《苏武传》PPT.ppt

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1、阅读课本阅读课本117页页的价值的价值，完成下，完成下面面汉书汉书与与史记史记对比的练习对比的练习：汉书汉书史记史记体裁体裁时间跨度时间跨度体例体例我国第一部纪传体我国第一部纪传体断代史断代史我国第一部纪传体我国第一部纪传体通通史史3000多年多年230年左右年左右本纪、列传、世家、本纪、列传、世家、书、表书、表纪、表、志、传纪、表、志、传两书两书合称为：合称为：“史汉史汉”史书体例史书体例编年体编年体:按按年月日年月日有次序地记载史事的史书有次序地记载史事的史书 春秋春秋(孔子孔子)-)-最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:

2、以以国家国家为编排顺序记载史事的史书为编排顺序记载史事的史书 国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)纪传体纪传体:以为以为人物人物立传记的方式记叙史实的史书立传记的方式记叙史实的史书 史记史记(司马迁司马迁)-)-第一部纪传体第一部纪传体通史通史 汉书汉书(班固班固)-)-第一部纪传体第一部纪传体断代史断代史 后汉书后汉书(范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史苏武牧羊的故事在我国家喻苏武牧羊的故事在我国家喻户晓。户晓。汉书汉书 苏武传苏武传载：载：天天汉元年（公元前汉元年（公元前100100年），苏武年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多奉命出使匈奴被

3、扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公坚持十九年不屈。始元六年（公元前元前8181年），因匈奴与汉和好，年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古千古。苏武传检查预习稍迁至稍迁至栘栘中中厩厩监监且鞮且鞮侯侯单于单于会会缑缑王与长水虞常王与长水虞常阴相与谋劫单于母阴相与谋劫单于母阏氏阏氏置置煴煴火，覆武其上火，覆武其上武卧武卧啮啮雪雪使牧使牧羝羝武能网纺武能网纺缴缴节节旄旄尽落尽落虽蒙斧

4、虽蒙斧钺钺汤汤镬镬劾劾大不敬大不敬y,园名；园名；ji,马棚，马圈马棚，马圈j,d.单于：蒙语为广大，天单于：蒙语为广大，天gu,姓氏姓氏yn zh,匈奴王后匈奴王后yn,微火微火ni，咬，嚼，咬，嚼d,公羊公羊zhu,系在箭上的丝绳系在箭上的丝绳mo,牦牛尾的毛，原为牦牛尾做装饰的旗牦牛尾的毛，原为牦牛尾做装饰的旗yu,斧子；斧子；hu,锅，汤镬，开水锅锅，汤镬，开水锅h,弹劾弹劾理清思路 课文主要记叙苏武课文主要记叙苏武出使出使匈奴，被匈奴，被羁留羁留十九年的艰苦历程后，终得十九年的艰苦历程后，终得归汉归汉。一、（一、（1 1段）段）出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好二、（二、（2-32

5、-3段）虞常谋反，牵涉苏武段）虞常谋反，牵涉苏武三、（三、（4-54-5段）段）卫律逼降，苏武不屈卫律逼降，苏武不屈四、（四、（6 6段）段）流放北海，杖节牧羊流放北海，杖节牧羊五、（五、（7-87-8段）段）李陵劝降，完全失败李陵劝降，完全失败六、（六、（9-109-10段）苏武归汉，名垂千古段）苏武归汉，名垂千古1、武字子卿，少、武字子卿，少以以父任父任2、汉天子我、汉天子我丈人丈人行也行也3、尽、尽归归汉使路充国等汉使路充国等4、乃遣武、乃遣武以以中郎将使中郎将使持节送持节送匈奴使留在汉者匈奴使留在汉者5、因因厚赂单于厚赂单于6、置币、置币遗遗单于单于7、单于、单于益益骄，非汉所望。骄，

