高考语文一轮复习课件 古代诗歌鉴赏 第1节鉴赏诗歌中的形象.ppt
《高考语文一轮复习课件 古代诗歌鉴赏 第1节鉴赏诗歌中的形象.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文一轮复习课件 古代诗歌鉴赏 第1节鉴赏诗歌中的形象.ppt(72页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、古代诗歌鉴赏第第1 1节节 鉴赏诗歌中的形象鉴赏诗歌中的形象 哲理故事哲理故事断箭的启示断箭的启示 春春秋秋战战国国时时代代,儿儿子子出出征征打打仗仗。已已做做 了了将将军军的的父父亲亲庄庄严严地地托托起起一一个个精精美美箭箭 囊囊,对对儿儿子子说说:“这这是是家家传传宝宝箭箭,佩佩 带带身身边边,力力量量无无穷穷,但但千千万万不不可可抽抽出出 来来。”儿儿子子喜喜上上眉眉梢梢,贪贪婪婪地地推推想想箭箭杆杆、箭箭头头的的模模 样样,耳耳旁旁仿仿佛佛有有“嗖嗖 嗖嗖”地地箭箭声声掠掠过过。佩佩带带着着宝宝箭箭 的的儿儿子子英英勇勇非非凡凡,所所向向披披靡靡。敌敌方方的的主主帅帅应应声声折折马马
2、而而毙毙。当当鸣鸣金金收收兵兵的的号号角角吹吹响响时时,儿儿子子再再也也禁禁不不住住2021/8/11 星期三1得得胜胜的的豪豪气气,背背弃弃了了父父亲亲的的叮叮嘱嘱,强强烈烈的的欲欲望望驱驱赶赶着着 他他“呼呼”一一声声就就拔拔出出宝宝箭箭,骤骤然然间间他他惊惊呆呆了了:箭箭囊囊里里装装着着一一只只折折断断的的箭箭。儿儿子子吓吓出出了了一一身身冷冷汗汗,像像顷顷刻刻间间失失去去支支柱柱的的房房子子,意意志志轰轰然然坍坍塌塌了了。结结果果儿子惨死于乱军之中。儿子惨死于乱军之中。温温馨馨提提示示 不不相相信信自自己己的的意意志志,永永远远也也做做不不成成将将军军。把把胜胜败败寄寄托托在在一一只只
3、宝宝箭箭上上,多多么么愚愚蠢蠢;而而把把生生命命 的的 核核 心心 与与 把把 柄柄 交交 给给 别别 人人,又又 多多 么么 危危 险险!2021/8/11 星期三2体验与探究体验与探究真题体验真题体验1.1.(20092009全国全国)阅读下面这首唐诗,然后回答问阅读下面这首唐诗,然后回答问题。题。军城早秋军城早秋 严武严武注注昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。【注注】严严 武武(7 72 26 67 76 65 5):字字季季鹰鹰,华华阴阴(今今属属 陕陕西西)人人。曾曾任任成成都都尹尹、剑剑南
4、南节节度度使使,广广德德二二 年年(7 76 64 4)秋秋率率兵兵西西征征,击击败败吐吐蕃蕃军军队队七七万万多多人人。诗诗的的前前两两句句描描绘绘了了什什么么样样的的景景象象?有有什什么么寓寓意意?2021/8/11 星期三3解解析析 分分析析诗诗歌歌“意意 境境”,答答题题步步骤骤:第第一一步步,描描绘绘诗诗中中展展现现的的图图景景画画面面;第第二二步步,概概括括景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点;第第三三步步,分分析析作作者者的的思思想想感感情情和和营营造造氛氛围的作用及意义。围的作用及意义。答案答案 夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前
5、两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。寓意边境局势的紧张。2021/8/11 星期三42.2.(20092009天津)天津)阅读下面的诗,按要求作答。阅读下面的诗,按要求作答。严郑公严郑公宅同咏竹宅同咏竹唐唐杜甫杜甫绿竹半含箨绿竹半含箨,新梢才出墙。,新梢才出墙。色侵书帙色侵书帙晚,阴过酒樽凉。晚,阴过酒樽凉。雨洗娟娟净,风吹细细香。雨洗娟娟净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。但令无剪伐,会见拂云长。【注注】严郑公:即严武,受封郑国公。严郑公:即严武,受封郑国公。箨箨 ():笋壳。):笋壳。帙:包书的布套。帙:包书的布套。2
6、021/8/11 星期三5 本诗前三联描写出竹子怎样的形象?本诗前三联描写出竹子怎样的形象?解析解析 分析时抓住诗中前三句描写竹子的句子进分析时抓住诗中前三句描写竹子的句子进 行提炼归纳。行提炼归纳。答案答案 嫩竹新出嫩竹新出,竹影阴凉竹影阴凉,雨洗竹净雨洗竹净,风送竹香风送竹香。2021/8/11 星期三63.3.(20092009江苏)江苏)阅读下面这首宋词,然后回答阅读下面这首宋词,然后回答 问题。问题。满江红满江红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感岳岳 飞飞 遥望中原遥望中原,荒烟外荒烟外,许多城郭。想当年许多城郭。想当年,花遮花遮 柳护柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌凤楼龙阁。万岁
