《100以内数的认识》-第5-7课时.ppt

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1、第四第四单元：单元：100以内数的认识以内数的认识多得多、多一些多得多、多一些少得多、少一些少得多、少一些初稿：汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学统稿：齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室一、情境创设，初步感知一、情境创设，初步感知 哪个球最大？哪个球最小？哪两个球大小比较接近？（1）篮球比网球大（）。（2）篮球比排球大（）。大一些大一些大得多大得多一、情境创设，初步感知一、情境创设，初步感知 8（）=15 158=()二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 10个15个58个哪种球最多？哪种球最少？你是怎么比较的？58 15 10红球比黄球多 。蓝球比黄球多 。得多一些二、动手操作，探究新知

2、二、动手操作，探究新知 黄球比黄球少 。黄球比蓝球少 。得多一些二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知25个个30个个65个个用用“多一些，少一些，多得多，多一些，少一些，多得多，少得多少得多”说一说。说一说。三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知分分家分分家比50少得多比50少一些比50多得多比50多一些968992995354565942434745814111096、8、53、14、42、43、47、54、56、59、11、89、45、92、10、99第四第四单元：单元：100以内数的认识以内数的认识用数学用数学 能穿几串能穿几串

3、初稿：汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学统稿：齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室一、情境创设，初步感知一、情境创设，初步感知 58个珠子，个珠子，10个穿一串，能穿几串？个穿一串，能穿几串？8（）=15 158=()二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 圈一圈，每10个一圈，能圈5圈，还剩下8个圈一圈，每10个一圈，能圈5圈，还剩下8个。58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩下8个。一串是10个，两串是20个五串就是50个，还剩下8个。如果如果5个个穿一串，能穿几串？穿一串，能穿几串？58个珠子个珠子。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 三、实际应用，强化新知三、实际应用，

4、强化新知82块饼干，块饼干，10块装一袋，块装一袋，可以装满可以装满 袋。袋。8口答：可以装口答：可以装 5 袋。袋。三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知口答：口答：8个盒子个盒子能能装下这些杯子。装下这些杯子。三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知口答：口答：40个羽毛球能装满个羽毛球能装满3筒，剩筒，剩4个。个。三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知第四第四单元：单元：100以内数的认识以内数的认识整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法 初稿：汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学统稿：齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室一、情境创设，初步感知一、情境创设，初步感知

5、 王老师昨天给班上的同学买写字本，可是商店里一共只有23本，如果每个盒子能装10本，这些本子能装满几个盒子？口答：这些本子能装满 2 个盒子。想：23里面有2个十和3个一。一、情境创设，初步感知一、情境创设，初步感知 你能提出一个什么数学问题？一共有多少本写字本？30+2=2+30=二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 圈一圈，每10个一圈，能圈5圈，还剩下8个3捆小棒加2根小棒，一共32根。十位上拨上3个珠子,个位上拨上2个珠子，也就是32。30+2表示把3个十和2个一组成32。3232二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 50+4=4+50=8+70=70+8=90+6=6

6、+90=545478789696你有什么发现？不管是几十加几还是几加几十，都是求几个十加上几个一，结果都是几十几。你能提出一个用减法计算的问题？二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 王老师买了32本写字本，有30本装在盒子里，没有装在盒子里的有多少本？王老师买了32本，有2本没装在盒子里，剩下的都装在盒子里，装在盒子里的有多少本？32-2=32-30=30253-3 =53-50 =75-70 =75 5=64 4=64-60 =89 9=89-80 =50你有什么发现？几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。3570604809二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知5065656506566501.1.摆一摆摆一摆,算一算。算一算。先摆先摆5 5捆，再摆捆，再摆6 6根，然后根，然后列出相应的算式。列出相应的算式。2.2.数学游戏：烤玉米。数学游戏：烤玉米。三、实际应用，强化新知三、实际应用，强化新知