6、非汉所望。1、介词，表原因、介词，表原因,由于由于2、长辈、长辈3、使动用法，使、使动用法，使归归4、以、以身份身份（定语后置）（定语后置）5、趁机、趁机6、赠送、赠送7、更加、更加重点词句重点词句梳理第一部分梳理第一部分练习：阅读第一段，完成下列练习题目：练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1 1、下列红色的词语解释有误、下列红色的词语解释有误 一项是：（一项是：（）A A、既至匈奴，置币既至匈奴，置币遗遗单于（赠送）单于（赠送）B B、武帝武帝嘉嘉其义（嘉奖）其义（嘉奖）C C、匈奴使来，汉亦留之以相匈奴使来，汉亦留之以相当当。（抵偿）。（抵偿）D D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥武

7、与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人候百余人俱俱。（共同，一起）。（共同，一起）D动词动词,一同出发一同出发2 2、下列红色字中不是古今异义的是：（下列红色字中不是古今异义的是：（）A A、乃曰：乃曰：“汉天子我汉天子我丈人丈人行也行也”B B、答答其善意其善意C C、兄弟并为郎，稍兄弟并为郎，稍迁迁至栘中厩监。至栘中厩监。D D、既至匈奴，置既至匈奴，置币币遗单于遗单于3 3、下列句子中红色字与例句红色字用法相同下列句子中红色字与例句红色字用法相同的一项的一项：（）例句：尽例句：尽归归汉使路充国等。汉使路充国等。A A、毋徒毋徒苦苦天下之民父子为也。天下之民父子为也。B B、项王项王然然

8、其言。乃赦外黄当坑者。其言。乃赦外黄当坑者。C C、悉令男子年十五已上诣城东，欲悉令男子年十五已上诣城东，欲坑坑之。之。D D、项王项王泣泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。数行下，左右皆泣，莫能仰视。BA4 4、找出下列句子中翻译的问题：、找出下列句子中翻译的问题：（1 1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天汉天子我丈人行也子我丈人行也。”且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：说：“汉的君主我的长辈啊！汉的君主我的长辈啊！”正确翻译：且鞮侯单于初登王位，唯恐受到汉的正确翻译：且鞮侯单于初登王位，唯恐受到汉的袭击，于

9、是说：袭击，于是说：“汉皇帝，汉皇帝，是是我的长辈。我的长辈。”2)2)单于益骄，非汉单于益骄，非汉所望所望也。也。单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。那样。单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望望（的能增加友好的结果。（的能增加友好的结果。）5 5、翻译下列句子：、翻译下列句子：(3)(3)武帝嘉其义武帝嘉其义,乃遣武乃遣武以以中郎将中郎将使使持持节节送匈送匈奴奴使留在汉者。使留在汉者。汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武于是派遣苏武以以中郎将中郎将的身份出使的身份出使，持着

10、，持着代表使者身份的符节代表使者身份的符节，护送，护送扣留在汉的扣留在汉的匈匈奴使者回国。奴使者回国。一、出使匈奴，以求通好一、出使匈奴，以求通好第二部分练习：1、下列红色字的用法和例句相同的是：（）例句：即谋单于，何以复加？宜皆例句：即谋单于，何以复加？宜皆降降之。之。A A、单于单于壮壮其节，朝夕遣人候问武，而收其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜系张胜 B B、惠等哭，惠等哭，舆舆归营归营 C C、左左，乃陷大泽中。，乃陷大泽中。D D、尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等D2 2、指出下列红色词语的意思和用法、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：相同的一项：（）A A、及及卫律所将降者，阴

11、相与谋劫单于母卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。阏氏归汉。事如此，此必事如此，此必及及我我 B B、张胜闻之，恐前语发，张胜闻之，恐前语发，以以状语武状语武 屈节辱命，虽生何面目屈节辱命，虽生何面目以以归汉？归汉？C C、见见犯乃死，重负国！犯乃死，重负国！见见笑于大方之家笑于大方之家D D、位位虽虽不终，近古以来，未尝有也。不终，近古以来，未尝有也。屈节辱命，屈节辱命，虽虽生何面目生何面目以归以归汉？汉？C3 3、翻译：、翻译：及卫律所及卫律所将将降者，阴相与谋劫单于母阏降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。氏归汉。(缑王）和缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗卫律统率的那些投降的人，暗中共同