7、山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌 作。作。注注到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。2021/8/11 星期三7 兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。一鞭直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。【注注】万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。山苑囿、亭台宫殿。词中写了哪些词中写了哪些“风尘恶风尘恶”的景象?的景象?解析解析 准确理解准确理解“风尘恶风尘恶”的含义,的含义,“恶恶”指词中指词中令人
8、悲伤难过、目不忍睹的景象。结合词的前后内令人悲伤难过、目不忍睹的景象。结合词的前后内容进行概括。容进行概括。答案答案 铁骑满郊畿、士兵铁骑满郊畿、士兵“膏锋锷膏锋锷”、百姓、百姓“填沟填沟壑壑”、千村寥落。、千村寥落。2021/8/11 星期三8真题探究真题探究 1.1.考点要求考点要求 2.2.解读考点解读考点 鉴赏文学作品的形象,就是要把握文学作品刻鉴赏文学作品的形象,就是要把握文学作品刻画的艺术形象的内涵,分析、判断它们所包含的作画的艺术形象的内涵,分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。者的思想感情和社会意义。诗歌的形象包括人物形象、意象。诗歌的形象倾诗歌的形象包括人物形象、意
9、象。诗歌的形象倾注了作者的思想感情,因此,只有真正了解了诗歌的注了作者的思想感情,因此,只有真正了解了诗歌的形象,才能深入领会作者的思想感情。形象,才能深入领会作者的思想感情。考纲要求考纲要求考查角度考查角度鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象概述形象特点概述形象特点2021/8/11 星期三9 3.3.命题规律命题规律 (1 1)人物形象)人物形象 诗(词)塑造了一个什么样的人物?或者诗中的诗(词)塑造了一个什么样的人物?或者诗中的人物具有怎样的特点?人物具有怎样的特点?(2 2)意象)意象 诗(词或某句某联)描绘了怎样的景象?诗中使诗(词或某句某联)描绘了怎样的景象?诗中使用了哪些意象?诗(词)中
10、的某一景象具有怎样的用了哪些意象?诗(词)中的某一景象具有怎样的特点?特点?有时把形象和思想感情或表达技巧结合起来考查。有时把形象和思想感情或表达技巧结合起来考查。如:某某意象寄托了作者怎样的思想感情?如:某某意象寄托了作者怎样的思想感情?2021/8/11 星期三10整合与点拨整合与点拨知识整合知识整合 一、鉴赏诗歌的形象一、鉴赏诗歌的形象 鉴赏诗歌的形象,包括诗歌的人物形象、事物鉴赏诗歌的形象,包括诗歌的人物形象、事物形象、景物形象。形象、景物形象。考点考点1 1 鉴赏人物形象鉴赏人物形象 诗歌的人物形象有两类:一是抒情主人公自身诗歌的人物形象有两类:一是抒情主人公自身的形象,二是作品刻画
11、的人物形象。的形象,二是作品刻画的人物形象。2021/8/11 星期三11 (1 1)鉴赏抒情主人公自身的形象。)鉴赏抒情主人公自身的形象。阅读下面的唐诗,然后回答问题。阅读下面的唐诗,然后回答问题。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李李 白白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺术形象?诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺术形象?解解析析 鉴鉴赏赏诗诗歌歌中中抒抒情情主主人人公公的的形形象象,就就是是把把我我 们们在在阅阅读读这这首首诗诗时时所所感感悟悟、所所“复复 活
12、活”的的诗诗人人形形 象象准准确确地地形形之之于于文文字字。如如这这首首送送别别诗诗。诗诗人人在在天天 下下的的黄黄鹤鹤楼楼,在在繁繁花花似似锦锦的的阳阳春春三三月月,送送别别自自己己 的的知知心心朋朋友友。诗诗人人把把朋朋友友送送上上船船,目目送送船船顺顺流流而而2021/8/11 星期三12去,友人人影模糊,只见船帆;最后连船帆都消失了,去,友人人影模糊,只见船帆;最后连船帆都消失了,只有一江春水浩浩荡荡流向天际,独留长时间只有一江春水浩浩荡荡流向天际,独留长时间伫立江边的诗人,我们分明能看到诗人的脸上挂满伫立江边的诗人,我们分明能看到诗人的脸上挂满了对朋友的留恋、牵挂和祝福。了对朋友的留
13、恋、牵挂和祝福。答案答案 这两句是诗人眼中所见之景,透过这种情景,这两句是诗人眼中所见之景,透过这种情景,可以看出诗人久久伫立在江边,目送朋友征帆可以看出诗人久久伫立在江边,目送朋友征帆远去,直到帆影在天边消失,仍然极力远眺的依依远去,直到帆影在天边消失,仍然极力远眺的依依不舍的形象。不舍的形象。2021/8/11 星期三13 (2 2)鉴赏作品刻画的人物形象。)鉴赏作品刻画的人物形象。阅读下面一首唐代的词,然后回答问题。阅读下面一首唐代的词,然后回答问题。菩萨蛮菩萨蛮温庭筠温庭筠 小山小山重叠重叠金金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒明灭,鬓云欲度香腮雪。懒 起画蛾眉,弄妆梳洗迟。起画蛾眉,弄妆梳洗迟
