烟越来越厉害了。最近，我发现爷爷抽烟越来越厉害了。前两天，爷爷邀请了几位朋友来家里做客。他们前两天，爷爷邀请了几位朋友来家里做客。他们一边谈天说地，一边抽烟，屋子里烟雾缭绕，我被呛一边谈天说地，一边抽烟，屋子里烟雾缭绕，我被呛得直咳嗽。看

16、着婴儿车里的弟弟，我不由得担心起来得直咳嗽。看着婴儿车里的弟弟，我不由得担心起来：弟弟这么小，受得了这浓浓的：弟弟这么小，受得了这浓浓的“二手烟二手烟”的气味吗的气味吗？我走到爷爷身边，委屈地说：？我走到爷爷身边，委屈地说：“几位爷爷，你们聊天几位爷爷，你们聊天我有一个想法我有一个想法江苏省扬州市江都区敬文小学三（江苏省扬州市江都区敬文小学三（3 3）班）班 崔君羽崔君羽 指导老师：秦浩然指导老师：秦浩然的时候不要抽烟了，好不好？太呛人了！的时候不要抽烟了，好不好？太呛人了！”说完，我说完，我又指了指婴儿车里正在挥手蹬脚的弟弟：又指了指婴儿车里正在挥手蹬脚的弟弟：“你们看，你们看，弟弟也在劝你

17、们呢！弟弟也在劝你们呢！”爷爷他们听了我说的话，哈哈爷爷他们听了我说的话，哈哈大笑起来，赶紧把烟灭掉了。大笑起来，赶紧把烟灭掉了。昨天，爷爷不知道有什么心事，晚上睡不着觉，昨天，爷爷不知道有什么心事，晚上睡不着觉，坐在客厅里一根接一根地抽烟。第二天，我闻到沙发坐在客厅里一根接一根地抽烟。第二天，我闻到沙发上满是烟味儿，挂在门口衣架上的衣服也散发着难闻上满是烟味儿，挂在门口衣架上的衣服也散发着难闻的气味。的气味。抽烟的危害在电视、报纸上都有宣传。长期抽烟抽烟的危害在电视、报纸上都有宣传。长期抽烟不仅会引起呼道吸疾病、肺部疾病等，影响自己的健不仅会引起呼道吸疾病、肺部疾病等，影响自己的健康与生命，

18、还会污染空气，危害他人的健康，可谓百康与生命，还会污染空气，危害他人的健康，可谓百害而无一利。看到爷爷这个样子，我想对爷爷说：害而无一利。看到爷爷这个样子，我想对爷爷说：“爷爷，请您戒烟吧！不要再抽烟了！戒烟对您自己、爷爷，请您戒烟吧！不要再抽烟了！戒烟对您自己、对我们大家都好！对我们大家都好！”名家名篇名家名篇如果孩子作文写不好，你可以要如果孩子作文写不好，你可以要他先说给你听，如果他能说得头头是他先说给你听，如果他能说得头头是道，却一写就出问题，你可以教他试道，却一写就出问题，你可以教他试着用语音输入。妙的是，很多孩子虽着用语音输入。妙的是，很多孩子虽然能说得条理分明，一用语音输入，然能说

19、得条理分明，一用语音输入，却又变得结结巴巴。这是因为他们紧却又变得结结巴巴。这是因为他们紧如何提高孩子如何提高孩子的作文能力能力刘刘 墉墉【开篇点开篇点题题】通通过过“说说”或或者者语音音输输入，入，可以提高孩可以提高孩子子的作文能能力。力。张。（大人写文章也往往有这毛病，张。（大人写文章也往往有这毛病，就是落笔太沉，才写两句就回头看，就是落笔太沉，才写两句就回头看，修修改改总不满意，结果花了不少时修修改改总不满意，结果花了不少时间，却写不出好东西。）间，却写不出好东西。）我曾经用个方法，就是先让学生我曾经用个方法，就是先让学生尽情说，同时偷偷录音，接着要学生尽情说，同时偷偷录音，接着要学生一

20、字不漏地把录音转成文字，常常能一字不漏地把录音转成文字，常常能有连学生自己都惊讶的成果。有连学生自己都惊讶的成果。【提出方法提出方法】让让学生尽情学生尽情说说的同同时偷时偷偷录偷录音。音。所以我说：教孩子写文章，先要所以我说：教孩子写文章，先要教他把话说得顺、把理说得清。如果教他把话说得顺、把理说得清。如果你平常很少跟孩子讲完整的话，也不你平常很少跟孩子讲完整的话，也不给孩子陈述的机会，是不利于孩子写给孩子陈述的机会，是不利于孩子写作的。作的。作文不难：希望写得好，先要说作文不难：希望写得好，先要说得好！希望写得顺，先要有信心。得好！希望写得顺，先要有信心。【提出建提出建议议】建建议议家家长长要要多与孩子与孩子谈谈话话，并耐心，并耐心听其听其讲话讲话。【口口诀总结诀总结】用口用口诀诀的形形式式总结总结写写作秘秘诀诀。结结构提构提纲纲 面对不少孩子写作难的现象，著名作家、面对不少孩子写作难的现象，著名作家、教育家刘墉用通俗易懂的语言向想提高孩子教育家刘墉用通俗易懂的语言向想提高孩子写作能力的家长提出建议，强调了孩子写作能力的家长提出建议，强调了孩子“说说”的重要性，要敢说，也要会说，同时家长的重要性，要敢说，也要会说，同时家长还要用心听孩子说。文章有理有据，说服力还要用心听孩子说。文章有理有据，说服力强，值得家长和孩子借鉴。强，值得家长和孩子借鉴。名师 点评