12、策划绑架单于的母亲阏氏归汉。中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。惠等哭，惠等哭，舆舆归营。单于归营。单于壮壮其节，朝夕遣人其节，朝夕遣人候问武。候问武。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于单于认为认为苏武的节操苏武的节操壮烈壮烈，早晚派人探望、，早晚派人探望、询问苏武。询问苏武。、见见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。惠共止之。被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！国家！”想要自杀。张胜、常惠一起制想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。止了他。、即谋单于，、即谋单于，何以何以复加？宜皆复加

13、？宜皆降降之。之。“假使是谋杀单于，又假使是谋杀单于，又用什么用什么更严的刑法呢更严的刑法呢？应当都使他们投降。？应当都使他们投降。”1、方方欲欲发发使送武等使送武等2、会会缑王与长水虞缑王与长水虞常等常等谋反匈奴中谋反匈奴中3、及及卫律所卫律所将将降者，降者，阴阴相与谋劫单于母阏氏归汉相与谋劫单于母阏氏归汉4、幸幸蒙蒙其其赏赐赏赐5、以货物以货物与常与常6、其一人、其一人夜亡夜亡1、方：副词，正在；发：派遣、方：副词，正在；发：派遣2、会、会:刚好，恰逢刚好，恰逢（状语后置）（状语后置）3、及：和；将：率领；、及：和；将：率领；阴：暗中阴：暗中4、幸：希望；其：代词，指汉朝、幸：希望；其：代

14、词，指汉朝5、以：把；货物：财物（古今异义）、以：把；货物：财物（古今异义）6、夜：名作状，在夜里；亡：逃走、夜：名作状，在夜里；亡：逃走梳理第二部分梳理第二部分重点词句重点词句第第2-3段段7、恐前、恐前语语发，以状发，以状语语武武8、见见犯犯乃乃死，重负国。死，重负国。9、即即谋单于，何以复加？谋单于，何以复加？宜皆宜皆降降之。之。名词，话；动词，告诉名词，话；动词，告诉见：表被动；乃：才；见：表被动；乃：才；即：假使；即：假使；降：使动用法，使降：使动用法，使投降投降10、卫律惊，自抱、卫律惊，自抱持持武，驰召医武，驰召医11、舆舆归营归营12、单于单于壮壮其节其节扶持扶持名作动，用车子

15、送名作动，用车子送意动用法，以意动用法，以为壮为壮二、虞常谋反，牵涉苏武二、虞常谋反，牵涉苏武1 1、下面句子中没有通假字的句子是、下面句子中没有通假字的句子是（）A A 女为人臣子女为人臣子 B B 畔主背亲畔主背亲C C 头县北阙头县北阙 D D 复举剑拟之复举剑拟之D2 2、下面红色字的活用情况不同的（、下面红色字的活用情况不同的（）A A 会论虞常，欲因此时会论虞常，欲因此时降降武武B B 反欲反欲斗斗两主两主C C 空以身空以身膏膏草野草野D D 尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等C阅读第四段，完成下列练习阅读第四段，完成下列练习3 3、指出下列红色词语的意思和用法相同的、指出下列红色

16、词语的意思和用法相同的一项：一项：（）A A、会会论虞常论虞常 会会武等至匈奴武等至匈奴B B、明日复明日复然然 项王项王然然其言其言C C、君君因因我降我降 欲欲因因此时降武此时降武D D、尚尚可得乎可得乎 赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚可用否？可用否？D第第5 5段段1 1、武益愈，单于使使、武益愈，单于使使晓晓武武2 2、会、会论论虞常，欲虞常，欲因因此时降武此时降武3 3、拥、拥众数万众数万，马畜，马畜弥弥山山4 4、君、君因因我降我降5 5、畔畔主背亲，主背亲，为降虏于蛮夷为降虏于蛮夷，6 6、反欲、反欲斗斗两主两主7 7、若若知我不降明知我不降明使动用法，使使动用法，使知道，告知