14、。照花前后镜,花面交相照花前后镜,花面交相 映。新帖映。新帖绣罗襦绣罗襦,双双金鹧鸪。,双双金鹧鸪。【注注】小山:晚唐五代眉妆的名目,为小山:晚唐五代眉妆的名目,为“十眉十眉”(十种眉妆)中的一种样式。(十种眉妆)中的一种样式。叠:叠:“蹙蹙”字义。字义。金:唐时妇女眉际妆饰的金:唐时妇女眉际妆饰的“额黄额黄”。新帖:新新帖:新 鲜的花样子,用纸剪成画样,贴于绫罗之上,作为鲜的花样子,用纸剪成画样,贴于绫罗之上,作为 刺绣的蓝本。刺绣的蓝本。罗襦:绫罗缝制的短袄。罗襦:绫罗缝制的短袄。2021/8/11 星期三14这首词刻画了一个什么样的女性形象?这首词刻画了一个什么样的女性形象?解析解析 早
15、该起床梳妆了,可是女主人公娇懒不起,早该起床梳妆了,可是女主人公娇懒不起,眉山紧蹙,眉际的眉山紧蹙,眉际的“额黄额黄”似隐似现;鬓发如云,要似隐似现;鬓发如云,要飞度主人公雪白的粉面。一个飞度主人公雪白的粉面。一个“弄弄”字,写出她精细字,写出她精细梳妆的动作;一个梳妆的动作;一个“迟迟”字与上文的字与上文的“懒懒”照应,暗照应,暗含几多心绪。梳妆完毕,以两面镜子前后对映,省视含几多心绪。梳妆完毕,以两面镜子前后对映,省视梳妆的效果。但她是为此而沾沾自喜呢,还是为只能梳妆的效果。但她是为此而沾沾自喜呢,还是为只能自个儿顾影自怜而生愁怨呢?最后是绣在绫罗短袄上自个儿顾影自怜而生愁怨呢?最后是绣在
16、绫罗短袄上的金鹧鸪成双成对,勾起她多少说不出口的思念的金鹧鸪成双成对,勾起她多少说不出口的思念答案答案 这首词刻画了一个深闺独处、多愁善感的美这首词刻画了一个深闺独处、多愁善感的美丽女性的形象。丽女性的形象。2021/8/11 星期三15 考点考点2 2 鉴赏事物形象鉴赏事物形象 事物形象主要是指咏物诗中描写的形象。事物形象主要是指咏物诗中描写的形象。阅读下面一首宋词,然后回答问题。阅读下面一首宋词,然后回答问题。卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作苏苏 轼轼 缺月挂疏桐,漏断缺月挂疏桐,漏断注注人初静。谁见幽人独人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无
17、人省。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。【注注】漏:指漏壶,古人计时的器具。漏:指漏壶,古人计时的器具。“漏断漏断”指夜深。指夜深。2021/8/11 星期三16词中所描写的孤鸿的形象是怎样的?请作简要赏析。词中所描写的孤鸿的形象是怎样的?请作简要赏析。解析解析 要鉴赏词中要鉴赏词中“孤鸿孤鸿”的形象,要抓住下阕的的形象,要抓住下阕的四句话:四句话:“惊起却回头惊起却回头”,是说孤鸿惊恐不安,非,是说孤鸿惊恐不安,非常警惕;常警惕;“有恨无人省有恨无人省”,说它身怀怨恨,却无人,说它身怀怨恨,却无人知晓,是不敢,也是不愿;知晓,是不敢,也是不愿;“
18、拣尽寒枝不肯栖,寂拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷寞沙洲冷”,虽有,虽有“栖息地栖息地”,却,却“不肯栖不肯栖”,只,只好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。答案答案 全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词用幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词用“缺月缺月”“”“疏疏桐桐”“”“漏断漏断”“”“寒枝寒枝”“”“洲冷洲冷”等词语为孤鸿描绘了等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境;一个清冷萧瑟的环境;“孤孤”“”“惊惊”“”“回回”“”“恨恨”“寂寞寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。等词语极写孤鸿的神态和心理。2021/8/1
19、1 星期三17 考点考点3 3 鉴赏景物形象鉴赏景物形象 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。阅读下面一首宋诗,然后回答问题。阅读下面一首宋诗,然后回答问题。碧碧 瓦瓦范成大范成大碧瓦楼前绣幕遮,赤栏桥外绿溪斜。碧瓦楼前绣幕遮,赤栏桥外绿溪斜。无风杨柳漫天絮,不雨棠梨满地花。无风杨柳漫天絮,不雨棠梨满地花。这首小诗写的是春日即景,写得井然有序,诗人这首小诗写的是春日即景,写得井然有序,诗人依照怎样的顺序描写了哪些景物?依照怎样的顺序描写了哪些景物?2021/8/11 星期三18解析解析 这首诗通篇写景。第一、二句中的这首诗通篇写景。第一、二句