17、知道，告知定罪；趁定罪；趁定语后置，定语后置，“数万众数万众”；满；满通过通过通通“叛叛”；状语后置状语后置使动用法，使使动用法，使争斗争斗你你重点词句重点词句讨论：为了使苏武投降，采用的手段是：讨论：为了使苏武投降，采用的手段是：1、2、3、笼络（候问、会论、募降者赦罪）威逼（举剑拟之）威逼（举剑拟之）利诱（富贵如此）利诱（富贵如此）三、卫律逼降，苏武不屈三、卫律逼降，苏武不屈第第6段段重点词句重点词句8、单于、单于愈益愈益欲降之欲降之9、置大窖中，、置大窖中，绝绝不不饮食饮食10、羝、羝乳乃乳乃得归得归更加，同义副词连用更加，同义副词连用跟外界隔绝；跟外界隔绝；使动用法，指供应饮食使动用法

18、，指供应饮食名词作动词，生育；名词作动词，生育；才才1 1、下列红色字中不是古今异义的是：下列红色字中不是古今异义的是：（）A A、绝不绝不饮食饮食B B、汉王笑汉王笑谢谢曰：曰：“吾宁斗智，不能吾宁斗智，不能斗力。斗力。”C C、人众人众徙徙去去D D、吾闻汉吾闻汉购购我头千金，我头千金，C2 2、下列句子中红色字与例句红色字用下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项法不相同的一项：（）例句：例句：天天雨雨雪雪。A A、羝羝乳乳乃得归乃得归。B B、檠檠弓弩弓弩。C C、仗仗汉节牧羊汉节牧羊。D D、朝鲜杀汉使者，即时朝鲜杀汉使者，即时诛灭诛灭D3 3、下列红色字的意义和用法相同的一项是

19、：、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A A、律知武终不可胁，律知武终不可胁，白白单于。单于。太尉自州以状太尉自州以状白白府。府。B B、单于单于愈愈益欲降之。益欲降之。武益武益愈愈，单于使使晓武。，单于使使晓武。C C、不不顾顾恩义，恩义，顾顾见汉骑司马吕马童见汉骑司马吕马童D D、乃曰：乃曰：“汉天子我丈人汉天子我丈人行行也也”项王泣数项王泣数行行下，左右皆泣，莫能仰视下，左右皆泣，莫能仰视A四、流放北海四、流放北海，杖节牧羊杖节牧羊1 1、初初，武与李陵俱为侍中，武与李陵俱为侍中2、空自苦、空自苦亡亡人之地，人之地，信义信义安所安所见见？3 3、触柱折辕触柱折辕，劾大不敬，劾大不敬

20、4、子卿不欲降，何以、子卿不欲降，何以过过陵？陵？5、子卿、子卿尚复尚复谁为谁为乎？乎？6、皆、皆为陛下所为陛下所成就成就7、子为父死、子为父死亡亡所所恨恨。愿勿愿勿复再复再言。言。当初，表示追叙。当初，表示追叙。通通“无无”，“现现”。宾语前置宾语前置车子撞在柱子上。车子撞在柱子上。超过超过副词同义连用，还。副词同义连用，还。宾语前置宾语前置提拔。提拔。被动句被动句亡：通亡：通“无无”；恨：遗憾；恨：遗憾；复再：副词同义连用。复再：副词同义连用。第第7 7、8 8段段练习：练习：指出下列句中指出下列句中“见见”字的用法及意义字的用法及意义1 1、见见犯乃死，重负国。犯乃死，重负国。2 2、何

21、以女为、何以女为见见？3 3、信义安所、信义安所见见乎？乎？4 4、冀君实或、冀君实或见见恕也。恕也。5 5、敢陈愚、敢陈愚见见。表示被动，相表示被动，相当于当于“被被”。见解，见识见解，见识。表现表现放在动词前，表示放在动词前，表示对自己怎么样。对自己怎么样。看见看见五、李陵劝降五、李陵劝降，完全失败完全失败第第9 9、1010段段1 1、常惠、常惠请其守者与俱请其守者与俱得得夜夜见汉使见汉使2 2、凡凡随武还者九人随武还者九人3、武、武以以始元六年春至京师始元六年春至京师4、始始以强壮出，以强壮出，及及还还1、请求看守他的人一起去、请求看守他的人一起去(见汉朝使者见汉朝使者)。夜：名词作状

22、语，在夜里夜：名词作状语，在夜里2、凡：共、凡：共3、在、在4、始：当初；及：等到、始：当初；及：等到重点词句重点词句1 1、苏武、苏武“留匈奴凡十九岁留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。的斗争精神。2 2、课文最后一句包含着作者怎样的感情？、课文最后一句包含着作者怎样的感情？（1 1）叹惋、敬佩叹惋、敬佩之情溢于言表：一生大好时光之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。保持了民族气节。（2 2）欣慰欣慰之感也

23、显而易见：历尽磨难，终于完之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。成了使者的任务，荣归故里。讨论：讨论：六、苏武归汉，名垂青史六、苏武归汉，名垂青史记叙了苏武出使匈奴，面对威胁记叙了苏武出使匈奴，面对威胁利诱而坚守节操、历尽艰辛而不辱使利诱而坚守节操、历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画了一个命的事迹，生动地刻画了一个“”的爱国志士的光辉形象。的爱国志士的光辉形象。主题总结主题总结富贵不能淫、贫贱不能移、富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈、私情不能动威武不能屈、私情不能动探讨艺术特色探讨艺术特色1 1、选取典型的细节、选取典型的细节,突出苏武的爱国精神。突出苏武的爱国精神。如

24、苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，“蹈背出血，气绝复苏蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而周围，充满悲壮色彩。而周围人的反应是人的反应是“卫律惊，自抱持武卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆惠等哭，舆归营归营”“单于壮其节单于壮其节”。这一。这一惊、一哭、一壮惊、一哭、一壮的的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。武既至海上，廪食不至，武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食掘野鼠去草实而食之之。仗汉节牧羊，。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落卧起操持，节旄尽落。忠君爱国、宁死不屈、贫贱不移、忠贞不渝、忠君爱国、宁死不

25、屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔坚韧不拔 2 2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。张胜的贪生怕死张胜的贪生怕死苏武的大义凛然苏武的大义凛然卫律的卖国求荣卫律的卖国求荣苏武的高风亮节苏武的高风亮节李陵的计较个人李陵的计较个人苏武的忠君报国苏武的忠君报国3 3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。武骂律曰武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！”武曰：武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死

26、于前！请毕今日之欢，效死于前！”大义凛然大义凛然 义正词严义正词严 爱憎分明爱憎分明 立场坚定立场坚定拓展：解读苏武精神 苏武面对苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的的诱惑，他心志不乱；面对诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食绝不饮食”的苦难的磨砺，的苦难的磨砺，他十九年如一日地他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！这更是一种气节！宁折不弯！这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自我们的民族自古便有这样古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，

27、不为瓦全”的仁人志士，共的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。岳飞岳飞抗金；抗金；文天祥文天祥面对元朝的威逼利诱，面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉国，坚决不屈服壮烈殉国，“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”。杨靖宇杨靖宇在东北寒天雪地中坚持抗日在东北寒天雪地中坚持抗日 民族精神在各个国家的体现，民族精神在各个国家的体现，民族精神对民族精神对一个国家的作用一个国家的作用：抗战八年，爱国的精神不倒，：抗战八年，爱国的精神不倒，终于赶走侵略者。终于赶走侵略者。高考满分作文：挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄挥一挥羊鞭，锦帽貂裘