20、中的“碧瓦碧瓦楼楼”“”“绣幕绣幕”“”“赤栏桥赤栏桥”是人文景物,以下是人文景物,以下“绿溪绿溪”“”“杨柳杨柳”“”“棠梨满地花棠梨满地花”是自然景物。四句是自然景物。四句诗就是四幅画:绣幕遮掩的碧瓦楼,桥外斜横的诗就是四幅画:绣幕遮掩的碧瓦楼,桥外斜横的绿溪,漫天飞絮的杨柳,落花满地的棠梨。有动绿溪,漫天飞絮的杨柳,落花满地的棠梨。有动有静,有声有色,花香水气,仿佛从画中溢出,有静,有声有色,花香水气,仿佛从画中溢出,给人身临其境之感。问中含有给人身临其境之感。问中含有“怎样怎样”“”“哪些哪些”两个答题点。两个答题点。2021/8/11 星期三19 景物形象的特点术语有:孤寂冷清、恬静
21、优景物形象的特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。答案答案 诗人是依照由近及远、由上到下的空间顺诗人是依照由近及远、由上到下的空间顺序序写景的。近景有绣幕垂挂的碧瓦楼,远景有赤写景的。近景有绣幕垂挂的碧瓦楼,远景有赤栏桥外横斜的清溪,空中有烟柳飞絮,地上则是栏桥外横斜的清溪,空中有烟柳飞絮,地上则是棠梨落花。棠梨落花。2021/8/11 星期三20二、常见艺术形象类举二、常见
22、艺术形象类举类类 别别举举 例例不慕权贵、豪放不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁洒脱、傲岸不羁的形象的形象如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵,使安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜我不得开心颜”表现了他淡于富贵、表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想,也反映了他傲岸不傲视权贵的思想,也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。羁、豪放自负的性格。心忧天下、忧国心忧天下、忧国忧民的形象忧民的形象如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间,大庇天安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀下寒士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。见此屋,吾庐独破受冻死亦足。”诗诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而人并
23、不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的能推己及人,表现了他忧国忧民的精神。精神。2021/8/11 星期三21寄情山水、归寄情山水、归隐田园的隐者隐田园的隐者形象形象如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下,悠然见南山采菊东篱下,悠然见南山”展展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱。如王维。官场的厌恶,对田园的喜爱。如王维。山山居秋暝居秋暝通过对晚秋时节空山新雨后的景象通过对晚秋时节空山新雨后的景象的描写,表达了对山水风光的喜爱。的描写,表达了对山水风光的喜爱。怀才不遇、壮怀才不遇、壮志难酬的形象志难酬的形象如陈子昂。
24、如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀限,不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心、却不得施展的、怀才不遇的报国为民之心、却不得施展的、怀才不遇的知识分子形象。知识分子形象。2021/8/11 星期三22矢志报国、慷矢志报国、慷慨愤世的形象慨愤世的形象陆游和辛弃疾的许多诗词都反映出他们忠心陆游和辛弃疾的许多诗词都反映出他们忠心报国而不被重用的情感,形象鲜明。如报国而不被重用的情感,形象鲜明。如示示儿儿十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作破阵子破阵子。送别友
25、人、思送别友人、思念故乡的形象念故乡的形象如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟。献身边塞、反献身边塞、反对征伐的形象对征伐的形象如王翰的如王翰的凉州词凉州词、王昌龄的、王昌龄的出塞出塞表表现了他们忠心报国、献身边塞之情。而杜甫现了他们忠心报国、献身边塞之情。而杜甫的的兵车行兵车行则表达出体察人民痛苦、反对则表达出体察人民痛苦、反对战争的情感。战争的情感。爱恨情长的爱恨情长的形象形象如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象。个爱恨
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考语文一轮复习课件 古代诗歌鉴赏 第1节鉴赏诗歌中的形象 高考 语文 一轮 复习 课件 古代 诗歌 鉴赏 中的 形象
限制150内