28、，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。最浓重的一笔。擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，舞升平，游荡于寒沙裹草

29、；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。架起横亘天山，沟通中原的飞虹。永远的苏武 哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将将“生是大汉人，死是大汉臣生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞

30、）伍，怅望大漠飞雪，处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将将“荣华富贵，千金封侯荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念血却沸腾着一个至死不渝的信念铭记祖国，精铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱骨却敲响千秋的绝唱贫贱不能移，威武不能屈，贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。富贵不能忘。好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汉忠好一个永远的苏武；他用睿智，铭

31、记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。的悲歌。好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的

32、铁血男儿，用不屈与铮铮苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。记祖国，造就伟大。我明白了，在忘却与铭记之间，在享我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。是它的精神家园。壮哉，那永远的苏

33、武！伟哉，那壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！载颂歌！永远的苏武。永远的苏武。尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等 其一人其一人夜夜亡亡 天天雨雨雪雪 宜皆宜皆降降之之 惠等哭惠等哭,舆舆归营归营单于单于壮壮其节其节欲因此时欲因此时降降武武反欲反欲斗斗两主两主,观祸败观祸败空以身空以身膏膏草野草野杖杖汉节牧羊汉节牧羊词类活用使动用法，使使动用法，使.归归名词作状语，在夜里名词作状语，在夜里名词作动词，下名词作动词，下使动用法，使投降使动用法，使投降名词作

34、动词，用车子送名词作动词，用车子送意动用法，以意动用法，以为壮，认为为壮，认为豪壮豪壮使动用法，使使动用法，使投降投降使动用法，使使动用法，使争斗争斗名词作动词，滋润名词作动词，滋润名词作动词，手中拿着名词作动词，手中拿着文言知识点归纳文言知识点归纳乃(1)(1)少少以以父任父任:(2)(2)汉亦留之汉亦留之以以相当相当(3)(3)乃遣武乃遣武以以中郎将使持节送匈奴使留在汉者中郎将使持节送匈奴使留在汉者(4)(4)以以状语武状语武(5)(5)武武以以始元六年春至京师始元六年春至京师 介词介词,由于由于连词连词,来来介词介词,凭凭介词介词,把把介词介词,在在以1.乃乃幽武幽武,置大窖中置大窖中,

35、绝不饮食绝不饮食.2.匈奴以为神匈奴以为神,乃乃徙武北海上无人处徙武北海上无人处3.使牧羝使牧羝,羝乳羝乳乃乃得归得归.4.问今是何世问今是何世,乃乃不知有汉不知有汉,无论魏晋无论魏晋.5.王师北定中原日王师北定中原日,家祭无忘告家祭无忘告乃乃翁翁.于是于是,就就于是于是,就就才才竟竟你的你的一词多义特殊句式1 1、汉天子、汉天子,我丈人行也我丈人行也.2 2、缑王等皆死缑王等皆死,虞常生得虞常生得3 3、持节送匈奴使留在汉者持节送匈奴使留在汉者.4 4、单于益骄、单于益骄,非汉所望也非汉所望也.5 5、见犯乃死、见犯乃死,重负国重负国.6 6、何以女为见、何以女为见?7 7、缑王者缑王者,昆邪王姊子也昆邪王姊子也.8 8、即谋单于即谋单于,何以复加何以复加?9 9、为降虏于蛮夷为降虏于蛮夷.1010、虽生、虽生,何面目以归汉何面目以归汉?1111、引佩刀自刺、引佩刀自刺.(判断判断)(被动被动)(定语后置定语后置)(判断判断)(被动被动)(宾语前置宾语前置)(判断判断)(宾语前置宾语前置)(介宾后置介宾后置)(宾语前置宾语前置)(宾语前置宾语前置)